第七单元总复习
课题：图形与几何第课时总第课时
教学目标：
1.通过整理和复习，巩固三角形、平行四边形、梯形的相关知识，使学生更加熟练地掌握各种图形的特征、三角形分类及角度的计算。

2.通过观察立体图形，训练学生的思维能力，培养学生的空间想象能力，发展学生的空间观察能力。

3.进一步培养学生与他人合作的能力及语言表达的能力。

教学重点：系统地复习图形与几何的相关内容。

教学难点：能运用所学的知识解决简单的实际问题。

教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
师：上节课，我们复习了“数与代数”领域的相关内容，本节课，老师要邀请同学们到图形世界里去看一看。

（板书课题：图形与几何）
二、思考回顾
（一）回顾整理
引导整理：本学期，在“图形与几何”领域，主要涉及平面图形和立体图形两个内容，我们在哪几个单元学习了这两个方面的内容？你都学到了些什么？请回顾并整理。

（二）独立思考、相互启发
1、平面图形：
提出问题：
（1）本学期，我们学过哪些平面图形？试着将它们进行分类和整理。

（2）在小组内说一说，这些平面图形的特点，想一想这些特点是如何得到的。

（3）生活中，你在哪里看到过这些平面图形，说一说。

2、立体图形课件出示：
思考：从正面、上面和右面看到的形状分别是什么样的？你是怎么想的?
三、巩固练习
1、完成教材第101页“图形与几何”第1 题。

提问：如何给三角形进行分类？
2、完成教材第101页“图形与几何”第2 题。

指导学生读题，理解题意。

引导学生思考：（1）左边的图形从正面和左面看是什么形状？（2）再添一块后，右边的四个图形从正面和左面看分别是什么形状？
3、完成教材第101页“图形与几何”第3 题。

引导学生思考：围成三角形的三条边之间有什么关系？
4、完成教材第101页“图形与几何”第4 题。

引导学生思考：三角形的内角和是
多少？我们是怎么得到的？
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？
五、课堂作业
《补》。