炎陵县教育局2014年德育工作计划一、指导思想2014年，全县各学校要贯彻落实十八大精神，坚持以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持德育为先，以人为本，突出人文关怀，努力把校园创建成文明和谐的书香校园。
围绕加强社会主义价值体系教育，突出理想信念教育，以爱国主义为核心的民族精神教育，社会主义荣辱观教育，公民基本道德教育，革命传统教育和行为规范教育。
改进德育工作方式，开发德育课程资源，开展主题突出的系列和序列德育实践活动。
注重德育过程，充分发挥德育工作的导向和激励作用，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
二、主要工作目标（一）进一步发挥课堂教学德育主渠道的作用。
课堂是学生德育教育的主阵地，要加强学校德育教育工作，就必须坚持把德育教育放在学校各项工作的重要位置，充分发挥课堂教学德育主渠道的作用。
各中小学要立足课堂教学主阵地,把学校德育工作与高效课堂工作有机结合，明确学校每一位教师都是德育工作者的意识,坚持教育教学全过程的德育教育。
要针对学生的成长特点，从学科教学实际出发,精心设计教育内容，采取学生易于接受、乐于参与、便于践行的教育方法，在各个学科教学中渗透德育教育，增强德育教育实效。
要多层面、多角度大力表彰学生，让更多的学生找到自信，有成功感。
（二）进一步完善和提升德育常规工作。
各学校要进一步完善德育常规，形成系统完整德育体系，优化德育常规管理。
要通过规范和改进升旗仪式、主题班会、家访、家长会、学生综合素质评价激励和学生成长记录袋等德育常规，加强对学生的思想道德教育。
各学校要大力发掘和培养学生特长，让每一个学生都知道自己有哪方面特长，要尽量提供条件培养学生的特长，促使学生发挥自己的特长，要创造各种机会让学生展现自己的特长。
（三）不断创新德育载体和形式。
要丰富德育内容，创新德育形式，开展丰富多彩主题实践活动。
要结合清明节、端午节、中秋节、国庆节、五四青年节、六一儿童节、重阳节、教师节等重大节庆日组织开展一系列德育主题实践活动，使中小学生在寓教于乐的活动中受到熏陶和教育。
要加强学生社团建设，充分发挥学生社团活动在学校德育工作中的积极作用，大力开展丰富多彩、生动活泼的学生社团活动，促进学生个性发展，增强德育工作吸引力和感染力。
继续推进班会改革工作，主题班会要由教师“说教型”改为学生主动参与的“讨论型”。
各学校每年至少开展八次以上全校性主题教育活动（一月一主题、一主题一系列活动），强化感恩、创业、爱国、报应等主题教育，政教处要结合学校实际，统一策划。
教育局将组织开展“德育工作‘金点子’评选活动”，对优秀的“学校德育主题系列活动方案”和“班级主题讨论式班会导学案”进行表彰奖励，并进行推介。
（四）不断加强德育队伍建设。
建立一支素质高、能力强的德育队伍是搞好学校德育工作的基本要求。
一要加强师德师风建设。
各学校要经常组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标和要求，进一步提高教师的思想素质，全面提升德育教育水平。
二要继续深入开展班主任比武活动，通过班主任培训、读书、经验交流、主题班会课竞赛等活动，丰富内涵，创新形式，进一步提升全县班主任专业化工作水平。
三要加强学生干部培养，注重培养学生会干部、团干部、少先队干部、班干部的组织协调管理能力，使学生干部成为老师的得力助手，实施学生自主管理，进一步加强班级管理。
（五）进一步强化心理健康教育。
各学校要进一步加强学生心理咨询室建设，力争配备有专业素养的专职心理辅导教师（洣泉、水口、策源、炎中附小都有教师通过了国家二级心理咨询师资格考试，要尽量让他们发挥作用），开足心理健康课（讲座）课时，适时召开学校心理健康教育现场会。
进一步开展学生心理健康咨询和辅导活动，有效进行心理健康教育，疏导学生心理，排除学生的心理困惑，减轻学生心理压力，培养学生良好的心理品质，提高学生的心理健康水平，使他们拥有健康阳光心态。
鼓励教师通过培训、自学等形式考取国家心理咨询师资格，壮大我县心理咨询的师资力量。
（六）进一步关注特殊群体学生。
各学校要充分关注特殊群体学生的成长，建立特殊家庭的学生、留守儿童、进城务工子女、潜能生、残疾儿童等档案资料，摸清每位特殊学生的具体情况，从思想上和心理上帮助他们排除障碍，矫正不良行为，教育他们形成正确的人生观、价值观。
要以师生结对帮扶、生生结对帮扶、“送温暖、献爱心”等方式，给缺少父母关爱的儿童以更多的爱心帮助，教师要耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，使特殊群体学生树立自信心，形成自尊、自强、自立的人生观，使特殊群体学生能够健康快乐地成长。
（七）充分发挥学校、家庭、社会三结合的育人作用。
中小学的德育工作是一项长期的系统工程。
因此，各学校要高度重视整合社会资源，优化育人环境，进一步形成德育教育的合力，达到共同育人的目的。
一是加强家校联系，发挥家庭教育重要作用。
