沙尘暴形成原因的探究

耿东水 河北定兴中学

【设计思路】

在学习高中地理必修三第二章《区域可持续发展》的第一节《荒漠化的危害与治理—以我国西北地区为例》时，为了提高学生学习兴趣，让学生感受到“有用的地理”，同时加强学生保护环境观念的树立，加深学生对知识的理解和应用，安排此探究活动。

【活动环节】

确定课题→提出设想→搜集、处理材料→形成结论→拓展应用

【活动简案】

1. 确定探究活动内容：沙尘暴形成原因的探究

2. 提出设想：

①沙尘暴多发区的地理环境特点是沙尘暴形成的重要基础。

②天气、气候因素对沙尘暴的形成影响很大。

3.搜集、处理材料：

将全班分成四个小组，第一组主要搜集反映我国西北地区自然地理环境特征的资料，第二组搜集我国西北地区对环境造成破坏的人类活动，第三组搜集我国西北地区天气与气候相关资料，第四组搜集沙尘暴造成的主要危害。

课前四个组需将材料分析整理，形成初步结论。

4.课上展示：

由代表展示主要资料，并阐述初步结论。

学生讨论，教师归纳总结。

5.拓展应用：

例1.阅读下列材料，完成要求。

材料1：2010年4月10日中午前后沙尘暴区域(阴影部分)图。

(1)说出图示沙尘暴区域的地理环境特点。

(2)分析图中天气系统对沙尘暴形成所起的作用

材料2：华北地区某地多年气候资料统计表。

月份项目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

风力>8级的日数 1.5 1.9 3.7 5.6 3.6 1.0 0.6 0.3 0.4 0.8 1.4 0.6

平均气温(℃) -3.2 -0.7 6.4 13.7 21.2 26.0 27.3 26.3 20.6 14.4 6.3 －0.7

降水量(mm) 3.3 7.3 9.1 43.2 33.3 54.5 247.3 166.8 48.9 26.2 26.0 3.5

(3)指出华北地区沙尘暴多发季节并简要分析原因。

参考答案：(1)①干旱、半干旱(缺水)；②沙漠(荒漠、黄土)广布；

③植被稀疏。 (2)冷锋锋面附近气温、气压差大，风力强劲；吹扬沙尘并随锋面移动。 (3)春季。①多大风天气；②气温回升快；③降水稀少。

例2. (2006年全国文综)沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘，使大气水平能见度小于1千米的特殊天气现象。图5示意我国沙尘暴主要活动路径和强沙尘暴多发区；图6、图7依次表示1464—1913年华北地区沙尘暴按月份累计次数和逐年统计次数。

分析图5、图6、图7，回答下列问题。

（1）西路沙尘暴先后影响的两大盆地是：__________盆地、__________盆地。（4分）

（2）西北路沙尘暴先后影响的地理区域有：______________盆地、河西走廊、内蒙古高原、____________高原和________________平原。（6分）

（3）说明图5中强沙尘暴多发区的地表环境特点。（7分）

（4）指出图6所示的沙尘暴季节分布特点，并说明其自然原因。（14分）

（5）在图7显示的450年间，沙尘暴发生次数的变化呈现出 的规律。在明王朝灭亡时，沙尘暴约发生了 次。（5分）

参考答案：（1）塔里木盆地 柴达木盆地 （2）准噶尔盆地 黄土高原 华北平原

（3）干旱、半干旱（缺水） 沙漠（荒漠和黄土）广布 植被稀疏

（4）沙尘暴主要集中在（冬末和）春季（2、3、4、5月） （地表）增温快、表土（地表）

疏松（和植被稀松），降水少，大风天气较多。

（5）（一定的）周期性（起伏、节律、振荡、波动等） 12（2分）