班级情况分析报告（班干部培养方案）
为了增强幼儿的班级集体意识，提升幼儿参与管理的能力，应仔细观察班中每个孩子的各方面表现，努力发现班中思维活跃，自觉守纪，热心，又好表现的学生作为主要观察对象，经过一段时间的接触了解，遵循民主评定、调查了解的基础上从如下两方面去考虑：1．选择品德好且敢于管事，肯干事，吃亏点不要紧的孩子；
2．选择自觉守纪，且有一定自理能力的孩子。

一定要再次强调一个观念，孩子模仿能力很强，一定要先让一些孩子做榜样，知道什么样的行为是正确的，让这一小部分的孩子以为榜样的力量去引导其他的孩子。

二、树立标杆，提高班级工作成效
小班长的行为举止直接影响班级其他孩子的行为，如何帮助刚选举的小班长在班级中树立威信，是教师常思考的一个问题，一味的树立会让学生骄傲，不表扬一味指责又会让孩子气馁。

三．每个孩子都能够担任小班长
有了好的小班长，还有了能够独立完成一定任务的同学，班级的大多数孩子都得到了锻炼。

但是还有一部分孩子，他们没有参与到班级的管理之中，在后面的学习生活中再给予锻炼的机会。

必须要调动他们的积极性，让他们身上的潜在某一方面的优秀的因素得以表现出来。

采取轮流担任小班长的职务，这样大家都是管理者，都有主人的责任感，容易互相理解，互相配合。