幼儿园教学活动设计
活动名称
美丽的春天
领域
社会
教师
班级
小二班
活动目标
（）认识春天，感知春天，发现春天植物的变化，感受春天的美丽。激发幼儿对大自然的热爱之情。
（二）培养幼儿随手把剪下的碎纸放入纸筐，保持桌面、地面干净的良好习惯。
（三）培养幼儿对剪纸活动的兴趣，引导幼儿运用自己喜欢的剪纸方式表现对春天的喜爱之情。
幼：好。
（三）教师带领幼儿去幼儿园里观察植物的变化。
发现在天气变得越来越暖和的情况下，植物又发生了怎样的变化。
（四）回到活动室，请小朋友说一说自己都观察到了什么，分享自己眼中的春天。
师：相信小朋友们都看到了不少美丽的景色，谁来分享给其他小朋友听？
幼：我来，我分享。
引导幼儿分享交流，自己看到的景色，还有植物发生了什么变化。
活动流程
活动反思
（一）歌曲《春天》引出活动。
调动幼儿积极性，吸引幼儿。
（二）谈话导入，引导幼儿回忆在校园里发现的春天。
师：小朋友们，我们在上周的时候一起去寻找过校园里的春天了，那哪位小朋友还记得，你都看到什么变化了？
幼：小花苞，小草。
师：小朋友可真聪明，那我们今天再去观察一下，看看天气越来越暖和，校园里又有什么变化好不好？
（五）幼儿剪纸活动：我眼中的春天。
1.教师强调常规：一手拿剪刀一手拿纸，左右手配合，保持剪刀尖朝上，手握剪刀时不离开小椅子，用完送回小筐里。
2.幼儿剪纸，教师观察指导。
（1）重点观察幼儿握剪姿势，不正确的及时提醒纠正。
（2）提醒幼儿把不用的纸片及时放回废纸筐。
（3）指导幼儿粘贴，在作品上涂胶棒，把植物的基本形态贴在白纸上。
活动延伸：
请小朋友们继续观察春天，感受春天的季节特征，并照下照片分享给小朋友。
（六）展示评价，幼儿互相欣赏。
1.展示幼儿作品，请幼儿互相介绍自己的作品。
2.对习惯好，剪的认真的小朋友给予表扬。
3.对幼儿剪纸时普遍存在的现象进行提示。
在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的彩纸有点少。幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，在加上开始以观察春天到户外去，吸引了幼儿兴趣。 这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由评价，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。
活动准备
经验准备：幼儿对春天的变化有所感知.。
物质准备：春天植物的图片、音乐《春天》、彩纸、剪刀、胶棒、废纸筐。
信息技术
手段
《美丽的春天》活动中，通过多媒体课件的演示，以春天的图片为主题，让幼儿了解到春天的美。其中将声音、图像有机地融合在一起，声情并茂，图文结合，引导幼儿仔细观察画面，将相互联系、变化无穷形象地深入浅出地传递给幼儿，可以在扩展经验的同时激发他们进一步看到春天的美和剪纸手工的兴趣。
活动评析：
幼儿时期的可塑性很强，他们对整个世界充满了好奇，遇到问题总爱问个为什么，在这个时期如果加以正确的引导，就会使他们的创新精神得到培养，创造力得到发挥。而多媒体技术的采用对培养孩子们的创新精神有着积极的作用。多媒体技术具有集图像、声音、动画、文字于一体的多种信息功能，向幼儿提供多种刺激，以生动直观、形象逼真的方式向幼儿呈现知识，能引起幼儿的注意力，引发幼儿的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿处于惊奇、探索的学习氛围中,既可激活幼儿的思维，又有利于发挥幼儿的创造力和想象力。