五年级数学上册第7单元《土地的面积》（土地面积问题）教学
建议冀教版
教学目标：
1、经历搜集数据，对数据进行分析、比较等认识我国有关陆地问题现状的过程。

2、了解我国陆地面积与人均面积的实际情况，以及全球土地荒漠化问题，能借助计算器解决大数目计算。

3、体会用数据说明问题的客观性，培养用数据说话的科学态度，激发热爱祖国、关心环境资源的意识和责任感。

教学建议：
◆人均土地面积
1、交流学生课外搜集资料
的情况，如果出现数据不一致的
情况，提示学生：要了解准确数
据，需要到权威的（官方）网站
搜索，或采用权威部门公布的数
据。

2、让学生读例3统计表中
的数据，认识表中数据的单位，
然后提出：观察我国陆地面积排
序和人口数量排序，你发现了什
么？使学生了解：从世界范围
看，我国陆地面积排第三，人口
数量排第一，而且比其他国家多
得多。

3、提出“用计算器算一算
我国人均面积大约有多少平方
米”的要求，师生共同完成计算，
重点让学生掌握计算的方法。

4、让学生计算出其他三个国家的人均面积，并交流。

然后，提出兔博士的问题，让学
生充分发表自己的想法，培养学生热爱祖国、关心环境资源的思想。

◆土地荒漠化问题
1、让学生阅读教材上的两组数据。

教师介绍“荒漠化”的含义。

2、提出问题（1），让学生
把全球荒漠化面积与四个国家
的陆地面积比较，说一说发现了
什么。

学生可能会说到比某一个
国家的面积多多少，大约相当于
俄罗斯、中国和美国三个国家面
积的总和等。

3、提出问题（2），让学生
用计算器计算并把小数改写成
分数，交流时，重点关注把0.24
改写成
24
100。

然后，启发学生
用数据描述全球荒漠化的问题。

4、提出大头蛙的问题，鼓励学生充分表达自己的意见和感受，增强保护环境和土地资源的意识。

◆练一练
第1题，让学生按要求独立完成。

交流时，说一说是怎样算的。

答案：
广东：1725.79
山东：1670.32
河南：1808.13
四川：6093.01
江苏：1271.29
河北：2644.40
第2题，让学生认真读题，了解题中的信息，明白要解决的问题再解答。

交流时，重点说说是怎样想的。

答案：16公顷。

第3题，教师课前进行调查，介绍给学生，让学生进行计算。