我们要埋头苦读，积极进取！
我们要全力以赴，无怨无悔！
我们是勇士！为期末而战斗！
我们要胜利！为梦想而冲刺！
我要成功，我能成功，我能！我一定能！
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你是否知道？
你的进步 是家长和老师最大的骄傲！
你拼搏的身后 是我们默默关注的目光！
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6
你还觉得学习太累了吗？ 7
如果你觉得社 会对你不公平，
那他们呢？
你还有理由抱怨生活对你不公吗？
8
学习让你感到很苦恼吗？
9
正确的认识和积极的态度最重要
前中国男足教练米卢用他的“态度决定一
切”带领中国首次冲进世界杯。我想，态度
的力量也可以帮我们全力以赴冲刺期末。看
到有的同学信心十足，干劲冲天，斗志昂扬，
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我想，我们每个人都是人生旅程中的匆匆过 客，人的一生就是在路上奔波的一生，别管你 选择的是一条什么样的路，我们都要勇敢坚定 地走下去。因为我们承载了父母很多期望，也 承载着自己高飞的梦想。每个人的成功，都不 是一帆风顺的，同学们同我一起听一首歌，或 许，你会得到一些启发。
《在路上》
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我们已经上路，已经开始了一段注定不会太平凡不会
紧张时，可以默念“放松、放松、放松”。心情 烦躁时,可以默念“平静、平静、平静”。心灰意 懒时,可以默念“我行、我行、我行”，从而增强 自信心。
如果有题目一时不会做，可以这样想：我做不出 的，别人也做不出；别人做的出的，我也做得出； 但我做得出的，别人不一定能做得出。
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技巧四：对付难题的技巧
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三、有效利用复习时间
有了复习计划，就要有效地利用时间。离期 末考试只有四周的时间了，时间对于我们来说相 当重要，所以我们要以迎接期末考试的复习为重 心。那么怎样才能在有限的时间内做更多的事情？ 我认为：
（1）依靠学习技能，可以提高学习效率，这样就 能完成更多的任务。
（2）充分利用往往被浪费或认为无足轻重的小块 时间，这样就能获得比别人更多的时间。
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3、在安排学习任务时，要轻重缓急得当。学习时 间十分有限，要在这有限的时间内分清“重和急”、 “轻和缓”。“重和急”指的是自己尚未复习或只 要投入时间就可以掌握的重点内容和学科，对这部 分要重点“扫荡”。“轻和缓”指的是非重点，难 度小，占分不多的部分，也可以是自己掌握得比较 好的部分，或者，虽然重要但在短时间内已无法掌 握的内容，这部分少用时间，敢于大胆舍弃。 4、临考前，时间也许是最让你焦虑不安的了，总 希望能多一天时间复习，但时间是根本无法延伸的。 解决的途径只有一个，即克服拖沓现象，提高时间 的利用率。 复习前要明确复习的任务，确定完成任 务的最后期限，做到“日事日毕，日清日高”。
太平坦却能让你回味终身的路程。我不知道前面是什么，
风雨阳光还是暗礁险滩，但我知道，我们不能回头，只
能向前。也许只是为了一种自我的证明，为了那一颗不
安分的心，抑或是家乡那一双双期盼的眼睛，正如歌者
所言：“路上的辛酸已融进我的眼睛，心灵的困境已化
作我的坚定。在路上，用我心灵的呼声，在路上，只为
伴着我的人，只为温暖我的人。”
高一(2)班期末考前主题班会
1
温馨提醒：
今天距离东莞市期末联考仅有
30天
2
期末考试还有30天的时间，现在 进入到考前的回扣复习阶段，我们 从来没有像今天这样体会到时间的 宝贵。
“宝贵”有两层含义，一则是指
时间的有限性，它要求我们必须倍
加珍惜，二则是时间的有用性，就
是说这段考前的时间很有用、很关
键，要求我们必须充分利用。
“在路上”是一种心境，是一种感觉，更是一种情怀。
人生之路漫长而短暂，高中三年仅是你生命中的一个驿
站，供你驻足，供你沉思、回味与展望，在这里你将蓄
积力量，整理行装，待一切妥帖安稳之时，当你觉得自
己已经足够强大不再惧怕外面的风雨时，你又该上路了，
背起已沉沉的行囊，挥挥手，唱着远行的歌，迈着矫健
坚实的步伐走向前方，去追寻我们的梦想。
3
考试专家分析，如果这三十天的复习都能科
学有效的话，结果能使你总成绩再提高50分！
50分好吓人，让人梦想！但仔细分析起来并不
奇怪，也并非不可能。50分平均分到各科，也
就只有6、7分。如果通过回扣复习，巩固了基
础，加强了审题、书写规范的训练，理清了知
识体系，弄通了几个重要模糊点，想通了几个
典型题目，每科提高7——10分，是完全有可能
老师心中就会高兴。看到有些同学自暴自弃，
萎靡不振，消磨时光，我就很痛心。
如果有人说：“老师，我受不了了，我想放
弃”。我送给你一句话：“放弃就是背叛，
我们必须坚持”。
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苦不苦，想想父母 背朝皇天面朝土；
累不累，想想爸妈 走南闯北受的罪！
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你该怎样让常年在 外劳累的父母，在即 将到来的期末考试中 因你而微笑呢?
