假如我有时间 胡敏/文
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成 长 渴 望
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的 时候；桃花谢了，有再红的时候”每每品读着朱自清 的〈匆匆〉，心中总有一丝一缕微妙的想望，这并不 是冷雨枯风所带给我的伤感，也不是“林花谢了春红” 所杂夹的惆怅，而是一种莫名的憧憬。
仅仅是这句话，让我心中冒出了一个想法：假如 我有很多时间！
了，怪不得没时间，磨磨蹭蹭…… 11：30把书房整理一下，发现了
——那和我的年龄成正比的作业，正是这日益 增多的作业，大量地占用了我的时间，给予我时间，
许多泛黄的纸张，时间随微风一样已 逝，岁月已留下它点点的痕迹……
缩水了的感觉。 唉，时间不多了，我还得做那讨厌的作业了。真希
刘智芳/文
望未来不再有作业，让我的时间不再缩水。
解脱的那一天。，不是“ABCD” 就是“1，2，3，4”……漫长之旅又开始了。
山似的，连玩的时间都没有……” ……
10：30终于作业全部写完了，站起来活动活动，老 妈就进来了，接着就是训话：怎么才写完？动作太慢
闭上那陈旧的日记，再对比一 下现在，我终于明白了时间缩水的原因
飞扬的
走
有感触，每一个题目思考好久，才 写出答案，唉，一声长叹，终于完
开 雪花又一地覆
盖，我依然是清 晨提笔，又在傍 晚的余光中积压 一份郁闷的心情，
成语文作业了。
8：10其实，我对语文挺感兴 趣的，也从不视语文作业为任 务，只不过，现在忙了，有心
苦苦等待着真正
情，却没时间去理解文章。
2004年4月2日 “唉，真倒霉，分班分在了尖子 班，老师天天抓学习，作业堆得和小
兰儿毫无失落之感，怨悔之意，因为 父母的爱为她搭起了成长之桥，那桥是起 于地而腾于空的桥，她比任何人都站得要 高；那桥是凌驾于生命与前途边沿的桥， 她心中的感恩足以消除一切的不如意。
兰儿还是那样走着，但是，她的腰总 是挺得很直，很直，她的笑容总是很灿烂。
学习感恩，以感恩之情回报他人、社会和国家，这个世界就会少一分阴霾，多一分阳光。”愿
很多很多的梦，把它们一个个串起来，繁星般点缀在 心灵的天空里。
……
我渴望 周龙/文
寻人老着因我长因我小
到有师我为渴大为渴时
了了说去外望后我望候
人渴：征面飞，渴长，
生望
服的翔
望大
的，
。成，
外，
方就
功
面
向好
等
的
。地
待
世
界
。
我我我我你你你有人母
渴渴渴渴看看看一有亲
望望望望那那那双渴说
征这，一成困飞望：
服一
倚在窗前，任各种想法在我的脑海闪现，这是我
惬意的时刻，如今，我可以尽情去想，因为我有时间！ 白杨树，在风儿的吹抚下，尽显其生机，瞧，那淘气 的鸟儿又在邻居王大伯家园子偷吃呢！体味自然之韵， 聆听天籁之音，倚靠在窗前，我可以闲着庭前花开花 落，漫随天外云卷云舒，心中只求那份恬静与淡雅。
梦终是要结束的。可是，假如我有时间，我要做
让
心
6：30从沉睡中醒来，发觉昨晚的梦只作了一半。为了学 习，我埋头苦干，感到有一种无形的重担压在肩上，很重，
灵
无力承担、压郁，让我期待解脱和轻松。 7：00看着餐桌上的早餐，乱吃几口，便进屋写作业。
的 7：10起旁边的《边进边练》是语文，课文标题 为“你一定会听见的”。 重压 8：00对于语文练习册上的题目深
满载一船星辉，撑起梦的长篙，在我的时间里，
用最美的天簌之音，讲述一个个充满闲情逸致的童话 故事，忘却世俗的烦恼，丢弃无名的感伤，用我的方 式度过我的时间！呵呵！多好！
豆大的汗水从脸颊流过，袖子一甩，挥汗如雨！ 360迅速旋转，羽毛球拍高高举起，120分贝的声响 响彻云霄“我赢了”！在只有羽毛球的世界里，我的 汗水可以尽情挥洒，我的满腔热情和疯狂也可展示， 我用我的方式安排我的时间！
切功难翔，
它切
切在在的就
们，
都向向翅好
，
等我我膀比
待招挑。
着手战
我； ；
去
砺
炼
。
（文：莲子）
这是一个真实的故事。 有一个小孩，名叫兰儿，五岁便得了怪病， 因为她的一只脚比另一只脚长得长，走路时脚 跛得像只小鸭子。面对周围小朋友的嘲笑与众 人异样的眼光，懵懂的她将乞求的讯号发向了 父母。父母忍着泪水骗她说： “孩子，这不是 病，只要经常走走，锻炼就会好的。”
兰儿相信了父母的话，一直走着。多年的辗 转奔波，父母为她寻访名医，给她用尽奇药，可 兰儿的病却不见佳，而父母在伤心欲绝的悲情痛 楚下，依旧没有放弃为她治病的念头。兰儿就这 么在父母善意的谎言中，在父母慈爱的滋润下， 在父母的祈求里漫漫成长起来。
后来，兰儿长大了，也懂事了，明白 了一切事实的真相。可她一点儿伤心的理 由都没找到，因为她知道父母多年来的泪 水，已将她的伤口愈合；她明白父母多年 来的无悔，早把她的痛楚麻木；她更了解 父母多年来承受的压力远盖过他的不幸。
复习
• 如何快速的选择一段文字？ • 选择全文的方法有几种？
学习目标
• 掌握字体、字形、字号和颜色 • 掌握边框和底纹的设置 ★
字体、字形、字号、颜色
• 用“格式”工具栏设置文字的格式
字体、字形、字号、颜色
• 用快捷菜单打开“文字”对话框
注：还可以通过“格式” 菜单打开“字体”对话 框”
字体、字形、字号、颜色
• “字符间距”选项卡
边框和底纹
１、选定要对象 ２、单击“格式” 菜单→“边框和底纹”
边框和底纹
• “边框”选项卡
边框和底纹
• “底纹”选项卡
4
成 长 烦 恼
缩水的时间
周煜/文
成长至今，我渐渐发现，我的时 间正在缩水中。从我以前的断断续续 的日记中可见一斑。
1999年10月15日 “今天好轻松，作业也没有，可 以好好地玩一玩了……” 2001年12月20日 “今天老师又讲完了一篇课文， 又得赶作业了。不过好在作业也不多， 才1面……” 2003的6月5日 “今天下半年我就升五年级了， 听老师说五年级会分尖子班，因此作 业繁琐的不得了，真烦人……”
所有同龄人都象花朵一样，都能在灿烂的阳光下健康成长 。
———编者
作业
• P177 4