通过家长学校活动、召开家长会、开展家访等活动，加强学校与家长的联系与沟通，共同关注学生成长，因材施教，齐抓共管，提高学生的思想道德素质。
二是挖掘和利用社会资源，为学校全面育人服务，要重视发挥“五老”（老干部、老教师、老劳模、老科技人员、老军人）育人作用；三要重视对学生的法制教育，继续发挥好法制副校长的作用，定期召开法制报告会，增强学生遵纪守法意识。
（八）加强校园文化建设和班风学风建设。
校园文化建设是学校德育工作的重要内容，更是学校德育工作的重要载体。
各校要精心实施，扎实落实，把显性文化建设和隐性文化建设相结合，真正做到以环境育人。
各学校不仅要进一步美化学校的校容校貌，美化教室、宿舍环境，做好显性班级文化建设，而且要建立班规班约，加强和改进课堂教学中的小组合作学习，形成良好的班风学风，做好隐性班级文化建设。
同时还要大力开展丰富多彩的德育文化活动，以活动育人，使广大学生在优化的学校环境文化氛围中受到教育和熏陶。
（九）要切实做好未成年人思想道德建设工作。
2014年是株洲市创国家文明城市关键的一年，各学校要全面贯彻落实《关于印发<炎陵县2012年未成年人思想道德建设测评工作实施方案>的通知》(炎教字〔2012〕48号)和《关于在全县中小学深入开展“做一个有道德的人”主题活动的通知》（炎教字〔2012〕47号）两个文件的精神，切实做好未成年人思想道德建设测评工作，要按照市局和县局的要求，加大力度全面开展各项主题教育活动，确保创全国文明城市的每项任务落到实处。
充分利用“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、教师节、国庆节等节日以及重要人物和重大事件纪念日的教育资源，有针对性开展思想道德教育活动，进一步提升爱国主义和民族精神教育成效。
充分发挥学校“道德讲堂”平台作用，积极推进校外活动场所建设、乡村城区学校少年宫建设。
（十）继续推进“班会模式改革”、“学生表彰奖励面达100%”和“全校性主题活动”三项工作。
1.班会模式改革班会模式要由原来的班主任“说教式”改为学生主动参与的“主题讨论式”。
总体要求是“周周有主题、人人都发言、个个受教育、整体提效果”。
2. 学生表彰奖励面达100%①学校、班级制订有切实可行的表彰奖励方案。
②班级建立学生表彰奖励档案，记录学生受表彰奖励的时间和称号。
③学生受表彰和奖励的称号和荣誉与学生的表现名实相符。
④全校学生受表彰和奖励面达100%。
3. 全校性主题活动①全年全校性主题活动不少于八次。
②主题活动的安排按照教育的要求、结合形势发展的需要、切合学校和学生实际。
③主题活动有方案、有实施过程、有总结表彰、有影像资料。
三、主要工作措施1．加强队伍建设。
建立班主任培训和经验交流制度，推介优秀班级管理工作经验，并通过班主任队伍建设带动全员育人意识与水平的提高，发挥其在德育工作中的骨干作用。
大力推行家访制度，每期进行一次全员家访，密切班主任与家长的联系。
有有机整合家长和社区等各方面的力量，努力形成全员、全过程、全方位育人的格局，促进德育工作全面、协调、可持续发展。
2．构建网络平台。
进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”合力育人机制，推动学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接。
家庭是实现全员育人的第一环节，发挥家庭教育在育人中的基础作用。
各学校要进一步办好家长学校，争取有更多的家长学校成为省、市优秀家长学校。
3．狠抓养成教育。
良好习惯的养成，让人受益无穷，也会在潜移默化中促进学生健全人格的形成，是培养文明公民的关键。
以制度为保证，以检查督促评先为抓手，以习惯的内化与养成为目标，从最基础的小事情抓起，一点一滴地积累，逐步形成中小学生的文明习惯。
全面落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》有要求，深入开展系列主题教育活动。
市教育局和县教育局将通过明查暗访等形式督查各校的常规工作，并进行通报。
4．注重心理健康。
进一步完善心理咨询室的设施设备，加强心理健康教育队伍建设。
组织实施心理健康教育活动，开展网上心理咨询，完善学生心理健康档案，大力引进专业心理健康教师，开展星级心理健康咨询室的评选。
鼓励教师通过培训、自学等形式考取国家心理咨询师资格，壮大我县心理咨询的师资力量。
5．净化校园网络。
加强网络道德教育，净化校园网络文化环境，鼓励学生参加“班级博客”、“文明小博客”等健康有益的网络活动，培养学生良好的网络安全素养。
6．建立激励机制。
配合市教育局做好评选德育学科带头人、德育工作先进单位、先进个人和模范家庭等工作，利用各种媒介大力推介宣传中小学德育工作先进典型与成功经验，真正让全社会认识到德育的重要性，形成齐抓共管的良好氛围。
2014年1月10日（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。