C远、近物像都不清楚
D远、近物像都清晰
9 不良的视觉环境和视觉行为会引起眼轴（ A ），造成近视眼。
A 异常增长
B 发育迟缓
C发育停滞
D发育过短
.
10 根据调查数据显示：近视眼的孩子（ D）握笔姿势不正确。 A30% B50% C75% D95（ C）、动态管理 全面促进学生视力健康。 A 健康评估 B 康复训练 C综合干预 D光学矫治 12 如果孩子的（ B ）消耗过快，那么将来发生近视的风险就会大大增加。 A 近视储备 B 远视储备 C远视力 D近视力 13 通过（ B ）检测，可找出近视发生与发展的“症结”。 A 散瞳验光检测 B 眼生物与生理功能检测 C动态屈光检测 D静态屈光检测 14 教室照明应配备有灯罩的 40 W荧光灯（ C ）盏以上，且灯管应垂直于黑板。 A6 B8 C9 D6~9 15 儿童青少年时期是眼屈光变化最快的一个阶段，其规律是沿着（ A ）的方向 变化，呈不可逆走势。 A 远视→近视→正视 B 近视→正视→远视 C远视→正视→近视 D正视→远视→近视 16（ D ）年教育部科技发展中心对武汉市教育局和武汉市青少年视力低下防制中 心共同完成的 《武汉市中小学生视力健康管理服务模式研究与实践》 成果进行鉴 定，评为“国内领先水平”，并建议推广应用。 A2010 B2011 C2012 D2013 17 要想解决好中小学生视力健康问题，必须从为孩子建立一份完整的《视力健 康档案》入手，坚持从（ A ）、用眼行为、用眼环境三方面进行定期监测，并针 对其危险因素采取科学的干预措施，才能全面促进学生视力健康。 A 视力健康状况 B 远视力
4 视力低下， 98%为（ A ）所引起。
A 近视眼
B 远视眼
C散光眼
D老视眼
5 理想的眼屈光生长发育规律是从出生时的远视眼开始，随着年龄的增长，远视
度数逐渐减少，到（ D ）时完成眼的正视化。
A7 岁
B8 岁
C9岁
D12岁
6 视力正常的标准为（ D ）。
A 远视力≥ 1.0
B 远、近视力均≥ 1.0
C看得清楚远近目标且能分辨色彩
D中心视力、周围视力和立体视力均正常
7 孩子出生时一般都是远视眼，随着年龄的增长，眼轴迅速增长，（ A ）度数逐
渐减少，逐步向正视眼发展。
A 远视
B 近视
C斜视
D散光
8 近视眼视力碍障主要表现在（ A ）。
A 近距离物像清晰，远距离物像模糊
B 远距离物像清晰，近距离物像模糊。
视当成“疾病”来处理。（ B ）
A 正确
B 错误
8 没有同时视功能，则必有一只眼睛的功能受到抑制，成为废用性弱视，进而成
为外斜视。（ B）
A 正确
B 错误
9 如果 12 岁前远视储备消耗过快，将来发生近视的风险就会大大增加。（ A ）
A 正确
B 错误
10 同样是 1.0 视力的 7 岁孩子，他们的眼屈光状态不尽相同，可能是正视，也
.
4 配戴合适的矫正眼镜，可缓解调节过度，在一定程度上阻止近视度数加深。
（A ）
A 正确
B 错误
5 有理想远视储备的孩子，将来发生近视的风险相对较低。（ A ）
A 正确
B 错误
6 青少年近视的发生、发展有一定的规律性，可通过科学检测分析进行预警。
（ A）
A 正确
B 错误
7 要解决好中小学生视力健康问题，必须依靠传统的“查病 - 治病”方法，把近
一、单选题
1 （ D）是视觉器官对周围物体远近、深浅、高低三维空间位置的分辨感知能
力。
A 同时视
B 融合视 C 主导视 D 立体视
2 充足的睡眠可消除视疲劳，小学生每天睡眠时间应达（ D）小时。
A7
B8
C9
D10
3 （ C ）是近视眼的快速突增期。
A3～6 岁
B7～9 岁
C10～ 13 岁
D16～ 18 岁
.
