谣言止于智者高考作文【篇一：【吕苗】2014南宁高三语文二模【作文】分析】2014年南宁市高中毕业班语文第二次适应性测试作文题分析作文，不仅可以考察学生的语文学科素养，还可以更好的考察学生多元观察事物的能力和哲理思辨的思想。

同时，作文也是很传统的考试方式，古已有之。

从现代高考伊始，无论从分数，还是形式内容，都占据着十分重要的地位。

但自从高考作文的形式沿革成材料作文，作文就开始突出考察学生的文化底蕴、品德内涵、哲思境界、人生态度、价值取向等等。

这就要求学生的语文素养不仅要越来越高，综合素养也不能忽视。

以本次考试的作文为例，如下。

七、（60分）21．阅读下面的文字，根据要求，写一篇不少于800字的文章（60分）近年来新闻乌龙事件一再发生。

突出的例子如：“济南市民哄抢菊花”风波，正当大家纷纷声讨市民素质低下时，济南公安出面证实，这些花是送给市民的；“香港女婴疑被内地人拐走”事件，事实真相是女婴并未被拐走，而是被其母弃尸荒野；“清洁工中暑小女孩撑伞”事件，其实，在昏倒的环卫工和撑伞的女童之间，并不存在人间真情，只是一场“有偿演出”......时下无论媒体，还是民众，第一时间传播信息、评头论足的冲动，已经超越了对信息真实性的谨慎和应具有的质疑精神。

当真相大白于天下时，有人惊愕，有人懊悔，有人反思。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

通过材料，很多同学马上可以想到，这篇文章的立意是论述对于我们这个信息大爆炸的时代，我们要理智清晰的去分析、看待新闻。

可以说，80%以上的同学都会这样写，这就是为什么大多数同学作文分数始终徘徊在45分的原因了。

因为你只看到了这篇材料的表面文字、表面信息，并没有进行深入的思考。

首先，就信息而言，作为被动角色的读者，我们那些本来就不多的新闻分辨力在各种媒体华丽的、爆炸式的“炒作”下，已经所剩无几了。

其中还包括很多民众十分信任的、所谓的“权威”媒体，等到“权威”媒体出来澄清事实、跟当事人道歉时，民众从最初的对媒体惊讶、愤慨、失望，到最后，终于失去了对新闻的分辨能力，也开始人云亦云起来。

对于这样的社会现状，你怎么可能要求人们“要理智清晰的分析、看待新闻”呢？！这本身就是行不通的。

因此，每当我们看到一篇作文材料后，都要去挖掘文字背后存在的思想情感和问题根源。

要这样循序渐进的去思考：这篇材料可以带给我们的哪些作文立意，如下。

①找到材料的表面问题→ ②表面问题折射出哪些隐藏问题→ ③隐藏问题折射出哪些文化底蕴／品德内涵／哲思境界／人生态度／价值取向（选其一为最佳，多选会加大论述难度，且字数不够）现在，把这个思考过程套用到我们的作文题上。

①材料的表面问题：媒体和民众对于第一时间传播信息、评头论足的冲动，已经超越了对信息真实性的谨慎和应具有的质疑精神。

②表面问题折射出的隐藏问题及③隐藏问题折射出哪些文化底蕴／品德内涵／哲思境界／人生态度／价值取向（由浅入深）：1.人们疲于思考，过度信赖媒体。

久之，养成了听之信之的习惯，从而导致了质疑精神的缺失。

2.人们喜欢传播、关注与自己无关的新闻，通过这种激烈的方式来发泄对这个社会及人生的不满，说明精神生活的空虚。

3.人们利用炒作信息来提高知名度，背后其实是有很多利益可图的。

但在利益的驱使下，会故意歪曲事实，甚至捏造新闻，欺瞒大众。

3.传播新闻，古已有之，但相对而言，古人比较洁身自好，一般不会歪曲、捏造新闻，并相信“谣言止于智者”。

同时，把“净口”作为“修身、齐家、治国、平天下”首要。

因此，在这方面有比较高的个人修养。

而对比今人，除了喜欢八卦新闻是非之外，却并不在意自身修养。

幸运的是，我们五千年的文化底蕴、修养境界虽一时被当代的横流物欲所困，但人们已经开始觉醒，并正在找回专属我们民族的所特有的精神。

其实，现在的高考语文作文无非就是注重思想的表达。

一篇富有思辨哲理，但文笔一般的文章的分数要远远高于文笔华丽，却缺乏内涵的文章。

由此可见，二模的作文题得高分是很不容易的，历年来二模也都是最难的。

考察的不仅是学生对于时事的态度和看法，更重要的是考察学生是否能将时事引申到思辨民族精神文化当中去。

要引起我们注意的是，开篇我已经提过，作文开始突出考察学生的文化底蕴、品德内涵、哲思境界、人生态度、价值取向。

一模和二模的作文分别考察了“品德内涵”和“哲思境界”，那么，三模可能会相对简单，会考察“价值取向”或“人生态度”。

而四模是最后的冲刺，可能会考察相对难一些的“文化底蕴”。

综合评价：难度系数★★★★☆【篇二：2016高考经典作文训练题】2016高考经典作文训练题1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）设想一个跑道上，有人正在跑五千米，有人在拼百米冲刺，也有人在做清晨的散步。

