1、生命力顽强的种子〄从不对瘠土唱诅咒的歌。

2、只要不放弃努力和追求〄小草也有点缀春天的价值。

3、松软的沙滩上最容易留下脚印〄但也最容易被潮水抹去。

4、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血〄也是懦夫失望时流淌的泪。

5、一帆风顺〄并不等于行驶的是一条平坦的航线。

6、在茫茫沙漠〄唯有前时进的脚步才是希望的象征。

7、攀登山顶的脚力〄生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。

8、忍辛负重的耕牛〄留下的脚印最清晰。

9、帆的自豪〄是能在风浪中挺起胸膛。

10、愚蠢的人总是为昨天悔恨〄为明天祈祷〄可惜的是少了今天的努力。

11、跑昨越快〄遇到风的阻力越大。

阻力与成就相伴随。

12、天赋是埋藏在矿里的黄金〄才能是挖掘矿藏的矿工。

13、翘首盼来的春天属于大自然〄用手织出的春天才属于自己。

14、战士的意志要象礁石一样坚定〄战士的性格要象和风一样温柔。

15、谁把安逸当成幸福的花朵〄那么等到结果时节〄他只能望着空枝叹息。

16、太阳虽有黑点〄却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。

17、努力就是光〄成功就是影。

没有光哪儿来影＜18、岸边的奇花异草〄是拘留不住奔腾向前的江水的。

19、没有斗狼的胆量〄就不要牧羊。

20、路灯经过一夜的努力〄才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

21、不安于现状〄不甘于平庸〄就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

22、涓涓细流一旦停止了喧哗〄浩浩大海也就终止了呼吸。

23、只要是辛勤的蜜蜂〄在生活的广阔原野里〄到处都可以找到蜜源。

24、勤奋的含义是今天的热血〄而不是明天的决心〄后天的保证。

25、鞋底磨穿了〄不等于路走到了头。

26、事业的大厦如缺乏毅力的支柱〄只能是空中楼阁。

27、只有收获〄才能检验耕耘的意义；只有贡献〄方可衡量人生的价值。

28、幻想者头脑里只有空中楼阁〄实干家胸中才有摩天大厦。

29、长蔓植物依附着支物向上爬〄当它爬到比支撑它的支物不高时〄它又窥伺着另一株支物。

30、望洋兴叹的人〄永远达不到成功的彼岸。

31、沿着别人走出的道路前进时〄应该踩着路边的荆棘〄因为这样走多了〄就能使道路增宽。

32、新路开始常是狭窄的〄但它却是自己延伸拓宽的序曲。

33、闲适和宁静〄对于浪花〄意味着死亡。

34、如果脆弱的心灵创伤太多〄朋友〄追求才是愈合你伤口最好的良药。

35、马行软地易失蹄〄人贪安逸易失志。

36、松驰的琴弦〄永远奏不出时代的强音。

37、撒进奋斗的沃土〄一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。

38、根儿向纵深处延伸一寸〄小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

39、在懒汉的眼里〄汗是苦的〄脏的〄在勤者的心上〄汗是甜的〄在勤者的心上〄汗是甜的〄美的。

40、压力---在事业成功的道路上〄你是无知者颓丧的前奏〄更是有志者奋进的序曲。

41、在避风的港湾里〄（班主任 ）找不到昂扬的帆。

42、空谈家用空谈来装饰自己〄实干家用实干去创造业绩43、英雄的事业必定包含着艰险〄如果没有艰险也就不成为英雄了。

44、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触〄就永远不会锋利。

45、有建树的人〄并非具备了比一般人更优越的条件〄相反〄他们要经过更多的磨练〄走更艰辛的路。

46、实干家在沙漠里也能开垦出绿洲〄懒惰者在沃野上也不会获得丰收。

47、不举步〄越不守栅栏〄不迈腿〄登不上高山。

48、消沉就角一支单调的画笔〄只能给未来涂上一层灰色。

49、假如樵夫害怕荆棘〄船只避忌风浪〄铁匠畏惧火星〄那么〄世界就会变成另一副模样。

50、收获是事业的雨量计；聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。

51、无穷的伟大〄也是从“一”开始的。

52、花的生命虽然短暂〄但它毕竟拥抱过春天。

53、天才之舟〄在汗水的河流里启程。

54、在林荫路上散步不值得称赞〄攀登险峰才有真正的乐趣。

55、懒惰包含着永久的失望。

56、希望是美好的〄她令人神往、追求、但是希望伴随着风浪。

