图片素材与逐帧动画的关系。
四、教学过程
……
呈现每一帧与图片的对应关系，让学生进一步理解 帧的概念。
四、教学过程
拓展思维：让学生找出这8张图片的细微差别，在 Flash中，按照自己的理解重新把这些图片安排到各帧 中去，查看效果，看动画的形成，跟每张图片位置的关 系。
四、教学过程
设计意图：让学生通过实例，无需死记硬背，非 常灵活的就能理解动画的原理是什么。另外，通过观 看实例，还可以激发学生学习动画制作的热情。为接 下来对帧概念的讲解做好铺垫。
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《Flash逐帧动画》
说课课件
目录
教学分析 教学目标 教学重点、难点 教学过程 教学反思
一、教学分析
课程分析
学情分析
教学 分析
教学环境分析
一、教学分析
（一）课程分析
逐帧动画是制作动画最简单的方法，也是说明动画形成 原理最易于理解的方式，本节课是在介绍完绘制图形的基 础上，动画制作的第一课，对进一步学习Flash动画制作起 到重要作用。
一、教学分析
（二）学情分析
计算机专业一年级学生已经学过Windows基本操作，掌 握了Office系列软件的应用，具备了一定的学习动画制作的 学习基础。学生对动画的形成原理较模糊，影响动画制作方 法的掌握。
一、教学分析
（三）教学环境分析
学生已经能够较熟练地使用教学平台，会上网 阅读有关资料，能利用网络自主合作学习。所以， 选择计算机（网络）教室环境中授课。课前教师把 视频学习教程、相关资料和素材库，利用多媒体教 学软件发送到每台学生机。
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四、教学过程
2、任务驱动，动手实践
关键帧
普通帧
空白帧
空白关键帧
设计意图：引导自主学习，先接触到各种帧的类型， 再详细讲解，可以使学生加深印象。采用了任务驱动的 教学模式，努力为学生创设一种相互协作、相互激励的 学习环境。
四、教学过程
3、技能迁移，提高效率
联系以往学过的操作技能，引导学生进行技能迁移 来学习掌握新的技能，这样使学生容易理解掌握新技能， 有利于培养学生自主学习。
四、教学过程
1、展示实例，引入新课
帧频为12播放
帧频为1播放
请学生对比观察，两个实例有何不同？学生集中注 意力观察得出：人眼“视觉暂留”是动画形成的原理后， 再导入新课。
四、教学过程
请学生观察这四张马的图片，找出每张图片中，马 腿落地几次？让学生对什么是帧有一个感性认识。一张 张画面就是一帧。
四、教学过程
四、教学过程
4、上传作品，自评互评
正确顺序
错误顺序
四、教学过程
在逐帧动画制作中，表现优秀，并评为：
制作能手
特发此状，以资鼓励。
作品自评、互评的方式可以及时发现各自作品的 优点和欠缺，及时改进。电子奖状，更好的激发学习 热情。
五、教学反思
通过本课教学，发现个别学生面对学习资料，无从下 手，只有在教师的演示引领下，才知道如何操作，自主学 习能力和意识有待提高。小组合作学习有助于学生之间交 流提高，达到了熟练掌握知识技能的效果。同学们通过本 节课的学习，提高了操作能力，培养了自主学习能力，完 成了本节课教学目标。
一、教学分析
多媒体网络教学系统、多媒体投影系统
一、教学分析
网络教学环境
二பைடு நூலகம்教学目标
情感目标 知识目标
教学目标
能力目标
二、教学目标
（一）知识目标
了解动画原理，掌握逐帧动画的制作方法。
二、教学目标
（二）能力目标
能熟练的运用所学的逐帧动画制作方法，制作简单动画。
二、教学目标
（三）情感目标
1、培养学生创新的能力。 2、培养学生严谨的学风。
3、培养学生的团队合作意识和主观能动性。
三、教学重点、难点
教学重点：创建逐帧动画的方法。 教学难点：学生对帧概念的理解。
四、教学过程
让学生通过一个基本原理、一个帧的概念、四种类型、
四种帧操作、五种显示模式的学习，掌握逐帧动画制作。
四、教学过程
1、展示实例，引入新课 2、任务驱动，动手实践 3、技能迁移，提高效率 4、上传作品，自评互评