那跑五千米的人，看见那跑百米的人全身紧张、满面通红，心里会“颤抖”吗？不会的，因为他知道自己是跑五千米的。

那清晨散步遛狗的人，看见那跑五千米的人气喘吁吁地追过来了，他会因此而恐惧，觉得自己被“淘汰”了吗？不会的，因为他知道自己是来散步的。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

.作文（60分）审读这则材料，应当抓住“他知道自己是跑五千米的”“他知道自己是来散步的”，从中可以引发的感悟是：不忘初心，方得始终。

人贵有自知之明，知道自己要做的是什么，才不会因盲目攀比而使自己陷入紧张、焦虑、恐惧等不良心境中。

这段话还可给人以启迪：长跑、散步、百米冲刺，是不同的人生选择，对于人的动作、体能等的要求是不一样的，大可不必妄自菲薄、自惭形秽。

参考立意：①贵在自知之明；②活出真我风采；③找准道路（明确方向），从容前行；④拒绝盲目攀比，走好脚下之路；⑤专心做好自己的事情，无须与别人比较；⑥给自己定好位，扮演好自己的角色；⑦人要有自己的明确目标，不能这山望到那山高；⑧人生多彩；等等。

2. 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到45岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。

在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。

他想，到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？要求：选准角度，自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含义作文；不要套作，不得抄袭；除诗歌外，文体不限。

18. 【立意分析】就这道作文题的“立意”看，主要有三种情况：（1）行为影响了位置：意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等。

（2）位置影响了行为：意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行为，正如“居高声自远，非是藉秋风”。

（3）从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响。

立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意；如果所写内容只涉及“行为”或“位置” 的一个方面，却没有涉及“行为”“位置”的关系的，属于基本合题；如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。

3、.阅读下列材料，根据要求写文章。

新春，小爬山虎要长大了。

妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力。

于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。

墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。

在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。

举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。

突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。

”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思??请根据上述材料的寓意，选好角度，确定立意，自选文体(诗歌除外)，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

考点：材料作文答案：略试题解析：思路一：可以从小爬山虎的角度来写。

小爬山虎在长大的过程中，遇到了来自不同方面的声音。

当妈妈告诉他屋顶有美丽的风景时，小爬山虎对风景充满了好奇和向往，希望能早点到达屋顶。

于是，他沿着墙壁往上攀缘，但是，墙角的竹笋和路边小草的嘲讽使他内心充满了矛盾和痛苦。

在太阳伯伯和风姑娘的帮助下，他终于爬上了屋顶。

但是，他却没有看到想象中的美景，产生了失望和怅惘的情绪。

而楼里孩子由衷的喜爱让小爬山虎终于发现了自己就是美丽的风景，而美丽的风景是靠自己的努力创造出来的。

这个材料实际上写出了小爬山虎心理成长的过程，这和人的成长过程是一样的。

面对成长，我们该怎样看待别人的批评或者表扬呢？对待同一件事，我们要学会辩证地去分析、解决问题。

由此我们可以写“要学会变换角度看待问题，才会出现新天地”，“要学会正确对待别人的批评”，“只有不断攀登，才能见到峰顶的风景”，“走自己的路，让别人说去吧”等。

思路二：可以从小爬山虎妈妈的角度来写。

妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力。

小爬山虎的沉思中可能有对妈妈教育的深刻理解。

正是妈妈希望小爬山虎有远大目标，才使得小爬山虎想爬上屋顶，看到美丽的风景，从而成就了自我。

联想我们的家庭教育，在成功者的家庭教育中，父母不是孩子的主宰者，而是孩子成长中的引路者。

再想想那些“溺爱”下的孩子们，他们没有目标，没有理想，等等。

由此，可以写教育孩子要树立正确的目标，才能成功，要靠自己的努力，不畏惧艰险，取得成功等。

思路三：可以从墙角的竹笋、路边的小草角度来写。

小爬山虎成长的过程中，不可能一帆风顺，而墙角的竹笋、路边的小草就可以说是反对者。

这种批评会让他失落，甚至停滞不前。

但是，小爬山虎最终顽强地爬上了屋顶。

小爬山虎的成功，可以说明适时的批评能成为人们前进的动力。

在生活中，老师、家长的批评，可能语气较强硬，语言较尖酸，但是我们要学会理解他们，他们是希望我们明天会更好。

由此可以写“批评的价值和意义”，“在批评中学会长大”等。

思路四：可以从牵牛花、太阳伯伯、风姑娘的角度来写。

小爬山虎的成功是与牵牛花的赞扬、太阳伯伯和风姑娘的鼓励与支持分不开的。

没有他们的支持和鼓励，就没有小爬山虎前进的动力。

联想到生活中，一些成功人士的身后总会有很多幕后英雄，正是这些幕后英雄的支持与鼓励才成就了成功人士的辉煌。

由此，可以写“鼓励与信任才能成功”，“成功的背后”等。

思路五：可以从孩子的角度来写。

小爬山虎最终心里甜甜的，是与这个孩子的话分不开的。

“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。

”小小的爬山虎能为人类提供阴凉，这就是他的价值，这就是他的美。

生活中不是缺少美，而是缺少发现。

我们要以乐观的态度来看待生活中的人或事，发现我们忽视的美丽。