《化学与生活》教案贡献宙专题一洁净安全的生存环境第一单元空气质量的改善1.1.1 空气质量报告【教学目标】1、知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法；2、知道大气污染物的主要种类。
3、通过有关大气污染知识的学习，增强环境保护意识，增强社会责任感。
【教学重点】空气污染指数的确定方法，大气污染物的主要种类。
【教学难点】大气污染物的主要种类。
【教学方法】讨论总结法。
【教学过程】[自学导案什么叫空气污染指数？人们常用空气污染指数API来表示空气的质量。
空气污染指数是根据空气中、和等污染物的浓度计算出来的数值。
空气污染指数越小，空气质量越，对人类健康越。
目前，我国大部分地区空气中、和等物质的含量偏，不同程度的影响着我们的健康。
[阅读与思考2]什么叫臭氧层？臭氧层受损的主要原因是什么？自然界90%的臭氧集中在离地面15～50km的大气平流层中，它是由氧气吸收太阳紫外线辐射而生成的。
臭氧层能使地球上的生物免受太阳光中的伤害，是“生命卫士”。
臭氧层受损的主要原因是的使用和排放。
在紫外线的照射下分解出原子，促进臭氧的分解，其反应方程式为。
[导入]从这个学期开始我们将开始化学选修课程的学习，《化学与生活》这门课程主要从现实生活中的衣、食、住、行等许多与化学相关的具体问题入手，帮助同学们进一步认识化学对促进社会发展、提高人类生活质量等方面作出的重大贡献。
本课程分为三个专题，今天我们先来学习专题1的第一单元空气质量的改善的第一部分空气质量报告。
[板书]1.1.1 空气质量报告[引出以下几个问题：1．公布空气质量报告有什么意义？2．空气质量报告由哪几部分组成？相互之间关系如何？3．影响我国空气质量的主要污染物有哪些？他们对空气质量分别有什么影响？[学生讨论回答]1．目前我国的空气污染越来越严重，定期公布各地的空气质量报告，不仅可以提高公众对空气质量乃至环境质量的关注程度，还可以促使各地环保部门及时掌握当地的空气质量状况，以便及时采取相应的措施。
2．空气质量报告由空气污染指数（API）、空气质量等级、首要污染物等内容组成，其中空气污染指数和空气质量等级之间的关系见课本P2表1-1。
[阅读]请大家阅读教材第3页“检索咨询”，理解空气污染指数的确定方法。
学生阅读、总结空气污染指数的确定方法：先确定各种污染物的污染指数①，然后选取空气污染指数最大的污染物为首要污染物，首要污染物的污染指数即为空气污染指数。
[课堂练习]1．某日某市区各项污染指数分别为：SO2≤49，NO2≤21，PM10≤23。
请问当日首要污染物是什么？空气质量级别如何。
2．若某地区各种污染物指数分别为：SO2≤49，NO2≤21，PM10≤232，试分析一下，该地区所在的周围可能是什么环境，哪些病人症状容易加重？答案：1．SO2，优；2．可能为工业区，肺病及气管病人。
[提问]根据对我国的空气质量报告的分析，大家认为我国的整体空气质量处于一个什么样的状况？主要污染物有哪些？[学生讨论回答]我国大部分地区的空气质量为良，部分地区的空气质量为优，只有极少数地区为轻微污染。
从整体上来看我国空气受到的污染不太严重。
从首要污染物来看，我国空气质量的主要污染物为可吸入颗粒及二氧化硫，只有少部分地区的主要污染物为二氧化氮。
[过渡]那么这些污染物对空气质量分别会造成什么样的影响呢？同学们阅读教材P3的“交流与讨论”栏目，我们一起来完成表1-2：正由于这三种物质会造成大气污染，所以我们必须努力减少这些物质的排放，并对已排放的污染物进行治理，这是我们接下来要讨论的问题。
