第二十九课湖心亭看雪
【基础练习】
1.填空。

(1)_ 五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中________________ 。

是日 _,
余拿一小船，拥_______ 衣炉火， _________ 往湖心亭看雪。

(2) ____________ .天与_ 与______ 与____________ ，上下一。

湖上影子，
惟长堤
一 _、湖心亭一____________、与余舟一________ 、舟中人两三 ________ 而已。

(3) _______________________________________________ .见余，大喜曰：
“ ! ”拉余同饮。

余___________________________________ 饮三大_______而
别。

(4) ____________ .舟子_______ 曰：“ ，! ”
2 .解释下列句子中加点的词语
是日更定()
(1)］湖中焉得更有此人 ( )
更有痴似相公者) ( )
'上下一白( )
(2)“余强饮三大白而别( )
自我表白( )
【综合练习】
崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得
更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下
船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1.阅读课文，把下列句子译成现代汉语。

(1).余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪
(2).天与云与山与水，上下一白
(3).见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人「拉余同饮。

余强饮三大白而别
(4).舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
2 •阅读课文，然后问答问题。

(1).课文中量词的运用历来为人所称道。

说说下面句子中加点词的好处湖上影子，惟长堤
一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

(2).课文写景有什么特点？
3.作者于亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似？为什么?
①海内存知己，天涯若比邻
②酒逢知己干杯少
③同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？
④君向潇湘我向秦
【拓展练习】
一•阅读
人有负盐负薪者
人有负盐负薪者，同释重担息树阴。

二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。

惠遣争者出，顾州纪纲曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无答者。

惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。

”使争者视之，负薪者乃卫伏而就罪。

［注］①藉(ji e):垫、衬。

②惠：即李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。

③顾州纪纲：回头看着州府的主簿。

1 .下面句子中加点的“以”，跟“以杖击之”的“以”意义和用法相同的一项是()
A •是以先帝简拔以遗陛下
B •域民不以封疆之界
C .徐喷以烟
D .不以千里称也
2.解释加线句子在文中的含义。

使争者视之，负薪者乃伏而就罪。

3.李惠是一个怎样的人？文中的哪些语句能体现出来？
4.读了这则故事，你明白了一个什么道理？请简要说一说。

二.作文
阅读下面的材料，按要求作文。

我国著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他认识到实践的重要性才改名陶行知。

一天，他去修理母亲的表，向修表匠提出修表时要带学生在一旁观看。

次日下午，他和学生们仔细地看着修表匠把表拆了又装的全过程。

当晚，他在亨达
表店买到了修表工具，和几个学生动手拆装一只旧表，直到午夜才告成功，他和学生们高兴得不亦乐乎。

陶行知修表一事生动地表明了他对实践的重视。

请你以“实践”为话题，写一篇不少于600字的文章。

可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。

文体自选，题目自拟。

文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。