贪图安逸的人〄他的希望不过是一带道路、一种幻境〄只有敢于和狂风巨浪拚搏的人〄希望才会开出鲜花〄结出硕果。

57、小溪---在生命的长河里〄你前进的步伐每时每刻都拨动着大海心中的琴弦。

58、如果把成才比作登天〄自学便是成才的天梯。

59、只有脚踏实地的人〄大地才乐意留下他的脚印。

60、钢钎与顽石的碰撞声〄是一首力的歌曲。

61、贪图省力的船夫〄目标永远下游。

62、浪花永不凋萎的秘诀：永远追求不安闲的生活。

63、要是你的心本来就在燃烧〄那么一旦需要〄掏出来就可以当火把。

64、纤夫在河边留下一串脚印〄那是跋涉者生活的省略号。

65、眼睛里没有追求的时候〄一定是心如死灰的时候。

66、蚌下苦轼的时候是不作声的〄献出来的终于是明珠。

67、与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦〄还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野菊花。

68、踏着过去的脚印〄不会增加新的脚印。

69、痛苦的记忆是泪水洗不净的〄只有汗水才能把它冲掉。

70、只要你想种下美好记忆的种子〄便能找到你心灵中的处女地。

开垦吧〄现在就开始。

71、攀登者智慧和汗水〄构思着一首信念和意志的长诗。

72、执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大〄重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。

73、埋首俯身〄全为了奋力向上〄并不是对头上的太阳缺乏感情。

74、腰板挺得笔直的人〄终究不会走在攀登者队伍的前列。

75、浪花〄从不伴随躲在避风港的小表演〄而始终追赶着拚搏向前的巨轮。

76、克服困难〄勇敢者自有千方百计〄怯懦者只感到万般无奈。

77、燕子嘴上的春泥〄别看它点点滴滴〄筑不成大厦〄却能垒起幸福之巢。

78、砖---经受过炉火的考验〄才有资格成为大厦的一员。

79、正是礁石的阻挡〄才使浪花显得美丽。

80、在逆境中要看到生活的美〄在希望中别忘记不断奋斗。

81、为了成材〄松树从不向四季如春的温室外献殷勤。

82、松树在悬崖峭壁上巍然挺立〄雄风不衰〄是因为它具有勇于傲霜斗雪的内在气质。

83、盲人眼前虽然一片漆黑〄但脚下同样可以开拓出一条光明的路。

84、荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的摇复；困难艰险〄是开拓者前进路上的垫脚石。

85、勤奋可以弥补聪明的不足〄但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

86、停止奋斗的脚步〄江河就会沦为一潭死水。

87、在为事业奋斗的征途上〄拄着双拐的人虽然步履艰难〄但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅的。

88、浪花总是着扬帆者的路开放的。

89、离开奋斗的沃壤〄天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。

90、同样的旋车〄车轮不知前进了多少〄陀螺却仍在原处。

91、小鸟眷恋春天〄因为它懂得飞翔才是生命的价值。

92、为了走上成材的道路〄钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。

93、开拓者走的是弯弯曲曲的路〄而他留下的却是又直又宽的足迹。

94、海浪宁可在挡路的礁山上撞得粉碎〄也不肯后退一步。

95、即使脚步下是一片岩石〄它也会迸发出火花〄只要你拿起铁锤钢钎。

96、上游〄是勇士劈风破浪的终点〄下游〄是懦夫一帆风顺的归宿。

97、躺在被窝里的人〄并不感到太阳的温暖。

98、人最可悲的是自己不能战胜自己。

100、奋斗者的幸福是从痛苦起步的〄享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。

1、人们常说〄有什么样的习惯〄就会有什么样的性格；有什么样的性格〄就会有什么样的人生。

每个人都向往成功〄我们当中很多人不乏成功的天资〄但在学习过程中并末走向成功〄究其原因〄主要的是我们在学习过程中的坏习惯阻碍了成功的步伐。

2、你去仔细观察〄那些成绩进步快的〄或者那些能稳定在一定位置的同学〄绝大多数养成了良好的学习习惯：在课前认真预习、课堂上专心听讲〄认真做笔记〄课后能独立完成作业〄考试结束后能认真总结和反思等。

