第二学期高三语文备课组教学计划一、指导思想以2010年考试大纲为准绳，以学校12字教学策略为指导方针，结合高三语文实际情况，不折不扣完成2010年高三语文下学期的教学任务。
二、工作任务1、第六册课文教学与复习2、一至五册的重点现代文复习3、文言文专题复习4、现代文专题复习5、作文专题复习6、综合检测等三、工作重点根据《考试手册》规定，语文高考考查学生的基本阅读能力，包括认知理解、分析综合、鉴赏评价能力三个层次。
所以在阅读板块复习中，我们重在细化具体知识点及能力点，以考纲为准，参照有关复习资料具体落实。
作文训练也是重点，重在加强文体训练和素材积累。
四、教学内容与进度（一）、第一阶段时间：2月21日——3月20日内容：第六册文本教授（穿插一至五册重要现代文复习）安排：时间内容课时主备人备注2、21——2、23 复习第六单元《子路》《兰亭》《琵琶行》等（1+1+1）+1 李文昌最后1为测试2、24——2、28 第五单元《论语》《孟子》《国殇》《指南》《左忠》（2+2+1+1+1）+1 殷秀德最后1为测试3、1——3、5 第一单元《阿Q》《哈姆》《套中人》《典型》(2+1+1+1)+3 张东华3为复习课3、8——3、10 第二单元《画说.》《你为什么》（1+1）+2 曾明2为复习课3、11——3、14 第三单元《青年》《傅雷》（1+1）+2 乐崇英2为复习课3、15——3、20 第四单元《雷雨》《戏剧.》（2+1）+2 殷秀德2为复习课附：一至六册现代文复习专题安排专题内容课时主备人小说《边城》《藤叶》《香雪》《阳春面》《老王》《项链》《变形记》《药》《守财奴》《老人与海》3 张东华散文《合欢树》《邂逅》《回忆鲁迅》《小溪巴赫》《我有一个梦想》《胡同文化》《世间最美》《谈白菜》3 李文昌戏剧《关汉卿》《窦娥冤》《西厢记》《哈姆》《雷雨》《曹操与杨修》2 殷秀德议论文《在马克思》《拿来主义》《未有天才》《简笔与》《青年在选择》2 乐崇英序、说明文《白莽》《宽容》《激流》《伶官》《指南》《兰亭》；《说数》《南州六月》.2 曾明（二）、第二阶段时间：3月21日——4月10日内容：现代文阅读专题复习结合《2010年上海卷考试手册》中对学生阅读能力的要求，将知识点及能力点进行分项训练，落实到备课组内每位教师，由教师对各知识和能力点的要求进行筛选、整合，梳理出专题复习导学讲义。
具体分工如下：(1)、理解常用词语在语言环境中的意义。
（李）(2)、运用现代汉语基本语法知识理解文章内容。
（张）（3）、理解常见修辞方法在文中的表达作用。
（乐）（4）、筛选并整合文中的信息；（曾）（5）、分析作品的思路、结构、写作特点。
（殷）（6）、归纳作品要点，概括段落大意和全文主旨，揭示写作意图。
（李）（7）、评价作品的思想意义和艺术价值。
（张）（8）、鉴赏文学作品的艺术形象、表现手法和语言风格等。
（乐）（9）、根据作品内容，通过合理推断和想象，作适当拓展。
（曾）（10）、开放主观性试题（殷）（三）、第三阶段时间：4月11日——4月30日内容：古诗文阅读分专题复习安排：复习点和具体分工如下：理解常见文言实词在文中的含义；（李）理解常见文言虚词在文中的作用；（张）理解常见的文言词法特点；（乐）掌握常见的文言句式；（曾）理解并用现代汉语解释文言句子；（殷）鉴赏文言文的形象、写法、语言；（李）评价思想性、艺术性；（张）把握古诗词的形象、意境；（乐）把握古诗词的思想内容和表现技巧；（曾）品味古诗词的语言。
（殷）以上由备课组内教师分项准备复习讲义，力争将每一个知识和能力点落到实处。
作文训练（穿插在每一阶段）力求一周一文，重点训练，精心指导。
训练重点：审题立意，文章的开头结尾，作文升格。
1、从写作内容上注重三个方面：“感悟”“理性”和“人文”。
体验、感悟2006年上海高考作文《我想握住你的手》考查学生的情感体验；2007年春考作文“,,未曾有过的那份感悟，岁月把它轻轻送来”，也要求通过回忆经历过的人、事、景来谈自己后来的感悟。
2008年的“他们”。
都贴近学生的生活，注重考查学生的体验、感悟。
理性思考理性思考，就是看问题要全面、辩证，不走极端；理性思考，就是强调个人的行为要受理智的约束；理性思考，还指善于从另一个角度(即不同于惯常思维的视角、眼界、观念等)来看待和处理问题。
2007年“必须跨过这道坎”与2009年郑板桥的材料，就应该有理性参与，这样才能深刻。
