把课堂时间和空间还给学生。“课堂上，教 师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出 时间和空间给学生。”将时间还给学生，尤 其是还给学生自主学习、咀嚼思考、自练自 改的时间。学生通过自主学习，提出问题； 对问题进行思考讨论，对问题的解决提出方 案，对方案进行评价。教师也要参与进去， 适时调控讨论的方向和重点
当然，作为一名教师，我们还在路上，还要不断 05 的学习、反思和实践，要真正做到像张志勇厅长 所说的"课堂还给学生",让教育返璞归真，努力实 践精神成长的教育，真正还给学生终身健康发展 的能力。还要像徐洁老师所说的教师要"做课堂 教学改革的筑路人". 总之，理想的课堂，是学生的学堂，更是教 师的学堂。当课堂真正成为教师播撒教育理想、 信念和希望的麦田，成为学生种植梦想、收获知 识、丰富思想的花田，唯有如此，才能创建最好 的课堂，课堂才能真正让师生的灵性生命热情飞 扬，让师生的幸福感溢满心田M DOLOR
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在徐老师的介绍中，我明确了，在课堂教学中， “问”是要会问的，老师的问题要对学生有所启发？ 不能很随意的问，更不能用“满堂问”代替“满堂灌”。 问题要来源于学习的目标，要突出课堂的学习重 点，问题要能引起学生的思维冲突，激发起学生 的探究欲和兴趣。同时问题也可以由学生自己提 出，“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” 而我们的学生更习惯于听问题，不会提问题。在 以后的学习中，有意识地培养学生的问题意识， 训练学生的提问能力，也是我们在教学中应该努 力去做的地方。
读徐洁老师的《把课堂还给学生--如何构建理想课堂》有感
课堂还给学生，是一种预设，更 是一种精彩的生成。
余勇鸿
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课堂教学应被看作师生人生中的一段重要的 生命经历，是他们生命中的有意义的构成部 分。对于学生而言，课堂教学是其学校生命 的最基本的构成部分，它的质量，直接影响 学生当前及以后的多方面发展和成长。
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和学生一起徜徉课堂的我，深深懂得了： 要想让学生在课堂上成为真正的主人，就要 让学生以主人翁的姿态活跃在课堂上，使课 堂生活成为师生共同创造的美好时光，如此， 理想的课堂，才能成全一个个活泼泼的生命。
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