家长对孩子的感言篇一：伴随小孩一同成长一、对小孩要关爱而不溺爱1、关怀关注小孩的学习情况。

做小孩的良师益友，通过言传身教和榜样的作用，加强小孩的品德教育。

在家营造学习向上的氛围，增强小孩学习的自觉性和主动性；在单位营造争先创优的氛围，取得成绩和小孩共同分享收获的喜悦，增强小孩勇争上游的信念，从小树立高起点的奋斗目标。

2、以平等的身份多和小孩沟通，沟通的目的是为了及时掌控小孩学习、生活动向，关心小孩学会总结，积极正面的鼓舞是小孩学习最大的动力，在沟通中给小孩灌输正确的人一辈子观、价值观和求学观。

社会竞争机制的无处不在告诫小孩要从同意竞争到适应竞争到勇于竞争，树立向强者挑战的决心。

3、对小孩的咨询题要防微杜渐，及时发觉，提早预防，尽早关心小孩分析解决学习过程中出现的厌学、畏难、松懈或是骄傲自满的情绪，这能够贯穿在每天的沟通和交流中解决。

4、对小孩的要求不能照单全收。

合理的要求要制造条件尽量满足，不合理的要求哪怕有条件也不能承诺，如无克制地玩电脑、睡懒觉、学习效率低下、拜金等行为。

这是检验家庭教育中价值取向的标准。

5、正确对待小孩的错误。

要同意自己的小孩犯错误，人无完人，家长本身也不是十全十美的，我们在要求小孩做得更好的同时，是否也能反思自己是否做得足够好，要告诫小孩，每个人差不多上在不断纠错的过程中长大的，犯了错误不要紧，只要能从错误中寻到咨询题所在，下次不犯相同的错误就好。

二、对小孩放心但不放任1、要充分相信自己的小孩。

每个小孩身上都有自己的闪光点，要善于发觉小孩的优势和长处，不要让小孩成为学习的奴隶，让小孩在欢乐中学习，从学习中享受欢乐，要让小孩能有一个欢乐的童年生活。

2、同意小孩有自己的空间。

要尊重小孩的独立人格，同时尊重小孩的隐私，同意小孩青春期的一些反常行为，只要正确引导就好。

3、定期关心小孩总结学习经验，分析存在的不足和差距，并相对应地提出可供选择的方案，真正能做到胜不骄，败不馁。

4、制订的学习方案要切实可行，循序渐进，切忌眼高手低。

目标的制定要因人而异，要切实可行，且短时刻应有效果，要让小孩在付出的同时享受到成功的欢乐，让小孩不断地增强信心。

三、不能将对小孩的牵挂演变成牵绊，关怀自己就是对小孩最大的慰藉。

1、在工作中要积极进取，要让小孩因为有如此的父母而快乐、骄傲；2、在生活中要关怀自己，照顾好自己就是照顾了小孩，不给小孩增加负累，让小孩能零负担求学；3、要切断小孩的依靠思想，增强危机意识。

要让小孩明白父母不可能一辈子陪伴在小孩的周围，以后的路要靠小孩自己去打拼，临渊羡鱼不如退而结网，与其现在利用大量的时刻去追星，去艳羡不人，不如现在多化点时刻和精力，让以后不人来艳羡你。

对小孩而言，想家，不如努力学习，以后为自己制造更好的家对家长而言，想小孩，不如照顾好自己，放手让小孩走自己的路。

小孩一天天长大，慢慢变得明白事成熟，让我们在见证小孩成长的过程中，伴随小孩一同成长吧篇二：如何对待小孩的淘气行为小孩的淘气、顽皮性几乎是每位家长最感到头疼的事了，假如我们家长对小孩的心理进展过程不去深入了解，那么我们就掌握不了小孩的性格特点，就无法改掉小孩的一些不良习惯。

