名师工作室培养协议书
甲方（主持人）：
乙方（工作室成员）：
丙方（工作室成员单位）：
为实现以名师为引领，以教师培训和学科研究为纽带，以先进的教育思想为指导，以提高教师师德素养和业务水平为核心，打造一支引领全区中小学教师培训专兼职培训者和学科教师快速成长、科学发展的高素质名师工作团队，充分发挥名师在中小学教师专业发展和教育教学中的示范和引领作用，促进我区中小学教师培训者队伍和中小学学科骨干教师队伍建设的工作室，经六安市赵安庆名师工作室主持人赵安庆（以下简称甲方）、名师工作室成员（或培养对象，以下简称乙方）双方协商，达成如下培养责任协议：
（一）工作室主持人的职责任务
1、负责制订工作室工作方案和成员培养方案（包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等），并对其实施全程指导，帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。
2、负责制订工作室学年度工作计划，进行工作室学年度工作总结。
3、每月组织一次时间不少于2小时的工作室成员工作例会，就当前教师培训和学科教学中的热点、难点问题开展集体备课、课例研讨、微课（思维导图）等研磨、评课沙龙等活动，形成一些解决问题的策略和方法。
4、定期组织教育理论图书阅读活动，批阅学员读书笔记，开展理论引领式总结、反思研修。
5.组织工作室成员开展以公开课、示范课、研讨课、观摩课展示和研究以及常规课教学诊断、送培送教为主要形式的实践性培训活动。
6、根据省教育厅确定的中小学教师年度培训主题开展以培训需求调研、培训方案策划、培训课程设计、培训绩效评估为主要内容的专题研修。
7. 负责工作室及全体成员积极参加各级教育行政部门开展的各项教育科研活动，并能负责完成相应的工作任务，尽可能地创造机会组织工作室成员外出培训、观摩和考察学习。
8、组织工作室成员通过微课程（思维导图）研究与建设，主动将信息技术深度融于中小学教师培训和学科教学教与学各个环节，促进工作室成员个人专业发展，培养学生全面发展，支撑学校科学发展。
（二）、工作室成员（学员）的职责任务
1、树立良好的师德，倡导无私奉献精神，在工作室主持人的引领下与工作室其他成员合作交流，共同成长；制定个人三年发展规划；每学年制定个人专业发展研修计划，参加“名师工作室”举办的各种会议、教学研讨、课题调研等活动，至少每月在名师工作室交流汇报一次研修情况，做好各种研修活动记录，提交研修总结。
2．在工作室主持人的引领下，总结中小学教师培训和中小学教育教学方法、经验，不断改进教师培训教学和学科教学，努力提高培训教学质量和学科课堂教学有效性，实现自我专业发展，成为中小学教师培训高水平培训者和学科教学的示范者。每位工作室成员每学期至少提交2份以上优秀教学设计或优质课例实录；完成1次以上培训教学或校内学科教学展示，一节区级以上公开课或示范课、研讨课、观摩课；完成不少于8节课的区域内课堂教学诊断培训，参加一次送培送教为主要形式的实践性培训活动。
3．钻研中小学教育教学和中小学教师培训理论，树立先进的教育教学和教师培训理念。每学期至少研读一本教育教学专著，撰写至少50页读书笔记或教育教学研究札记；每学年完成1篇教育教学论文（包括教育信息化作品）并在区级及以上刊物上发表或在区教育部门组织的评比中获奖，三年内至少有1-3篇教育教学论文（包括教育信息化作品）在市级及以上
刊物公开或在教育部门组织的评比中获奖。
4．积极参与工作室主持人承担的课题研究及教师进修学校承担的中职中小学教师队伍建设改革示范试点项目和区域教育信息化试点项目改革实验，围绕中小学教育教学及教师培训工作中普遍存在的问题，三年内或承担工作室主持人负责课题的一个子课题研究，或在工作室主持人的指导下自主申请并完成一项区级以上教育科研课题研究，积极参加区级以上各类教学竞赛，努力取得好成绩。
5．积极参与全区中小学教师培训工作，协助工作室主持人做好中小学教师培训教学及校本研修与网络研修整合指导工作。配合工作室主持人做好本地教师培训资源开发和微课程资源开发工作。三年内至少独立承担一次教师培训教学工作或网络研修与校本研修整合指导工作。6．帮助工作室主持人维护运行工作室网页，积极参与在线互动式研讨，为名师工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源，通过名师工作室网页展示自我研修成就，提高名师工作室辐射效应和知名度。
7、完成工作室主持人交办的其它各项工作。
甲方（签名）：
乙方（签名）：
丙方（盖章）：
2019年3月30日
六安市名师赵安庆名师工作室培养协议书
甲方（主持人）：
乙方（工作室成员）：
丙方（工作室成员单位）：
为实现以名师为引领，探究中小学教师培训和中小学教师研修规律以及探究学科教学规律和学生学习规律，改进中小学教师培训方式方法和中小学教育教学方法，提高中小学教师培训和中小学教育教学工作效率的工作室目标，经六安市赵安庆名师工作室主持人赵安庆（以下简称甲方）、名师工作室成员（或培养对象，以下简称乙方）双方协商，达成如下培养责任协议：
（一）工作室主持人的职责任务
1、负责制订工作室工作方案和成员培养方案（包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等），并对其实施全程指导，帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。
2、负责制订工作室学年度工作计划，进行工作室学年度工作总结。
3、每月组织一次时间不少于2小时的工作室成员工作例会，就当前教师培训和学科教学中的热点、难点问题开展集体备课、课例研讨、微课研磨、评课沙龙等活动，形成一些解决问题的策略和方法。
4、定期组织教育理论图书阅读活动，批阅学员读书笔记，开展理论引领式总结、反思研修。
5.组织工作室成员开展以公开课、示范课、研讨课、观摩课展示和研究以及常规课教学诊断、送培送教为主要形式的实践性培训活动。
6、根据省教育厅确定的中小学教师年度培训主题开展以培训需求调研、培训方案策划、培训课程设计、培训绩效评估为主要内容的专题研修。
7. 负责工作室及全体成员积极参加各级教育行政部门开展的各项教育科研活动，并能负责完成相应的工作任务，尽可能地创造机会组织工作室成员外出培训、观摩和考察学习。
8、组织工作室成员通过微课程研究与建设，主动将信息技术深度融于中小学教师培训和学科教学教与学各个环节，促进工作室成员个人专业发展，培养学生全面发展，支撑学校科学