《海底世界》教学设计
（北师大版三年级语文上册）
西安市明德门小学：缪燕
教材分析
这篇课文是一篇精读课文。

课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。

课时安排：一课时。

一、教学目标设计
（一）过程与方法
（１）学习作者有顺序、有重点地观察事物的方法。

（２）学习作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。

（二）知识与技能
（1）能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句子。

（2）复习本课生字和一个多音字(“海参”的“参”)，积累词语。

（3）通过播放海底世界有关的资源拓宽学生视野，让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。

从而培养他们获取知识、解决问题，扩展视野的能
力。

（4）能与同学进行讨论、交流，有一定的口头表述能力，能够阐述自己的看法和观点。

培养学生的创新思维能力。

（三）情感态度、价值观方面。

了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发热爱自然、探索海底世界的兴趣。

二、教学重、难点分析
（一）教学内容分析：
重点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点
难点：体会作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。

（二）教学对象分析：
三年级的学生已经能阅读浅近的文章，并在阅读中初步理解文章内容，向往美好的情境，懂得文章蕴涵的浅显的道理。

具体形象的多媒体视频影象能够引起
他们学习的兴趣，符合学生的年龄特点和认知特点。

三、教学准备
教师准备：DVD机、电视、液晶投影、大屏幕、教学光盘、生字词语卡片、练
习体题一套。

学生准备：水彩笔、白纸、人手一张练习题
四、教法与学法
教法：1、DVD资源与小学语文学科的整和教学。

2、运用光盘资源引导、组织和帮助学生逐步理解课文内容。

学法：1、运用DVD教学资源进行自主、合作、探究性的学习。

2、学生通过读、议、演等形式，理解、感悟和表现课文。

五、教学策略设计
新课程标准强调提高学生的语文综合素养，建构主义理论认为知识和能力来自于学生学习过程中的自我感知，由于本课应用小学语文多媒体资源库（DVD教学版）进行教学，因此设计以下教学策略：
六、光盘资源的应用及其设计
八、板书设计：
海底世界。