3. 在为企业选择优质客户并向客户提供企业服务的过程中 ，具备实现企业收益最大化的能力。
客户服务与管理认知
基于企业 实际需求 开发课程
体系
根据岗 位
职业技 能
设计学 习
情境
每每个个情情境境中 设计与中实际 岗设位计相与符实的 学习际任务
岗位相符 的
学习任务
电子商务 专业
客户关系管理课程
客户服务与管理认知
品的成功率是50％； 如果将每年的客户关系保持率增加5个百分点，可能使利润增长
85％； 向新客户进行推销的花费是向现有客户推销花费的6倍； ９４％的客户会因为没有得到良好的服务而向我们的竞争对手
寻求帮助
客户服务与管理认知
如果公司对服务过失给予快速关注，70％对服务不满的客户还会 继续与其进行商业合作；
客户服务与管理 认知
客户服务与管理认知
请按座位就座，不随意换座位 上课时不随便说活 上课期间不能看手机、戴耳机 分组做练习、完成项目任务时，人人参与，作业每人
一份独立完成。 小组成员要形成一个团结、互助的团队
精品资料
客户服务与管理认知
客户服务与管理认知
客户服务与管理认知
这是一个“顾客是上帝”的时代，任何一个企业要在激烈的市场 竞争中获胜，都必须重视客户服务这一利器。因为每一位企业的经营 管理者都越来越清楚地意识到，企业的客户部门正在成为企业面对客 户重要的整合平台和窗口;而这一平台和窗口，很大程度上将成为企业 继生产、技术等部门之后的又一个命脉。
三星的CRM“圣歌”可以总结为பைடு நூலகம்客户交互的每一个形态 和每一个接触点都是CRM。
全方位的客户视图 一整套工具和技术的组合 企业行为模式的转变 整合优化营销、销售和服务三大实务领域
客户服务与管理认知
电子商务中企业和客户联系的重要平台---
网站
为了和客户沟通，在电子商务中主要采取的措施： 电邮
客户服务与管理认知
华为公司在90年代打市场时，在技术上的优势与国外品牌相比没有 优势，只有靠产品的质量和优质的服务。
电信交换机若有故障，通信会受阻。 国际巨头：今天出问题，明天上班再派人去检修 华为：哈尔滨电信客户反映问题，航班不是天天有，开车连夜 从深圳出发，连天两天到达哈城。连轴转地工作，赢得了客户 的满意。
客户服务与管理认知 学生思考
2006年，有三个大学毕业生在大学刚刚毕业后弄了一 个交友网站，网站运营了三年，一直没有赚到钱。
2009年，这一网站卖掉了。 100万美元成交！
一个连年亏损的网站还能卖钱吗？！ 网站有什么值 得买？
网站的注册用户是100万个，一个客户资料只要一美 元！
这个实例说明什么？ 随着新经济时代的来临，企业的战略中心正从“以产
60％的新客户来自现有客户的推荐；一个对服务不满的客户会将 他的不满经历告诉其他8～10个人，而一位满意的客户则会将他 的满意经历告诉2～3人。
以上数据充分说明，客户是目前商业活动的中心，衡量一个企业 是否成功的标准将不再仅仅是企业的投资收益率和市场份额，而 是该企业的客户保持率、客户份额及客户资产收益率等指标。可 见，客户保持，即忠诚客户的价值体现在增加企业的盈利、降低 企业的成本以及提高企业的信誉度、美誉度等方面。
基于工作过程、行动导向的课程设计。
典型工作岗位
工作岗位技能
学习领域
▪ 客户服务专员 ▪ 客户服务主管
▪ 客户服务经理 依据职业发展
市场调查能力 客户开发能力 客户服务能力 客户维护能力 裁剪客户能力
▪ 商机管理 ▪ 售后服务
▪ 客户促进 三大教学项目
客户服务与管理认知
客户 服务
客户 促进
• 信息服务业客户服务 • 旅游业客户服务 • 网上商城客户服务 •呼叫中心管理
品为中心”向“以客户为中心”转变，客户已成为企 业最重要的资源。谁拥有客户，谁主赢得了市场，赢 得了利润。
学生思考
客户服务与管理认知
从电信运营商自身的角度来看，客户保持是企业生存发展的需要。 一组数据可以很好地说明问题：
发展一位新客户的成本是挽留一个老客户的5倍 客户忠诚度下降5％，则企业利润下降25％； 向新客户推销产品的成功率是15％，然而，向现有客户推销产
2. 售前与客户沟通工作 3. 接受客户投诉并及时处理 4. 负责客户资料的整理；具备定期收集客户的名片，整理
公司客户名片簿档案的能力。 5. 完成上级交办的其他工作
客户服务与管理认知
1. 能根据市场竞争的需要和客户开发工作的要求，寻找客 户、评价客户、向客户推荐和营销适当的服务；
2. 具备联合后勤、服务及风险控制等部门为客户提供高水 准行的专业化服务能力；
网站、BBS、客户平台 各种方式掌握各种信息
课程定位
电子商务专业
前修课程
市场营销 消费心理学
客户关系 管理
后续课程
网络营销
商务沟通谈判
网络创业
专业核心课程
客户服务与管理认知
企业对人才 需求调查
专业岗位群 分析
人才培养目 标与规格
专业定位
工作过程系统化课程
设计 归纳
学习情境
学习领域
行动领域
工作任务 企业典型 工作过程
决策 调查
专业技术课程开发
职业拓展技 能学习领域
职业综合技 能学习领域
职业基本技 能学习领域 职业学习领域
客户服务与管理认知
客户服务与管理认知
客户服务与管理认知
客户服务与管理认知
客户服务与管理认知
客户服务专员岗位 客户服务主管岗位 客户服务经理岗位
客户服务与管理认知
1. 具备指引上门客户办理各项事务，并登记业务记录表的 能力；
课程定位
专业主 干课程
电子商务专业学生的专业核心课程。 市场营销专业、金融证券专业学生的专业 选修课。
面向企业 需求
培养面向企业需求、掌握CRM内涵和前沿 性发展理论，并具备一定CRM操作技能的 专业性技术人才。
任务驱动的 项目教学
教学中以项目分段式教学为 主，通过案例导入、理论学 习、最后进行实训操作，体 现了任务驱动技能训练的要 求。
客户服务与管理认知
学生活动
5分钟
在我们的生活中，还有哪些企业或行业本着“以客户为中 心”的理念为客户进行服务，并收到了很好的效果？
客户服务与管理认知
小区卖桶装水的服务 体现出服务的个性化、企业对客户的关怀 提升客户满意度
客户服务与管理认知
客户关系管理：Customer Relationship Management