[课堂小结]通过本课学习我们知道了空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解到空气污染指数的确定方法；知道大气污染物的主要种类。
通过有关大气污染知识的学习，我们应该进一步增强环境保护意识，增强社会责任感。
[布置作业]1．空气质量报告由哪几部分组成？2．空气污染指数的确定方法如何？【教学反思】1.1.2 温室效应【教学目标】1、了解温室效应原理和主要的温室气体，知道地球表面气温上升的主要原因；2、知道遏制温室效应加剧的主要措施。
3、通过有关大气污染知识的学习，增强环境保护意识，增强社会责任感。
【教学重点】温室效应的危害，如何有效地控制温室效应。
【教学难点】如何有效地控制温室效应。
【教学方法】讨论总结法。
【教学过程】【自学导案】[阅读与思考3]什么叫温室效应？产生温室效应的物质主要有哪些？大气中的、甲烷及水蒸气等温室气体允许部分太阳辐射（短波辐射）透过并到达地面，使地球表面温度升高；同时，这些温室气体又能吸收从地球表面发出的长波辐射，使热量留在大气层内，使地球表面的温度进一步升高，这种现象叫温室效应。
随着当今全球化石燃料用量的猛增，化石燃料燃烧排放的大量加剧了温室效应。
人类的生存环境变得越来越差，而现在影响我们人类生存环境的三大问题主要是酸雨，被人类称为“空中死神”、臭氧层受损、温室效应，对于前两者我们在上节课的空气质量报告中已经提到过，今天我们主要来学习温室效应。
[板书]1.1.2 温室效应[提问]和其他星球相比，地球的年平均气温保持在15℃左右，且昼夜温差不大，适合人类及其他生物生存，这与二氧化碳等温室气体所引起的温室效应有关。
那么什么叫温室效应呢？或者讲温室效应产生的原理是什么？[板书]1．温室效应产生的原理[学生讨论回答]大气中的二氧化碳、甲烷及水蒸气等温室气体允许部分太阳辐射（短波辐射）透过并达到地面，使地球表面温度升高；同时，这些温室气体又能吸收从地球表面发出的长波辐射，使热量留在大气层内，仅让很少的一部分热量散失到宇宙空间，从而使地球表面的温度进一步升高，这种现象称为温室效应。
[教师点评学生的回答]在此我们通过一个演示实验来模拟大气中的温室效应，请大家阅读教材第4页的“观察与思考”栏目。
[演示实验][注意事项]①两支温度计的型号要相同，最大量程100℃为宜；②瓶口不要塞得太紧，以免瓶内气体温度升高体积膨胀将瓶塞和温度计弹起；③灯泡不要直接照射温度计，灯泡要置于两个锥形瓶的正中间，使两个锥形瓶的受光照程度相同。
[实验现象]盛二氧化碳气体的锥形瓶内温度较高，盛空气的锥形瓶内的温度较低。
[解释]由于二氧化碳的存在，使锥形瓶内吸收的热能与散发的热能之比大于另一只锥形瓶内吸收的热能与散发的热能之比，导致盛二氧化碳气体的锥形瓶内温度升高。
[提问]那么引起温室效应的气体主要有哪些呢？[板书]2．主要的温室气体有哪些？二氧化碳、甲烷、一氧化二氮、氟氯代烷、水蒸气、臭氧等。
[提问]温室效应的加剧会给人类带来什么样的危害？[板书3．温室效应的危害[学生讨论]它会带来以下几种严重恶果：（1）地球上的病虫害增加；（2）海平面上升；（3）气候反常，海洋风暴增多；（4）土地干旱，沙漠化面积增大。
[板书]（1）地球上的病虫害增加；（2）海平面上升；（3）气候反常，海洋风暴增多；（4）土地干旱，沙漠化面积增大。
[介绍]科学家预测：如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到2050年全球温度将上升2－4摄氏度，南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将淹于水中，其中包括几个著名的国际大城市：纽约，上海，东京和悉尼。