5 通过生物学近视预警检测， 可了解孩子的现阶段视力健康状况及其未来一段时 期内的眼屈光发育走势，及时发现近视高危指标，预测孩子（ ABCD） A 将来会不会近视 B 何时发生近视 C近视后增长速度 D并发症风险高低 6 对于学校各班级的考评指标主要包括：学生日常视觉行为、习惯的管理、眼保 健操、握笔读写姿势达标率，监测建档完整率， （ ABD）阳光体育活动组织落实 情况等。 A 视力低下新增率 B 视力健康知识知晓度 C视觉环境达标率 D健康行为形成率 7 视力健康状况监测要从（ ABC）方面进行三级监测与预警。 A 视力 B 屈光 C眼生物与眼生理 D营养状况 8 14 岁以下青少年首次验光配镜，要消除调节假象，一定要做（ BC）检查。 A 动态屈光 B 散瞳验光 C静态屈光 D矫正视力 9 近视发生的早期信号有以下几种情况（ AB ）。 A 经常揉眼睛，喜欢眯眼视物。 B 眼睛干涩、灼热、发痒、胀痛、畏光 。 C睡眠时多梦、多汗，身体容易倦怠，眩晕、食欲不振。 D头晕、注意力不集中，记忆力下降，做事没有耐心，学习效率低。 10 中小学生视力健康干预方法可从（ ABD）三个方面开展。 A 视觉环境与行为干预 B 眼生理功能干预 C药物干预 D光学干预 三、判断题 1 没有好的视力，就不会有好的视觉。（ A ） A 正确 B 错误 2 双眼中只要有一只眼睛远视力达到了 1.0 ，就不是视力低下。（ B ） A 正确 B 错误 3 激光手术可治愈近视眼。（ B ） A 正确 B 错误
A 正确
B 错误
14 中小学阶段是孩子眼屈光变化的敏感期，绝大部分学生近视眼都是在这个时
期内发生、发展的。（ A ）
A 正确
B 错误
15 已近视且度数较高的孩子如果不及时配镜矫正视力， 会加速近视发展。（ A ）
A 正确
B 错误
（备注：以上答案最终得分 90，其中单选题全对，多选第 4 题不确定，判断题
2,8,11,13,15 ，不确定）
.
可能是近视，还可能是远视。（ A ）
A 正确
B 错误
11 对于远视力≥ 1.0 ，但眼屈光发育走势已偏离正常轨道的孩子，如不主动进行
干预，将来就会发展成为近视眼。（ A ）
A 正确
B 错误
12 眼肌灵活性差、耐力差的孩子更容易发生近视。（ A ）
A 正确
B 错误
13 排查假性近视首先要进行散瞳验光。（ A ）
.
C近视力 D用眼时间 18 学校视力健康管理工作应围绕“（ 各环节展开。 A 健康教育 B 健康促进 C健康管理 D健康评价
A ）、监测预警、综合干预、动态管理”
19 根据《中小学校教室采光和照明卫生标准》要求，开灯时教室课桌面的平均 照度应 ≥（ C ）勒［克斯］。 A100
B200 C300 D400 20 视觉功能分为三级，其中一级是指（ A ）。 A 同时视 B 融合视 C空间视 D立体视 二 、多选题 1 健康教育要求人们通过自身 （ABCD）的改变而自觉采取有益于健康的行为和 生活方式。 A 认知 B 态度 C价值观 D技能 2／2007 年中共中央国务院颁发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意 见》，明确提出（ AD ）的要求。 A 帮助青少年掌握科学用眼知识和方法 B 让学生“不近视、迟近视、慢近视” C以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标 D降低青少年近视率 3 认真做好眼保健操应注意双手干净，做到（ BCD） A 控制节奏 B 穴位准确 C手法正确 D力度适当 4 中小学生近视眼中绝大部分是（ AD ）。 A 生理性近视 B 单纯性近视 C病理性近视 D调节性近视