前言 图书馆的产生和发展
图书馆是搜集、整理、保存、传播和利用文献的科学、 文化、教育机构。文献是图书馆开展一切工作的物质 基础。文献的产生和发展先于图书馆的产生和发展。 中小学图书馆是我国图书馆事业的有机组成部分，在 我国图书馆事业中占有重要的地位
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学校图书馆的性质任务和作用
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学校图书馆的性质任务和作用
我国中小学图书馆事业现状
1、 党和政府对中小学图书馆的领导 2、 中小学图书馆的数量 3、 中小学图书馆的经费来源 4、 中小学图书馆的藏书情况 5、 中小学图书馆的管理人员 6、 中小学图书馆服务设施和读者服务活动
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学校图书馆的性质任务和作用
2、 图书馆的产生和发展 随着文献的不断增加，需要有专门的机构来从事文献 的收集、整理、保存和使用的工 图书馆就是在这种客观需要的基础上产生和发展起来 的。图书馆作为文献积累和交流的专门机构，是历史 发展的必然。
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学校图书馆的性质任务和作用
主要培训内容
学校图书馆的藏书建设工作 学校图书馆分类标引的理论与实践 学校图书馆文献编目工作及其相关规则
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课程安排
藏书建设大约需要一天时间 分类标引的理论与实践需要一天时间 文献编目工作及其相关规则需用一天半
的时间
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学校图书馆的性质任务和作用
学校图书馆的性质任务和作用
性质 中小学图书馆作为图书馆事业中的一种类型，它的性 质具有一般图书馆的共性，但也具有本身的一些特殊 性。一般图书馆都具有学术性、教育性、社会性和服 务性，中小学图书馆也具有上述性质。但其教育性和 服务性尤其突出，离开了教育性和服务性中小学图书 馆就不能发挥作。
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学校图书馆的性质任务和作用
教育性 中小学图书馆具有传播知识、对中小学进行教育的性 质。 1、从中小学教育改革看中小学图书馆的教育性 （1） 改变单纯传授知识的教育观，开始重视智 能培养。 （2） 改变单一教育的观念，确立综合教育的观 念 （3） 改变单一的口耳相传的课堂教学模式，通 过多种途径进行教育
我国图书馆的发展经历了两年阶段： （1） 藏书楼 （2） 近代图书馆 辛亥革命革命后，随着中小学教育的发展，中小学图 书馆也纷纷建立并迅速发展起来，成为我国图书馆事 业中的一支劲旅。
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学校图书馆的性质000余万，小学生1亿3000千万。 我国中小学图书馆诞生于19世纪末，辛亥革命后逐步 发展起来，解放前，中小图书馆发展可分为四个时期： 1、 萌芽时期：1884——1910年 起源于外国人主办的教会学校。1884年上海圣芳济中 学成立了图书馆，1885年北京汇文学校成立图书馆， 这两所学校均是教会学校。这个时期的中学图书馆寥 寥可数。
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学校图书馆的性质任务和作用
1904年私立上海启明女中图书馆、1904年私 立上海育才中学图书馆、1905年私立上海青 年会中学图书馆、1910年市立上海华童公学 图书馆、1905年私立广州广才五学图书馆、 1911年私立培正中学图书馆、1911年私立天 津汇文中学图书馆等。以私立和教会学校居 多。
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中小学图书馆的性质、作用和任务
（4） 改变以“教师为中心”的教育方式，建立以“学生为 主体”的教育方式 2、中小学图书馆教育性的特点 （1）中小学教育有固定的课堂限制，学生必须按照教学计划的 要求去完成课堂上所学的功课 （2）学校教育为了适应大工业生产的需要，采取大一统的集体 化教学方式 （3）现在的学校教育基本上采用的是“灌输式”教育方式，将 前人比较成熟的知识经验传授给学生。 （4）学校教育采用单一的讲课方式，教育方式单调，容易使 学生产生厌倦情绪。
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学校图书馆的性质任务和作用
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学校图书馆的性质任务和作用
古人将知道的事情和周围与生活密切关系的事物用图 画或符号画下来，并刻在石头、龟甲和兽骨上形成了 最初的文献。随着人类的进化，图画和符号演变成文 字，收书写材料发展成竹简、木牍和缣帛。东汉（张 衡）纸张发明后，逐渐形成了我们现在所常现的文献 形式。 文献是记录知识和反映知识的重要形式，也是积累知 识、继承知识和传播知识的重要工具，在人类社会发 展中占有十分重要的地位和作用。
1、 文献的产生及其社会作用。 远古时期人类交流知识、传递情报主要靠口耳相传。 但因其有很大的局限性（受空间 限制不能远传、受时间限制不能久传、口传过程中易 产生许多错误）。于是逐渐产生了一些帮助人类交流 知识和增强记忆的方法。结绳记事以“结”的大小、 多少和松紧并涂上不同的颜色来表示不同的意义或事 情。这还不是文字，后来文字从图象逐步发展而成。
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学校图书馆的性质任务和作用
3、 试办时期：1912——1919年 1912年，国民政府成立教育部，其社会教育司负责管 理图书馆事务。这一时期公立学 校纷纷设立图书馆。
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学校图书馆的性质任务和作用
4、 发展时期：1920——1936年 20世纪30年代后，我国图书馆事业的发展进入高潮时 期，学校图书馆不例外。1920—1936年共建立了99所 中学图书馆，9所小学图书馆。中学以私立居多，小 学以公立居多。藏书有大幅度增加。1937年后，日本 大规模入侵使中小学图书馆受到巨大损失。直到全国 解放，才得以迅速发展。
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学校图书馆的性质任务和作用
2、 倡导时期：1895——1911年
戊戍变法期间，维新派人士提出要想挽救中国必须推 行新政，要推行新政变要从“开通民智，作育人材” 着手。倡导立学校、办报纸、建图书馆。并建议建立 儿童图书馆和中学图书馆。这一时期建立了学校图书 馆有8所，1902年工部局建立的上海育才公学图书馆、