在作文教学中进行德育渗透的点滴体会在作文教学中进行德育渗透的重要性。
德育在学校教育中的重要性。
“百育德为先”充分体现了学校教育中德育的重要性。
人们普遍认为：有德无才是庸品，有才无德是劣品，有德有才才是精品。
为此，教师必须把德育放在首位，在此基础上才能发展学生的智育、体育等。
唯有如此，才能造福于社会和千秋万代。
在平时工作中，一个优秀的语文教师，是非常重视作文教学的。
之所以如此，是因为教师在与学生学习课文时，不失时机地进行德育渗透，学生通过回答问题，讨论发言等形式，展露出来的情感不过是寥寥几人，只言片语。
因而教师很难准确了解全班学生的德育情感，在各个学生心中是否生根发芽，长得怎样。
但是，在作文教学的过程中却能准确了解全班学生的德育情感，进行有针对性地渗透德育内容，从而更好完成教学目的。
结合自己多年工作的实践，重点谈谈在作文中是如何渗透德育的体会。
一、作文教学中的发现
1、在批阅作文中，我发现语文课文教学中的德育内容渗透情况
通过批阅作文，我真真切切地体会到，德育渗透内容在作文中有所体现，对培养学生的良好行为习惯起到了很好的作用。
（1）在学生的观察日记中，白广远同学不仅仔细地观察了蚂蚁，还感悟到了蚂蚁的勤劳和团队精神，这个学生平日里与同学和睦相处，惹人喜爱。
王瑞斌同学不仅描写了猫的有趣，而且反映了她对
妹妹的关爱。
（2）在学生的童话作文中，张可通过《电灯和蜡烛》一文，表达了人与人之间互相尊重的情感；张磊在《桌子和椅子》一文中，表达了爱护桌椅的愿望。
（3）在《写给地震灾区伙伴们的一封信》中，许多同学写得情真意切，充分地表达了自己的愿望：如杨白静同学写到“我也尽一份爱心，哪怕是捐上一元钱。
”白广远同学写到“中国人要团结，因为我们是兄弟姐妹。
”李旭同学写到“听到后我很伤心，我要和全国人民为你们捐款。
”饶薇同学写到“看到电视里的报道，我恨不得马上为你们捐款，但不知道怎样写地址。
”在我看到这些作文之后，心情十分激动，因为有这些善良的学生。
同时，我也看到了个别成绩好的学生，只是淡淡地写了几句，没有同情之心，更无捐助之意。
这让我很难过。
培养后一部分同学的爱心，将是我教学中的一个重任。
二、作文教学中的渗透
1、在批阅作文中，与学生进行心灵的沟通和交流，从而渗透德育内容
（1）渗透感恩内容，发展和谐的人际关系。
健康和谐的师生关系是提高教育质量，特别是落实好德育内容的前提，也是学生走向社会与人和睦相处，展示靓丽人生的保证。
为此，教师在作文教学中要注意培养。
饶薇同学在2010年1月1日《写给妈妈的一封信》中，细致地描写了妈妈为自己上学而操劳的脸、冻伤的手，每次看
到这些总要流泪，下决心努力学习。
教师的我在批阅中及时地鼓励她。
在2010年3月她在作文《我最想说的心里话》中讲到，我要想谢谢爸爸、妈妈和姐姐，更感谢老师。
随后在2010年4月27日作文《老师我想对您说》中，表达了为了感谢老师而努力学习的心愿，当我读到这些文章时，内心激动不已，心里的倦怠、身体的疲惫早已消失，再次燃起我一心从教的热情。
学生爱老师，是老师最大的欣慰。
平时也自然多关注该生，眼神中充满着喜欢、关爱、期盼之情，联想到该生平时听课时，双手平放、坐的直直、认真听课的样子，以及她课下送给老师一块糖、几个小红枣等，可以说明师生间的关系是多么的密切了。
这使我想到，一个有感恩之心的人无论走到哪里，都会得到别人的关爱，也正说明了爱是相互的道理，人与人之间有了相互感激与关爱之情，自然就有了和谐的人际关系，联想到历史和现实，哪一件事情的成功不是靠人多和团结，每一个人的靓丽人生，只有在集体成功的事业中得到展现，有如一朵美丽的浪花只有在大海中才显出美丽。
（2）渗透立志内容，树立为理想而奋斗的精神。
许多同学在作文中，表达了考大学的愿望，如穆炎龙、杨光等等，我用评语及时地鼓励他们，并提出了具体做法，很见效。
2、在讲评作文中渗透德育内容
俗话说，元帅的指挥棒指到哪，士兵就打到哪。
教师评价作文的标准是什么，学生就会写出什么样的作文。
有注重字体的美观，有注重用词的准确，有注重写法的高超，而我最注重的是学生的思
想是否积极、健康。
三、作文教学中渗透德育后的收获和思考
收获：通过二年的培养，值得庆幸的是，在实际作文中，学生们在不同方面都有了很大进步：a真实方面，全班29人的作文，有27人是真实的，自己写出来的作文，写自己身边的事和人；有2人偶尔照着别人抄，或者胡乱应付。
b情感方面，饶薇、高佳音、白广远、李旭、杨阳、王涛等同学表现出色。
c写法方面，王媛媛、杨光、张磊、穆悦等表现出色。
在此，重点谈谈情感方面的作文。
当我批阅学生的作文时，发现很多作文都表达着美好的情感，令我十分激动。
如，a、杨阳的作文《网络妈妈观后感》中写道“电影中的许多场面令我感动，眼泪不知不觉地流了下来。
我想和大家说一句：‘不要进网吧玩游戏，一旦上瘾就会毁了你一生的前途’”。
b、饶薇、李旭的作文《写给地震灾区同学的一封信》中写到道，我要为你们捐款。
我在讲评时，极力表扬这些充满爱心的同学及其作品。
思考：学生良好的品质是通过长期培养形成的，不是一朝一夕，一蹴而就的，需要一个复杂的过程，需要做多方面的工作。
a、个别学习成绩较好的学生为什么写不出思想性高的作文呢？
b、如何引导学习成绩差的同学提高作文兴趣呢？
c、如何引导学生写出高质量的作文呢？
总之，我们要认识到德育在语文学科中的重要地位，进而认识到在作文教学中渗透德育的必要性。
然后，我们就会积极探讨和及
时总结自己的做法，进而提高语文教学质量。
最后，高效地完成自己的教育工作——为社会培养出德才兼备的优秀人才。