【教学重点与难点】
重点：空气污染指数的确定方法，大气污染物的主要种类。激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习的兴趣。培养学生良好的学习习惯和学习方法。
难点：知道空气的质量问题与人类的生存发展的关系，进一步提升认识自然、改造自然的能力。
本课题不同于以往教材中化学知识讲解，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学、再从化学回归生活。这就为教师创设找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百搜度索在搜索到相有深刻的比较认识。教学中，通过趣味性图片、影像资料、学生已有的生活经验和体会等创设教学情境，使每个学生能以轻松愉快的心情去认识世界，从而产生浓厚的化学学习兴趣，加深对化学的了解、产生利用化学改变自然的欲望。
三、教学方法
指导学生阅读法、小组讨论总结法、资料分析法
四、教学过程
导入新课
人的生活离不开空气，然而半个世纪以来，大气污染的危机已深刻影响着人类的生活。为认识危机，保护环境，保护人类健康。我们应该做些什么呢？
讲/id_XMTl?tp=0_11
3、作为新时代的高中生，我们现在应该为环境做些什么？将来创业过程中又应该注意些什么？
结束语：化学科学是极富魅力的科学，它研究的内容十分丰富，在人类社会的持续发展中担负着重要的任务。随着各种科学技术的迅猛发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。希望同学们勇敢地跨入化学科学的殿堂，积极进取，努力学习化学。
当然，本课也有不足：学生小组合作学习时教师指导不到位，有点乱；小组学习中每个成员的调动不够，有个别同学未认真参与；资料太多，未充分整合，课堂时间不足，导致拖堂。
【教师实验学生观察思考】：温室效应的验证
【教师讲解】二氧化碳的产生与各国发展的关系，联系国际公约、低碳经济、哥本哈根会rams/view/eTvju0eTZEs
【教师讲解】中国力
/view/a1a664323968011ca3009192.html
【交流讨论】组织学生阅读教材，交流讨论：
空气中二氧化硫、二氧化氮及可吸入颗粒物会对空气产生什么影响？组织填d_XNDgwOTYxMzI=.html
本课题从学生的生活经验出发，链接许多学生已有的化学知识，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感，导出了“化学与生活”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，充分展示了化学的魁力和学习化学的价值。
4、布置作业
写一篇关于你对环境问题思考与认识的小文章（500字以内）。
五、板书设计
空气质量的改善
1.空气质量报告
空气污染指数
大气污染物
2.温室效应
温室效应气体
3.治理大气污染
酸雨的形成与危害
酸雨的防治
4.居室空气与生活
居室空气污染的来源防治
六、教学反思
本课是学生开始学习《化学与生活》的第一课，上好这节课对学生以后学好化学、处理化学问题、及用化学的方法处理问题都起着一定的作用，这节课关键的资料：有图片、文字、视频等，通过精心设计，应该说收到了预期的教学效果。
/v/b/28706931-1687086021.htbencandy.php?fid-82-id-2564-page-1.htm
【指导解决问题】生活向导：如何使居室绿色化？
［讲解]这些视频都与空气问题相关，都是告stion/39605924.html
2）关注家中的及周边的空气质量。能做简单的描述。
二．教学课题——空气质量污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法，
能列举出主要的大气污染物。知道大气污染物的主要种类。
会描述温室效应产生的原理，知道主要的温室气体，能列举遏制温室效应进一步加剧的主要措施。
1.资料丰富，激发学生学习兴趣，对学生学好化学、更好利用化学为人类服务上的热情培养上起到了很好的引导作用。课后明显感受到学生对化学在生活中的应用颇有兴趣，促使学生能更好地学习化学，在爱化学、爱自然，运用化学为自然服务、为人类服务上起到了促成作用。
2.指导学法，体现学生主体。本课利用小组合作学习，学生自主学习、课前准备、课堂参与讨论、探究。学生将自己搜索到的资料提供给我用于课堂教学，更大地激发了学生，学生热情高涨，课堂参与度明显提高。
3情感态度价值观：从学生身边的化学出发，激发学生爱化学、爱生活的情感。通过有关大气污染知识的学习，增强环境保护意识。
二、教材分析
本节课是江苏教育出版社高中化学选修1《化学与生活》专题1第一单元《空气质量的改善》第一课时。对于高中学生来说：生活中的化学有一定的直观认识，但一些原理理解还很朦胧，这一课将真正打开高中学生从学科意义和科学的角度认识理解生活中的化学。能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习并深刻理解化学与生活的关系本质起着至关重要的作用。
了解酸雨的成因与危害，掌握燃烧脱硫的化学原理，治理大气污染。
通过查阅资料，知道室内的主要污染物，了解居室内空气污染的防治措施。
2过程方法：采用学生自主讨论的方法，多创设情景让学生自主学习、自主得出结论。考虑利用多媒体手段给学生提供丰富多样的素材，向学生介绍生活中化学一些知识与最新成果。通过学习大气污染的治理，增强环保意识，增加生活常识。培养学生查找资料、利用信息的基本能力。
/sp/zt/n-69177.html
本课知识小结：空气的污染与防治及其与生活的关系
［思考与设想]：
1、假如空气不再污染，一切将会变成什么样？
2、现在由化学引起的污染，遍及全世界，是全世界共同面临的重要问题。你知道有哪些由于化学不当，对化学常识的无知，而引起的污染吗？
第3届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
苏教版高中化学选修《化学与生活》---
《空气质量的改善》教案设计
苏教版高中化学选修《化学与生活——空气质量的改善》教案设计
一、教案背景
1、面向学生：高二学生
2、学科：化学
3、课时：1课时
4、学生课前准备：
1）课前预习：学生小组合作预习——了解空气的污染的成因与净化的措施。