因此我们家长要耐心细致地通过各种尝试来引导小孩向健康的方向进展。

小孩的淘气性要紧表现在：一、小孩想干什么就干什么。

譬如：小孩在预备吃饭的时候，想当然的提出非要先喝雪碧不可或是吃饭的时候非要把手伸进菜盘子里等等。

我认为作为家长决不能一直迁就他，我尝试在不到开饭时刻里，不给他吃其他东西，让他记住饿的味道，过了段时刻，他也就自然而然地养成了吃饭的习惯。

二、小孩的无理取闹。

有时候小孩们在争抢玩具时体会到：自已哭的越凶，大人通常把玩具给谁，假如大人顺他，久而久之使他下次再做。

对此，我采取的方法是：先要冷落他，待他安静下来后再与他沟通，使他感受到无理取闹的无趣，一段时刻后果然收到了意想不到的效果。

三、小孩不听话，与家长对着干。

任性的小孩往往与家长的办法相反，有时候叫他穿衣他偏脱衣；叫他先洗手再吃饭，他偏反着做。

我认为采纳激将法可能会奏效，然后再教育他自已的情况要自已做。

对待小孩的淘气性也要适当应用批判与表扬相结合的原则。

当小孩主动为大人拿鞋子时应表扬他，使他会有成就对待小孩的淘气性也要适当应用批判与表扬相结合的原则。

当小孩主动为大人拿鞋子时应表扬他，使他会有成就感；当他咨询及父母节假日如何安排时，父母应郑重与他商量，使他体会到自已意见的重要性，而不能简单地敷衍小孩。

当然，对待小孩的一些无理要求，我们也要坚决反对、严肃批判。

篇三：让小孩自己成长一次偶然的机会我带宝宝去参加红黄蓝的试听课程。

尽管自觉对小孩的早期教育比较重视，但当时依旧有点不以为然，同时对其商业目的刹有介心。

后来抱着试试看的心态依旧去体验了一下。

可喜的是，不管是机构的教学目标，老师的上课技巧，使用的教学设施，都和我的期望值比较接近。

那时刚好有一个适合我小孩年龄段的班级预备开班，因此抱着试试看的心态报了一年的课程。

反正6岁前差不多上小孩学习语言的最佳时期，只要他不抗拒，就当做是一个锻炼吧，没抱非常大的希望。

起初唯恐他对课外学习有抵触的心理，第一节课上课之前，我就以去麦当劳为诱饵，诱骗他去上课，因为此之前麦当劳是他可望而非常少及的地点。

反正去麦当劳他不晓得也不吃煎炸的食物，就是吃块蛋糕做早餐，不亏意外的是，第一堂课回来的那天晚上，我讲跟他聊起上课内容，他快乐极了，非常认真的跟读，因此只要没有特别情况，每天晚上他都主动坚持复习，其中最喜爱的就是跟唱妙事多的音乐。

一个月下来，发觉他课堂和课外都非常有学习劲头，现在刚读了两个月，平常不时就在家里快乐地唱唱跳跳，有些儿歌经常能脱口而出，而且语调方面模仿得专门像样，我觉得这才是小孩在那个时期学习音乐的最大的收获。

关于如和培养小孩成才，相信是每个父母在小孩成长过程中最为关注的方面之一。

我个人觉得有以下几个原则值得与大伙儿分享一下：首先是尊重，尊重小孩的意愿，尊重小孩的个性，尊重小孩的成长规律。

在我跟大伙儿分享的参加红黄蓝课程里，尊重小孩的意愿，就是我可不能强迫他去参加那个课程，尊重小孩的个性，就是我的小孩是外向爽朗型的，尊重小孩的成长规律，就是在小孩学习语言的最佳时期，其次，我觉得要培养小孩成才，不要有过高的期望值，只需要为他制造条件，做好引导工作即可。

相对而言，我会把重点放在如何提高他的学习兴趣上面。

比如早之前就带他来上试听课，参加生日会，和以麦当劳为馅饼的做法，目的差不多上希望他能喜爱上红黄蓝那个学习环境。

因此培养小孩成才，我觉得是一个选择的过程，包括选择一种态度，选择一种方式，制造一些条件。

在此不得不一提的是红黄蓝万达亲子园里的老师和顾咨询老师。

他们年轻，专门是授课的老师，在我们家长看来，他们更像是个不明白世故的大小孩，也许就是因为他们的不世故和小孩气，才会让小孩感到他们的真诚，融入他们的活动。

他们友善，每次去的时候，进门看到的差不多上老师和工作人员的笑脸，哪怕是负责清洁的阿姨。

也许他们深知要小孩欢乐必须我先欢乐的道理。

他们还非常贴心，他们会提供一切的方便让小孩度过好适应期；每周带班老师都会跟家长电话沟通小孩的情况；遇到咨询题，他们会非常及时地关心处理，直到解决为止。

最后祝愿红黄蓝的小孩们都能在那个地点收获欢乐和进步篇四：幼儿教育中的冷与暖教育小孩，既需要家长与小孩亲热无间，又需要家长和小孩的错误思想、错误行为斗智斗勇。

在与亲小孩斗智斗勇的过程中，我发觉沉默也是一种不错的教育方式，在家庭教育中有其独特的功效，假如家长能够恰到好处地运用，能对小孩传递出丰富的、难以言表的信息，起到如今无声胜有声的教育作用。