人文精神“人文精神”主要包括三个方面：一是用一种悲天悯人的情怀来关心、理解、尊重他人，对人类所遭受的苦难深表同情，对人类的当下和未来深怀忧虑；二是对自然与他人充满敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；三是在人的全面发展中，善于反思、审视自我，对自己的行为、思维、心态具有自我批判精神。
2008年的“他们”就是“弘扬人文精神”高考作文命题。
2、在作文训练中，力求做到五个“加强”（1）、回归作文本真，加强审题立意训练。
不管高考作文形式怎么变，审题总是首要的关键的。
要深入研究材料的深刻内涵。
审题越细，越准，越透，立意的思路就越宽，越深，越通畅，把握就越大。
今年春考作文题即要求有很强的审题立意能力。
（2）、加强思维训练，尤其是辩证思维。
在作文备考的过程中，思维训练比文字功夫更为重要。
要学会换一个角度看问题，追求新的发现；突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路活跃，文如泉涌。
特别是要加强对联想、想象能力的开掘，辩证思维的训练。
（3）、加强素材积累。
首先要丰富生活积累。
注意观察周围的人、事、物，积极参加社会实践活动，与同学、亲友交往等。
对那些有闪光点、有冲击力、有启发性的人与事，要及时地记下来。
强化素材积累。
应常读精美时文。
从近年高考看，高分作文绝大多数具有较强的文学性、时代性。
所以，丰富文化积淀，多读多思含有哲理的、有真情实感的短文，是非常必要的。
（4）.、增强修改意识一个成熟的备考生在作文上，应该是自己写过的，自己认真修改过的文章。
备考生应有十几篇二类中上以上的作文作为高考的储备。
（5）、强化规范写作意识。
不用圆珠笔，不涂改，正确使用标点等，平时要严格按照高考规范来训练。
（四）、第四阶段时间：5月份内容：完成两大目标：一是结合综合训练卷进行考试题型研究和训练，为学生应考作好准备；二是按《考试手册》要求和"三模"情况，查缺补漏，进行单项和综合强化训练，教师对学生进行应试心理和答题技巧的指导。
第三轮复习，是冲刺复习阶段，将采取这样的复习策略：1、回归课本。
高考变化万变不离其宗，最终考查的是学生“运用学过的课内知识灵活地分析问题和解决问题”的能力，所以需要学生熟知文本，澄清一些概念等。
2、用好纠错本。
将纠错本中的错误按基础、阅读、写作运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，避免同样的错误在高考中重现。
3、重温高考考点。
（1）常见实虚词。
《考试大纲》中规定的300个实词和常见的虚词（2）文名句名篇。
不要撒网式的盲目背诵，而要选择常见的、重要的古诗文诗句。
要特别注意动手把平时的易错字常写写。
（3）古诗中的“直接抒情”“情景交融”“乐景写哀”“以动写静”等常见手法，要做一些针对性训练，把握其内涵、特点和意义。
4、准备作文。
要有意识地进行几个方面的训练：（1）梳理思想和生活的积累。
在备考的最后阶段，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。
（2）从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。
（3）锤炼几篇成功的范文。
备考的最后阶段，把近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。
（4）注意对新材料作文审题能力的培养。
在高考作文题目放开的时候，尤其要仔细地审题，对材料内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。
5、做高考真题。
最后阶段，选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。
6、调整状态，进入考试时间。
建议学生在复习时要看练结合。
可以把做真题的时间放在上午9∶00到11∶30。
这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调节生物钟，保证高考时良好的精神状态。
五．备课组活动安排每周二下午关于教学进度、作业安排等事项的交流。
沙场点兵的日子渐渐逼近，我们备课组全体老师将齐心协力，共同迎接高考，争创佳绩。
2010、2、18。