第二册综合实践活动教案主题活动一我的小书包一、教学目标：1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的。

2、过程方法：通过观察获得知识。

3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。

二、教学重难点：观察自己的书包。

三教学时间：4课时四、教学过程：第一课时观察自己的小书包一教学目标：1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的。

2、过程方法：通过观察获得知识。

3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。

二、教学重难点：观察自己的书包。

三、教学过程：（一）学习“你知道吗”。

1、引导学生观察自己的书包。

2、观察后填空。

3、老师评点。

（二）学习“大家一起说一说”。

1、老师引导学生说一说书包的的作用。

2、学生自己说一说3、老师总结（三）画一画小书包1、老师叫学生观察自己的小书包。

2、学生描述书包的样子。

3、画一画自己的小书包。

（四）布置作业：画一画自己的小书包。

五、板书设计：观察自己的小书包颜色：形状：大小：六、教学反思：在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。

第二课时画书包一、教学目标：1、知识技能：画自己的小书包，并知道怎样正确背书包。

2、过程方法：学生通过观察画一画自己的书包。

3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。

二、教学重难点：画书包三、教学过程：（一）评点学生的作业。

（二）把画得好的拿到学习园地去展览。

（三）学习“开阔视野”。

1、老师教读课文内容。

2、引导学习其中的内容。

3、学生自主思考。

（四）学习正确背书包的方法。

1、要注意调节书包带的长短。

2、背书包时注意双肩背。

3、注意背书包的位置。

4、注意书包贴近背部。

（五）检查学习情况。

四、教学板书：画书包五、教学反思：在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。

第三课时活动一“我为我的小书包美容”一、教学目标：1、知识技能：知道书包里经常装些什么东西。

2、过程方法：给自己的书包归类。

3、情感态度价值观：培养学生整理书包的好习惯。

二、教学重难点：学会观察自己的书包。

三、教学过程：（一）谈话导入。

1、组织学生说一说，你书包里有些什么？2、学生自主发言。

3、引导学生归类。

（二）活动过程。

1、给书包归类。

（1）每天都使用的物品：文具盒、书。

（2）经常使用的物品：书、本子、文具盒。

(3)不经常使用：饭盒、水杯、颜色笔。

（4）与学习无关：玩具、糖。

2、清理小书包。

（1）留住自己常用的东西（2）清理出自己不常用的东西。

3、给书包洗澡（1）老师要求学生经常洗自己的小书包。

（2）学生周末回家洗书包。

（3）评一评谁做得最好。

四、教学板书：画书包五、教学反思：在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。

第四课时整理小书包一、教学目标：1、知识技能：学会整理书包。

2、过程方法：把自己的书包清理一下。

3、情感态度价值观：培养学生整理书包的好习惯。

二、教学重难点：学会观察自己的书包。

三、教学过程：（一）说一说1、老师引导学生自己说一说自己是怎样整理书包的。

2、老师讲解整理书包的方法。

（二）做一做1、让学生自己整理书包2、看谁做得好3、表扬该学生（三）游戏1、同学们把书包整理好，放到座位上。

2、教师制定某书，学生一最快的速度拿出来。

3、看一看谁先找到。

四、教学板书：整理小书包五、教学反思：学生要亲自实践，才能做得更好。