有一次，亲小孩由于顽皮，用剪刀剪坏了家里的一样东西。

我当时非常生气，可又想到不能以打骂的方式教育小孩，因此压制着火气，转身不再理他。

亲小孩见我十分生气却没有讲他，有点不安，跟在我后面一个劲儿地讨好我，逗我，或在我周围爬来爬去，我都照常做着自己的事，照常讲话，就是不讲他所犯的那个错误。

看得出来，他差不多意识到自己的错误了，但他并没有承认错误，认为哄哄我就能够过关。

我始终坚持着，不提他所犯的错，耗了一会，他实在坚持不下去了，怯怯地站到我面前，小声讲：爸爸我错了，对不起。

见小孩差不多真正意识到自己的错误，我明白教育的时机到了，我马上把他拉到怀里，咨询他：你如何错了他非常诚恳地将他的错误讲了出来。

我马上原谅了他，并告诉他：做错事改正就是好小孩，但假如做错了还不承认、不改正错误，那就没有人愿和他做好朋友了。

从此以后，亲小孩不仅没有再犯相同的错误，和我的关系也越来越亲热起来。

小孩犯了错误时，他的内心是忐忑不安的，家长的适当沉默，不仅能够给小孩足够的反思时刻，更是对小孩这种错误行为的一种惩处。

在后来教育小孩的过程中，我越来越发觉沉默教育是一种不错的方式。

选择沉默，并不意味着对小孩不闻不咨询，放任自流，而是时时刻刻对小孩做出暗示。

在平常的生活中，要求小孩做到的，家长首先要做到。

用沉默无声的行为来暗示小孩，感召小孩，从而收到不令而从的效果。

选择沉默能更好地体现家长的威严。

做家长的不能让小孩怕你，而要让小孩敬你。

当发觉小孩的言语轻狂放肆或是行为不够检点时，采取沉默的态度，往往能让小孩感到父母身上有一种令人敬畏的力量，因此会自觉地收敛起不良行为。

选择沉默能代替粗暴的训斥、打骂。

在小孩犯错时，父母最容易犯的毛病就是当众让小孩出丑，把小孩讲得一无是处。

如此极易损害小孩的自尊心，导致小孩的抵触和反感。

因此，有时候用沉默来代替对小孩的直截了当批判和斥责，反而能够达到预期的教育目的。

当小孩犯错时，适当的批判教育是必要的。

当小孩缺乏自信时，又必须给予一定的鼓舞和支持。

记得有一次亲小孩放学后像晒蔫了的茄子，无精打采地回到家。

一咨询，才明白老师教小朋友画小鱼，他没画好。

我抓紧安慰他，没画好没关系，下次画好就行了。

亲小孩依旧闷闷不乐，他撅着小嘴沮丧地讲：可小朋友讲我笨。

我没有急着劝亲小孩，悄悄和夫君、相公商量好，晚饭后给亲小孩讲讲我们小时候做过的傻事。

我告诉亲小孩，爸爸上幼儿园时经常记不住老师交待的话，而且还经常穿错衣服；夫君、相公紧接着讲，出于好奇，他曾把爷爷的手表放进水里，结果手表再也走不动了亲小孩听得津津有味，还直嚷嚷真笨真笨。

慢慢地，亲小孩小脸笑成了一朵花，讲：喔，如何都当过‘笨’小孩呀我把他拉到怀里，轻声讲：没有谁一生下来就是神童，谁都有可能当过‘笨’小孩。

不要怕不人讲自己笨，只要多学习，就会进步亲小孩点点头，高快乐兴地玩了。

篇五：小孩的进步，我们的欣慰毕业了!毕业了!听到小孩们的欢呼声，我感到无比的欣慰和兴奋。

首先，我为小孩能够进入如此一所在雷校长倡导对小孩一生负责的学校学习而感到欣喜。