提问：那么，我们应该如何有效地控制温室效应？[讨论回答]为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，少开汽车。
另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。
我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。
[总结]为了减少温室气体的排放，我们还特别签订了一个条约《京都议定书》，并于1997年通过。
[课堂小结]今天我们就主要学习了温室效应的产生原理以及它所带来的危害，还有我们如何有效地去控制温室效应的产生。
[布置作业]1．温室效应产生的原理是什么？2．主要的温室气体有哪些？3．温室效应的危害有哪些？【教学反思】1.1.3 治理大气污染【教学目标】1、掌握燃烧脱硫的化学原理，了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原理；2、通过对空气质量的了解，学会用辩证的方法看待化石燃料的使用。
3、通过学习大气污染的治理，增强环保意识，增加生活常识。
【教学重点】大气污染的防治。
【教学难点】大气污染的防治。
【教学方法】讨论总结法。
【教学过程】[自学导案]什么叫酸雨？酸雨的类型有哪两种？正常雨水偏性，pH约为，这是因为的缘故。
酸雨是指pH 的降水，主要是人为排放的和等酸性气体转化而成的。
酸雨有型酸雨和型酸雨两种，形成硫酸型酸雨的主要因素是中的硫燃烧产生的，硝酸型酸雨主要来源于汽车排放的。
（1）写出硫酸型酸雨形成的两种机理：①先吸收，后氧化：、；②先氧化，后吸收：、。
（2）写出硝酸型酸雨形成的机理：、、。
[阅读与思考5]石灰石脱硫和汽车尾气处理（1）在煤中添加作脱硫剂，可以减少煤燃烧时所产生的SO2，写出反应的化学方程式：。
（2）为减少汽车等机动车尾气的污染，目前最有效的方法是组安装尾气净化装置。
净化装置里含有钯等过渡金属元素作催化剂，尾气通过净化装置后，其中的有害气体NO、CO转化为无害气体，反应的化学方程式为：。
[导入]20世纪是一个辉煌的世纪,人类在创造了一个亘古未有的物质文明的同时几乎控制了所有的生态领域,可在这种快速“生产文明”的过程中,日益严重的污染与能源危机问题一样,正日渐成为人类威胁自身存在的隐患。
在本单元的第一节课中我们已经学习了一些主要污染物给我们的空气质量带来的不良影响。
今天这节课我们主要学习如何来治理这些大气污染物。
[板书]1.1.3 治理大气污染[提问]目前很多大理石雕像在近几十年间的腐蚀程度远远超过前几百年，大家知道其中的原因吗？[讨论回答]是由于大气受到了SO2、NO2等酸性气体的污染，致使雨水的酸度增加，与大理石发生化学反应，导致大理石被腐蚀。
[讲述]酸雨分为硫酸型酸雨和硝酸型酸雨，我国的酸雨主要是硫酸型酸雨。
请大家思考教材第5页的“问题解决”，我们一起来学习酸雨的形成过程。
[板书]（分析酸雨的形成过程，书写相关化学方程式）1．硫酸型酸雨的形成（1）2SO2+ O22SO3SO3 + H2O ＝H2SO4（2）SO2 + H2OH2SO32H2SO3+ O2＝2H2SO42．硝酸型酸雨的形成2NO + O2＝2NO23NO2 + H2O ＝2HNO3 + NO[练习]要防止酸雨的产生，最直接的方法是阻止SO2及氮氧化物排放到空气中。
以下提供几种治理方法，请大家根据原理写出化学反应的化学方程式。
1．回收SO2，常见的有石灰石--石膏法及氨水法；石灰石脱硫的原理如下：石灰石在高温下发生分解，生成的氧化钙和二氧化硫反应生成亚硫酸钙，亚硫酸钙和氧气反应生成硫酸钙，硫酸钙可用来生产副产品石膏。