主题活动二妈妈的微笑一、教学目标：1、知识技能：了解自己的妈妈。

2、过程方法：通过观察获得知识。

3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。

二、教学重难点：观察自己的妈妈。

三、教学课时：4四、教学过程：第一课时（一）学习“你知道吗”。

1、引导学生观察自己的妈妈。

2、观察后填空。

3、老师评点。

（二）学习“填一填”。

1、老师引导学生想想爸爸妈妈每天在家做些什么？2、学生自己说一说3、学生自己填一填。

4、老师更正。

（三）了解关于妈妈的节日。

1、老师讲一讲。

（3月8日妇女节）。

2、学生记一记。

3、画一画自己的妈妈。

（四）布置作业：画一画自己的妈妈。

五、教学板书：了解妈妈妈妈的名字：妈妈的外貌：妈妈的性格：六、教学反思：在综合实践中要渗透德育知识。

第二课时一、教学目标：1、知识技能：了解自己的妈妈。

2、过程方法：通过观察获得知识。

3、情感态度价值观：培养学生爱自己的妈妈。

二、教学重难点：观察自己的妈妈。

三、教学过程：（一）复习导入1、评点上次作业。

2、展示作品。

（二）学习“开阔视野”。

1、观察文中插图。

2、讲解图中画的是什么？3、向学生介绍花的含义。

（三）送给妈妈一枝花。

1、自己做一朵花或画一朵花送给自己的妈妈。

2、看谁画得好。

3、作品展示。

四、教学板书：妈妈的微笑五、教学反思：在综合实践中要渗透德育知识。

第三课时故事演讲“妈妈爱我，我爱妈妈”一、教学目标：1、知识技能：回忆生活中妈妈对自己的爱。

2、过程方法：学会通过言行来表达对妈妈的爱。

3、情感态度价值观：学会爱自己的妈妈。

二、教学重难点：观察自己的妈妈。

三、教学过程：（一）介绍自己的妈妈。

1、介绍自己妈妈的名字。

2、介绍自己妈妈的样子。

3、介绍自己妈妈的性格。

（二）回忆妈妈的关心。

1、学生自主回忆。

2、老师引导学生思考。

3、学生自己说一说。

4、老师评点。

（三）我可以为妈妈左学什么？1、想想自己能为妈妈说些什么？2、抽同学说一说。

3、把自己能做的写下来，回家去做一件妈妈会开心的事情。

（四）布置作业：为妈妈做一件事情。

四、教学板书：妈妈的爱，我爱妈妈妈妈为我做了什么？我为妈妈做些什么?五、教学反思：在综合实践中要渗透德育知识。

第四课时妈妈笑了一、教学目标：1、知识技能：知道自己的爱会让妈妈笑。

2、过程方法：画出妈妈的笑脸。

3、情感态度价值观：爱自己的妈妈。

二、教学重难点：学会怎样爱自己的妈妈。

三、教学过程：（一）看图1、引导学生看图。

2、图上说了些什么？3、妈妈为什么笑了？（二）思考1、图上妈妈为什么笑了？2、你觉得怎样做妈妈才会笑呢？3、讲一讲自己的方法。

（三）画一画1、回忆妈妈的微笑。

2、画一画妈妈的微笑。

3、评一评学生作品。

（四）连一连，填一填。

1、引导学生看题目。

2、学生自己住做题。

3、老师纠正。

主题活动三小树苗，快长大一、教学目标：1、知识技能：认识一些小树。

学习一些《中华人民共和国森林保护法》知识。

2、过程方法：知道小树的作用。

3、情感态度价值观：保护小树。

二、教学重难点：知道小树的作用。

三、教学课时：4四、教学过程：第一课时（一）学习“你知道吗”。

1、引导学生回忆自己见过的树。

2、观察后填空。

3、老师评点。

（二）学习“填一填”。

1、老师引导学生书的作用有那些？（1）光合作用。

（2）固定土壤，防止水土流失。

（3）促进植物生长。

2、学生自己填一填。

3、老师更正。

（三）开阔视野1、老师教读。

2、老师讲解课文内容。

（四）布置作业：画一颗小树。

五、教学板书：小树苗，快长大六、教学反思：引导学生自主学习。

第二课时一、教学目标：1、知识技能：认识小树2、过程方法：观察小树。

3、情感态度价值观：学会保护树木。

二、教学重难点：学会自主观察小树。