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一、有一个明确的目标
总结历次考试经验和教训，分析自己薄 弱学科和优势学科，计划剩下的四个星 期的复习重点和策略。（每天）
给自己定下新的目标 （超越：同伴；分数；名次） 给自己一个拼搏的理由（一句话）。
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二、仔细制定一个考前复习计划
每到这时，有些同学就感到焦头烂额，不知道该怎 么 复习、复习哪科好。我提醒你首先要制定一个临考复习 计划，有了这个计划，后期复习任务的完成，才有了具 体的时间和空间，也就可以结束忙乱无序的紧张心态， 使你的心情平静下来。如果复习没计划，西打一捶，东 打一棒，肯定事倍功半。在安排计划时，要考虑以下几 个问题： 1、每科老师都有计划，老师经历过很多次考试，肯定比 你有经验，要参照老师的计划安排，结合自身情况制订 一个既与老师计划一致又符合自己实际的计划来。 2、计划时要把时间划分好。临考前的时间大致分为两部 分：一部分归教师支配，一部分归自己支配。在跟着老 师复习的时间内一定要力争学会，把它看成是考前的 “最后一次”见面，不要再寄希望于以后自己再找时间 复习，因为事实上已没有这个“时间”了。在自己支配 的学习时间内，要认真安排好。
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最后，让我们以青春的 名义、铿锵的声响，宣读 我们的誓言
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走进高中，我们经历着风雨，也沐浴着阳光； 走进 高中，我们砥砺了斗志，也憧憬着梦想；为了心中的渴 望，为了殷切的期待，为了美好的未来，我们高一2班 的全体同学宣誓：
辛酸、 痛苦，我不怕，
单调、 乏味，我无畏。
我们不负父母期盼，
我们不负恩师厚望；
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五、掌握考试技巧
技巧一：不同难度，关注点不同
俗话说，“难题考能力”，“易题考规 范”；不同难度的考试，其考查的重心是 不一样的；难度大的考试主要考查的是能 力与方法，关注的是同学们“懂不懂”、 “会不会”；难度小的考试主要考查的是 规范与细致，关注的是同学们“实不实”、 “细不细”，针对不同难度，同学们在考 试中应该有不同的关注点。
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四、讲究复习方法，提高复习效率
如何讲究复习方法，在复习中要突出“五要” 。 第一，对基础知识和概念的来龙去脉要搞清楚。 第二，对知识和概念的易混点要归纳类比。即要辩别 易混点的区别与内在联系。 第三，构建学科知识体系。即要归纳总结，经常对 知识进行疏理，使学科知识结构网络逐步清晰。 第四，掌握学科的思维方式和思想方法，考试答题 要规范有序，避免因不规范而扣分，该得的分没有得。 第五，不能眼高手低，只看不做，要勤于书写，适 当练笔。
难题所涉及的往往是我们平时学习中最主要、 最重要，也是老师最强调的那部分知识、技能，所 以解难的技巧是“靠船下稿”，从自己最熟悉的地 方入手，如先用“直觉”最快的找到解题思路；如 果“直觉”不管用，你可以联想以前做过的类似的 题目，从中寻找思路；你也可以猜测一下这道题目 可能涉及到的知识点和解题技巧，然后进行尝试； 如果这样还不行，你还可以从你脑中的知识体系和 解题技巧体系中逐一搜索，找到可能的解题思路， 能得几分算几分。
（3）通过自我控制，保持旺盛的战斗力，充满激 情的让每一天都变成金子！
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不浪费点滴的学习时间, 不闲谈学习之外的事情, 保质保量完成复习作业, 全心全意进入冲刺状态. 请走进教室就打开书本学习, 请让在你身边讲闲话的同学走开, 请完成作业再安然入睡, 请时刻提醒自己这是一学期的付出, 你希望收获成功.
的。因此，在今天的班会上，我要向同学们喊
出一个口号，那就是“为50分而战！打赢期末
这一仗，成功进入实验班” ！ 这就是我们考前
的任务和目标 。
4
老师们信心十足， 相信我们一定能成功！
可是同学们呢
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学习真太枯燥无味了！ 又要考试啊，天哪！ 真烦，每天都要做作业！ 唉，又没法看电视了！ 我妈真啰嗦！除了学习不说别的！ 我的手机不如别人的好看，给我买个新的吧 人家不上学的多潇洒，唉，看看我们…… 在我们的身边，这样的抱怨每天都在发生， 大家似乎也习以为常了。
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3、互帮互学，共同受益。学习是一个自我 完善的过程，也应是一种集体协作的过程。 所谓水涨船高，个人成绩的取得，实际上是 集体共同进步的结果。好问能使人受益匪浅， 多向老师请教，多与同学交流，整天把自己 局限于个人狭小的思维空间上，得不偿失。 多鼓励同学，因为鼓舞别人的过程自己也受 到了鼓励。高兴了，与同学共享，一个人的 快乐变成两个人的快乐；痛苦了，与朋友说 说，两个人承担一个痛苦要轻松得多。
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技巧二：把握良好的考试节奏
1.统观全局：拿到试卷之后，可以总体上浏览一 下，大致分辨出试卷中难题与容易题(一般是易题 在前，难题在后)，并估计一下试卷中每部分应该 分配的时间。
2.先易后难、先慢后快：例如，数学先做会做的 题目，再做难题（思考了好几分钟仍然无法做出 的题目）。再例如，英语和语文，可以先把填空、 选择、作文等题目做完，然后再做阅读题目。
3.整体把握、抓大放小：不在一道题目上纠缠过 多，该放弃的就放弃。分值大的题目，不要轻易 放弃；分值小的题目，不要花太多的时间。对于 花了一定时间仍然不能做出来的题目，要勇于放 弃。