仿写。（写字练习本）
同桌之间互相评价，取长补短。
3、巡视指导。
1、选择正确的读音。
包装（zhuāng zuāng）
生病（dìng bìng）
离开（léi li）
背面（bāi bèi）
2、用下列词语家族成一句话。A、你郊游明天去还要
B、离开了窗户悄悄地月亮
1、组内交流积累的亲情的故事。
2、全班汇报。
1、学生齐读课题。
（1）读准字音，看清字形。
2．分自然段指读、正音
(1)默读思考：自己提的问题哪些能解决?哪些还有困难?
(2)教师相机点拨指导。
交流月亮开始的心愿：（出示图一）
(1)边观察边读找一找：月亮为什么会有这个心愿?
(2)理解“自言自语”，仿照说一句话。
(3)应怎样读这句话?试着读一读。
(4)“明天有个好天气”意味着什么?
1．课件出示要识记的字“帘、女、背、装、气、另、顾“等字。
2、你还有哪些好的识字方法在组内交流吧!
1、逐个观察每个字在田字格中的位置，说说在书写时需要提醒大家注意什么？
2、师范写指导：
“女”：与“女”字旁比有什么不同？（撇点的长度相同，横要长超过撇。）
“太”：第二笔，先竖后撇。
观察特点。
全班交流。
认真பைடு நூலகம்范写，跟随老师书空。
6、引导学生说出孩子们可以高高兴兴地郊游，想象着当时情景说一说。
7、朗读课文一、二自然段。
培养学生初步的收集资料和整理资料的能力。
质疑是思维的火花，便于激起学生主动参与学习活动的意识。
语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣。”是低年级阅读的要求。因此，教学时教师为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。
2、师生共同质疑，畅所欲言。
1、自由读、齐读。
2、同桌互读，指名读，开火车读。
（注意读准翘舌音“装”，后鼻音“另、病”。）
1、根据要求读文。
2、反馈：课文有9个自然段。分自然段指读，继续思考前面问题，并及时纠正字音。
3、组内交流读书收获。
4、全班交流。
5、(找相关句子读一读)
指名读，生生评价，自己评价。
“女”和“女”字书写上的区别。
教学难点
关键
教学资源
Ppt
教学过程
教学环节
时间安排
教师指导
学生活动
设计意图
一、5分钟积累：
二、谈话导入
3分
三、检查预习、明确字音：5分
四、初读课文，整体感知：5分
五、精读课文，自主探究7分
五、识记生字。
：8分
六、写字指导：（2个独体字“女、太”）
5分
七、检测
课前布置学生准备亲情故事：如《乌鸦反哺》等
1．同学们，你现在有什么心愿？每个人都有自己美好的心愿，连月亮姐姐都也不例外（板书课题，齐读课题）。
2．看到课题你有哪些疑问？(根据学生疑问教师梳理：月亮的心愿是什么?它为什么会有这样的心愿?实现心愿了吗?)
1（1）课件出示本文的生字词（带有拼音）
（2）摘掉小帽（擦去拼音）课件出示生字词。
1．标出自然段后自读，要求：
此环节是低年级阅读教学的一个主要组成部分，是识字的一个重要步骤，因此，应安排足够的时间进行。
板
书
设
计
8、月亮的心愿
第一个心愿：明天有个好天气
课
后
反
思
课时教学设计
第周第课时授课时间：2012年月日
课题
8、月亮的心愿
课型
新授-1
教学目标
1、认识“帘、女”等14个生字，识记7个生字，会写“女、太”2个字。
2、指导学生有感情地朗读课文，初步感悟课文内容，知道月亮的第一个心愿。
3、使学生懂得在父母生病或有困难时，体贴照顾父母。
教学重点
有感情地朗读课文.
识记本课7个生字，会写“女、太”2个字。