三、教学过程：（一）观察校园里的树。

1、老师引导学生从哪些方面观察小数。

（1）从颜色形状。

（2）生活环境。

（二）画一画小树。

1、引导学胜画不同季节的小树。

2、老师范画。

学生模仿。

3、学生自己画一画。

（三）评一评1、学生展示自己的画。

2、大家一起欣赏。

3、师生评一评。

四、板书设计：小树苗，快长大小树的形状：小树的颜色：你见过那些小树：五、教学反思：引导学生自主学习。

第三课时一、教学目标：1、知识技能：认识小树2、过程方法：观察小树。

3、情感态度价值观：学会保护树木。

二、教学重难点：学会自主观察小树。

三、教学过程：（一）数一数1、教师引导学生看图。

2、学生自己数一数。

3、老师给出正确答案案。

（二）谢观察日记。

1、观察自己喜欢的树。

2、教学生写观察日记。

（三）填一填1、老师读题目讲明题目意思。

2、学生自主填一填。

3、老师指正、（四）布置作业：回家写观察日记。

四、板书设计：保护树木。

五、教学反思：在综合实践中要渗透德育知识。

第四课时一、教学目标：1、知识技能：了解小树的生长条件。

学习《环境保护法》知识2、过程方法：了解环保知识。

3、情感态度价值观：培养学生保护好小树。

二、教学重难点：学会自主爱护小树。

三、教学过程：（一）学习“你知道吗？”1、老师读课文讲解文中内容。

2、学生填一填。

3、老师指正。

（二）学习“我和小树做朋友”1、老师领读课文内容学生跟读。

2、理解题目意思。

3、引导学生填一填。

4、教师指正。

（三）学习“想一想”1、引导学生观察插图。

2、帮助学生理解插图。

3、引导学生想一想。

4、要求学生把自己的想法写出来。

（四）布置作业：经常给你家附近的小树浇水。

四、板书设计：保护好小树五、课后反思：在综合实践中要渗透德育知识。

主题活动四放风筝去一、教学目标：1、知识技能：了解认识风筝。

2、过程方法：通过阅读指导风筝的来历。

3、情感态度价值观：培养学生热爱生活。

二、教学重难点：了解认识风筝。

三、教学课时：4四、教学过程：第一课时认识风筝（一）学习“你知道吗？”1、老师叫学生猜谜语。

2、学生想一想。

3、老师指正。

（二）学习风筝为什么能飞上天？1、老师领读课文内容学生跟读。

2、理解题目意思。

3、引导学生填一填。

4、教师指正。

（三）学习“开阔视野“1、老师领读课文内容，学生跟读。

2、帮助学生理解文中内容。

3、引导学生想一想。

4、要求学生把自己的想法写出来。

（四）布置作业：回家准备一些做风筝的材料。

五、板书设计：认识风筝六、课后反思：培养学生的观察能力。

第二课时做风筝一、教学目标：1、知识技能：了解风筝制作的基本方法。

2、过程方法：小组合作制作风筝。

3、情感态度价值观：培养学生动手实践能力。

二、教学重难点：做一个漂亮的风筝。

三、教学过程：（一）检查材料1、看看材料是否都带齐了。

2、介绍一下这些材料的用法。

3、摆放好自己的材料。

（二）制作风筝1、扎骨架注意：竹条的摆放位置，2根竹条分别为55厘米和40厘米并做好记号。

2、绑线的方法。

注意：用木胶把第一步中交叉的两根竹条黏在一起，用绳缠绕后捆起来。

3、糊纸注意：边裁边糊。

（三）美化风筝将风筝的外表画上你喜欢的图案并着色。

比一比谁画得最好看。

（四）绑放飞线。

四、教学板书：做风筝五、课后反思：培养学生的实践能力。

第三课时赏风筝一、教学目标：1、知识技能：会放风筝。

2、过程方法：通过亲自实践，学会放风筝。

3、情感态度价值观：培养学生热爱生活。

二、教学重难点：会放风筝。

三、教学过程：（一）复习导入1、老师叫学生展示自己的风筝。

2、比一比谁的最漂亮。

3、老师评点。

（二）学习风筝为什么能飞上天？1、老师讲解风筝为什么会飞上天。

2、做一做，看谁的风筝飞得高。

3、比一比。

（三）引导学生到户外放风筝。

1、老师示范，学生模仿。

2、学生自己放。