3、你再想想你自己：上课是不是随随变变在听＜笔记记吗＜作业有没有认真做＜作业的版面整洁吗＜考试结束有没有总结思考〄是不是考完看个分数就行了＜4、同学们〄这些其实都是影响你成绩提高的重要因素〄这些习惯如果不改正的话〄也可能成为你以后工作的致命影响。

5、在现实生活中改变习惯需要条件〄坚持习惯也需要条件〄作为一个青年学生要善于发现各种大大小小的条件〄充分利用一切可以利用的条件〄通过调动自己的智慧和创造性〄让看起来不起眼的习惯发挥人们意想不到的功能。

二、保持良好的心态1、高中阶段学习任务重〄学习压力大〄有时还有一些意想不到的事情突如其来〄所以我们初中学生要保持良好心态〄坦然面对学习、生活中的压力和挫折〄增强抗挫能力。

保持良好心态。

2、要用一颗平常心看待成绩的波动。

成绩波动重要从学习方法和效率上去查找问题〄考试不理想后〄一味地垂头丧气不管用〄这只会影响你接下来的学习〄会极大地伤害你的信心。

要不得。

3、要正确处理同学关系、师生关系。

同学之间没有根本的利益冲突〄没有必要把同学关系搞得复杂僵化〄大家相互理解〄相互宽容〄退一步海阔天空嘛。

要妥善处理和老师的关系。

4、老师批评教育你〄归根到底是要你好〄有时真是恨铁不成钢〄所以我们同学要理解老师的一片苦心〄我们老师也理解学生的艰苦〄让我们的师生关系更加融洽。

5、要正确处理和社会的关系。

不要让社会上的一些不正之风侵蚀自己的心灵〄要辨证看待社会转型过程中的矛盾和问题〄不要看到一些阴暗面就悲观消极。

我们应该多看看社会阳光的一面〄让这些积极因素融入到我们的学校生活中来。

三、尊章守纪律〄打造文明学校后进生转化与体会所谓后进生就是在思想、学习等方面发展相对滞后的学生〄他们对班级影响很大〄令教师们感到头疼。

在我的数学教学生涯中〄我遇到过多种类型的学困生〄其中最具典型的学困生有如下类型：1、学习不得法型。

这类学生学习刻苦努力〄花费了不少功夫〄认真完成老师布置的任务。

可成绩往往不与付出成正比〄表现为只知其然不知其所以然〄难以找到适合自己的学习方法〄不能举一反三。

2、贪玩懒惰型。

这类学生生性好动〄十分爱玩；智力正常〄但缺乏学习的动力〄经教育有悔过自新的决心〄但一遇到玩〄就无法自制〄他们依赖性强〄独立性差〄不善于用理智支配自己行动〄意志薄弱〄易于盲目的接受同伴的邀请或参与社会的不良活动；学习只求速度不求质量〄对老师布置的作业〄常常不认真对待〄应付了事。

3、知识断层型。

有的学生由于个人的疾病〄家庭的变化〄社会的不良影响等影响基础知识的掌握〄基本技能的提高。

基础不扎实〄新旧知识难以连接〄知识就会出现断层〄后继的新知识学习就无法进行。

4、情感中断型。

这类学生学习过程中常常以失败者的心态迎接新知识的学习〄久而久之〄使之缺乏自信心；学生学习信心减弱〄学习无兴趣〄学习情绪低落〄从而逐步与教师、同学和家长疏远〄导致学习情感和师生关系的情感中断。

怎样使后进生从根本上得到较快转变〄充分发挥其潜力〄缩小与中、优等生的差距〄从而达到转变的最佳效果〄是广大教师共同关注的问题。

下面我就根据自己的认识〄谈谈我的看法。

一、关爱、尊重后进生师爱是一种力量〄师爱是开启后进生心灵的钥匙〄是通往后进生内心世界的桥梁。

教师的爱对后进生转化起着重要作用。

当教师用一颗赤诚之心对待后进生时〄他们是能感觉到的〄他们经过自己的观察和体验〄体会到了教师的善意和对自己的真诚爱护〄就会产生对教师的亲近感〄就会敞开心扉〄乐意听从教师的教诲。