显性基因（D）→ 显性性状（高茎） 隐性基因（d）→隐性性状（矮茎） 二、禁止近亲结婚
课后反思
乌鲁木齐市实验学校教师教案
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1.感受学习孟德尔对科研的坚持不懈、严谨的实验精神。 2.通过分析近亲结婚的危害，认同优生优育。
1.孟德尔的豌豆杂交实验。 2.相对性状和基因的显隐性之间的关系。 3.控制相对性状的一对基因的传递特点。 4.近亲结婚的危害。
难点 运用图解方式描述控制相对性状的一对基因的传递特点
教学方法
教法 启发式提问法 直观演示法 活动探究法 集体讨论法 学法 合作探究，知识梳理，小组合作
3 关于基因的叙述不正确的（）
2．卷舌和不能卷舌是一对相对 性状，决定卷舌的基因是显性基 因，决定不卷舌的基因是隐性基 因。一对不能卷舌的夫妇，他们 所生的子女应该是（ ） A．都能卷舌 B．都不能卷 舌
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乌鲁木齐市实验学校教师教案 A．一条染色体上只有一个基 因 B．一般而言，一对基因控制生 物的一种性状 C．成对的基因分别位于成对的 两条染色体上 D．基因是遗传物质中决定生物 性状的小单位
左手的基因。
3. 不能，决定无酒窝的基 因为隐性基因 d，所以无酒窝 的夫妇决定有无酒窝的基因 型都为 dd，当亲代形成生殖细 胞时只能将 d 传递给子代而不 会出现显性基因 D，所以，其 子女是无酒窝的
1．表兄妹之间不能结婚， 从法律上讲是因为表兄妹 （） A．属于直系血亲 B．属于三代以内的旁系血亲 C．遗传基因十分接近 D．不能优生
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乌鲁木齐市实验学校教师教案 随后，全国各地医疗队陆续奔赴湖北，医疗战线精锐力量集 结，掀起抗疫“大会战”。这样的“最美逆行者”是光明的 使者、希望的使者，是最美的天使，是真正的英雄！
教学过程
教师活动
学生活动
一、复习导入
1．豌豆的高茎与矮茎是一 相对性状
对
性状。将纯种高豌豆
之间禁止结婚。近亲结婚会使子 人的基因型是 AA 或 Aa，而白化
代患隐性遗传病的概率增加。 病人的是 aa，白化病人没有 A
基因，就没有酪氨酸酶。
回到刚上课时遇到的几个问 题上去，让学生自己解释原因。
2. 苯丙酮尿症 此病是人 由特殊到一般，又由
类在出生数个月以后，出现以 综合到概括，促进概．
智力障碍、脑电波异常、头发 细黄、皮肤色浅，尿有“发霉”
念．建．构．
双眼皮的父母不一定不生单 臭味等主要病征的常染色体
眼皮的孩子，眼皮的单双并不重 单基因隐性遗传病
要，如果隐性基因控制的是致病
的性状该怎么办呢？也就是说 1.当惯用右手是显性性状时，孩
一对健康的夫妇有没有可能生 子的细胞内有控制惯用左手的
下有病的孩子呢？
基因。当惯用左手是显性性状
时，孩子的细胞内没有控制惯用
B．h、H、h、
Hh
遗传物质
C．H、h、HhH D．H、h、HhHh
（二次备课）
3．由于
物质发生
变化而引起的疾病，就叫遗传
病。
学习目标三：
猜想，思考
禁止近亲结婚
[过渡]眼皮的单双不影响健康，
如果基因控制的是致病的性状 主动参与，思考表达禁止近亲
会怎样？
结婚
[讲述]如果疾病由隐性基因
控制，携带隐性致病基因的健康
夫妇，生出的孩子却可能患病，
使学生了解到，在一个家族
比如白化病、苯丙酮尿症、红绿 中携带某种隐性致病基因（如白
色盲。
化病基因）的机会比其他家族也
[追问]什么关系的人携带相 携带该种基因的机会要高，当近
同隐性基因的机率比较高呢？ 亲结婚后，两个隐性致病基因相
怎样防止这样的悲剧发生呢？ 遇的机会大大增加，患病的机会
C．有的能卷舌，有的不能卷舌 D．卷舌的和不能卷舌的各占一 半
5．白化病是由隐性致病基因控 制的遗传病。一对肤色正常的夫 妇生下了一个白化病的孩子，那 么这对夫妇的基因组成分别是 （）
A．HH 和 Hh B．HH 和 hh C．Hh 和 Hh D．hh 和 hh
板书设计
第三节 基因的显性和隐性 一、孟德尔的豌豆杂交实验
教学准备
信息化 与学科 融合点 实验 准备
课前三分钟
课件 视频 微课 虚拟实验
音频 其它：
多媒体课件
沧海横流，方显英雄本色。”党中央一声号召，全国广 大医务工作者动如闪电、迅若风雷，坚决当好疫情防控的先 锋队、突击队，勇当人民群众生命安全和身体健康的捍卫者 守护者。一份份请战书、一个个红手印、一声声誓言，就是 他们敢战必胜精神的生动注脚。有的郑重宣示：“再度披甲 赴荆楚，不灭新冠终不还！”有的再三强调：“我是党员， 我先上；我是党员，我带头！”有的一身正气：“我们必须 义无反顾地冲上去，这是医生的天职。”有的话语铿锵：“穿 上白大褂，就要像战士的样子！”有的许下刷屏网络的誓言： “誓死不退，一定护佑大家的平安和健康！”……在万家团 圆的除夕夜，陆军军医大学、海军军医大学、空军军医大学 共 450 名医务工作者，以“最美逆行者”的姿态向着疫情最 严重的武汉地区进发。1 月 26 日，由北京医院、北京协和医 院、中日友好医院、北大第一医院、北大人民医院、北大第 三医院 6 家组建的第一批国家支援湖北抗疫医疗队飞赴武汉。
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教学内容
人教 版 八 年级 下 册 第 二 章
课题：基因的显性和隐性
第 3 节 第 2 课时
课型 教学目标
教学 重、难点
新授 √ 复习 练习 试卷讲评
知识 与技能 过程 与方法 情感、 态度、 价值观
重点
1.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 2.说明近亲结婚的危害。 1、通过分析“双眼皮父母生出单眼皮孩子的实例”，运用 基因显性、隐性原理解释生活中的遗传现象。
和纯种矮豌豆杂交，得到的种子
种下后，长出的豌豆是 茎，这是因为子代豌豆中控制 的基因是显性基因。
高茎、 显性性状 显性
2．通常用大写的英文字母
来表示
基因，小写的英 隐性
文字母来表示
基因。
3.父方的基因型为 HH，母方 A 的基因型是 hh，它们产生的精
子、卵细胞、受精卵的基因型分
别是 （ ）
A．H、h、Hh
什么样的亲戚关系属于近亲？ 要高出许多。由此使学生懂得为
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乌鲁木齐市实验学校教师教案 介绍白化病与苯丙酮尿症
什么我国婚姻法规定禁止近亲 结婚的道理。
1.白化病：缺少酪氨酸酶
白化病是一种遗传缺陷，是常染
[总结]我国婚姻法规定，直 色体隐性遗传。如果我们把决定
系血亲和三代内的旁系血亲 酪氨酸酶的基因称为 A，则正常