第五届师范生技能大赛比赛说明
一、教案设计大赛
教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活动的具体计划的系统化过程。

教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。

随着新一轮课程改革的全面推行，我国基础教育的教育理念、教学要求、课程目标等都发生了深刻的变化，教学设计必须要顺应这些变化，解决教什么、怎样教的问题，使教学效果最优化。

（一）比赛说明：
（二）教案设计要求及评价标准见下表。

二、多媒体课件制作大赛
多媒体课件是用于实施教学活动的教学软件，它是在一定的学习理论和教学理论的指导下，遵循人的认知规律，根据学习目标或教学目标设计反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。

它以其形象、直观、生动、快捷、高效，以及独具的参与交互功能，对优化课堂教学，推进素质教育产生了重要作用。

（二）课件制作要求及评价标准见下表。

三、教学技能大赛
说课是教学活动的一个重要环节，也是教师培养中最重要、最有效的一种技能训练，它包括课前说课与课后说课两大类型。

说课要求参赛者在一小时备课的基础上，面对评委和其他听课学生，系统地阐述自己的教学构想及其理论依据。

模拟上课（片段）是参赛者依据备课内容，自主选择一个“教学片段”或“环节”进行模拟上课。

要能突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力。

板书可以在说课过程中呈现，并对板书设计做出必要的说明，也可以在模拟上课的片段后呈现。

（一）比赛说明：
初赛：每个学院最多派2名选手参加，主办方提前两周公布各学科题目选择范围。

选手于比赛前1小时抽取题目，根据抽签所定篇目，就某一课时的教学内容进行说课与板书，初赛时间限定在6分钟之内，初赛前8名选手进入决赛。

决赛：选手自选定一课时（45分钟）的教学内容进行说课·模拟上课·总结，在比赛前三天上交课件以及比赛材料（评委审核）到校学习部。

决赛在音乐厅进行，每位选手比赛时间不超过13分钟（建议说课时间在5分钟内，模拟上课时间在7分钟内在和总结时间在1分钟内）。

（二）初赛评分表
（三）决赛评分表
四、双语教学模拟课堂大赛
双语教学是指除汉语外，用一门外语作为课堂主要用语，进行非语言类学科的教学。

双语教学目标是双重性的，其一是获取学科知识，其二是培养和提高学生运用外语的能力。

此外教学中应注意正确处理好外语教学与专业课教学的关系。

双语教学不是单纯地学外语，而是用外语进行教学，学生应重点掌握专业知识。

（一）比赛说明：各二级学院最多派2名选手参加初赛，获得初赛前12名的选手进入决赛。

选手自选课题，教学范围均以中小学内容为主，赛时用中英语配合多媒体课件进行课堂模拟教学。

初赛与决赛均不设提问环节，初赛比赛时间为5分钟;决赛教学时间为10分钟。

选手在决赛中授课内容应与初赛不同。

（二）评分标准：
五、普通话技能大赛
普通话技能大赛设有两个环节，分别为：绕口令、播新闻、即席讲演。

即席讲演题目主要围绕新课程、新理念、新方法展开。

（一）比赛说明：
（二）评价标准见下表。

六、三笔字大赛
毛笔字、钢笔字、粉笔字（简称三字）是高等师范院校学生必须具备的教师职业基本技能之一，我校历来重视这一师范生传统素质教育的培养。

（一）比赛说明：三笔字大赛设有四组比赛，分别为：毛笔组、钢笔组、粉笔组和综合组。

每组每个学院限派1名选手参加。

每位选手只可参加一组比赛。

七、教师风采展示大赛
为了充分展示我院师范生们的师德风范、文化底蕴、专业内涵和个性风采，激励广大未来的教育工作者不断提高自身素养，敬业爱生，教书育人，促进教师队伍专业化建设，充分展示出教师的魅力与风采。

（一）比赛说明：比赛分为风采展示和知识问答两个环节。

风采展示：各二级学院派18至20名选手参加比赛，参赛选手不限于本届师范生技能其他各项比赛的参赛者。

主题要求结合本学院特色，展示现代教师风采。

各学院自行编排节目，形式不限，内容要求健康、积极向上，切合主题。

时间不超过5分钟；
知识问答：各二级学院选派5名选手组队参赛，原则上从参与风采展的选手中选出，
各参赛队伍现场抽取题目，每套题包括3道客观题和1道主观题，主要涉及教育学与心理学方面的内容。

题目由主持人口头表述，每队每道题有10秒思考、商量的时间。

时间到后，必需回答问题或选择放弃，（主观题有1分钟的答题时间）。

回答问题结束后，由评委做现场点评。

(以上是校级的比赛要求，我们学院根据学院的情况采取相应的方式比赛)。