重点难点绪论珍惜大学生活开拓新的境界1、当代大学生的成长目标大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在这一时期，明确大学生的成长成才目标，不仅是大学生个人自身发展的需要，也是社会历史发展对大学生的必然要求。

确立正确的成才目标不仅可以为大学生的成长成长提供必要的指导和帮助，也关系着培养建设有中国特色社会主义建设人才目标方向。

由于市场经济的迅速发展，全球化发展浪潮的推动，这些都对当代大学生的成长成才提出了新的要求，党和国家把德、智、体、美全面发展作为当前大学生成才的目标体现了时代发展的新要求，也符合党和国家的教育方针政策。

其中，道德素质是大学生人才素质的核心要素，是灵魂，一个缺乏良好品行的大学生即使他掌握了过硬的技术本领，但由于道德素质的缺乏将来也可能对社会带来潜在的危险。

因此，培养大学生良好的道德素养，在大学生成长成才和市场经济的发展中显得越来越重要。

智育素质是大学生从事社会主义现代化建设的实际本领，是能否成为对国家、对人民有用的人才的重要基础。

体是人才素质的条件。

健康的体魄是大学生为祖国为人民服务的基本条件，是中华民族旺盛生命力的体现。

美是人才素质的重要内容。

美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进大学生全面发展具有不可替代的作用。

大学培养目标所要求的德智体美诸方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。

大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。

2、学习和践行社会主义核心价值体系社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民族奋发向上的精神动力和维系全民族团结和睦的精神纽带。

社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锺炼优良品质、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了方向，提供了发展动力和基本途径。

社会主义核心价值体系坚持马克思主义的指导地位，树立有中国特色的社会主义共同理想，有助于大学生坚定共产主义信念，坚持社会主义道路，把以爱国主义为核心的民族精神的培养作为当代大学生的重要任务，把以改革创新为核心的时代精神作为社会主义核心价值体系的精髓，倡导大学生积极实践社会主义荣辱观，用社会主义荣辱观引领风尚，提高学生明辨是非的能力，增强道德责任感。

这四个方面相互联系、相互贯通、相互促进，是一个有机的整体，要求学生从整体上进行把握和学习。

当代大学生要提高思想道德素质和法律素质，就必须深入领会社会主义核心价值体系的科学内涵，自觉践行社会主义核心价值体系。

因此，如何有效引领大学生践行社会主义核心价值体系是本课的重点所在。

我们应充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用，结合校园文化建设，促进大学生的实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬民族精神和时代精神，确立正确的人生观和价值观，全面提高思想道德素质和法律素质。

3、理想信念对大学生成才的意义大学生理想信念事关中华民族伟大复兴，决定着国家的前途和命运。

当代大学生所肩负的历史使命决定了对大学生进行理想信念教育的极端重要性。

理想信念是大学生世界观、人生观、价值观的根本反映，是大学生政治方向的集中体现，是大学生思想政治素质和综合素质的核心内容。

目前，我国社会发展正进入关键时期，既表现为进入“黄金发展期”，也表现为进入“矛盾凸显期”。

总体而言，当代大学生的理想信念状况的主流是积极、健康、向上的，他们对祖国的前途是十分关心的，认识到个人的命运与国家的发展是紧密相关的。

但是，我们也清醒地认识到，伴随着经济全球化进程的日益深入和我国市场经济的发展以及高校教育体制的改革，潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，某些腐朽落后的生活方式也侵蚀着大学生的心灵。

特别是近些年来，西方敌对势力思想渗透的力度进一步加大，呈现出新的特点：意识形态的渗透越来越多地以文化产品、文化服务、文化交流的形式出现，形式更加隐蔽；更多地借助互联网、现代通讯系统、广播电视等现代电子媒体加强渗透，渠道更加多样；越来越多地利用非政府组织开展渗透和颠覆活动。

有些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感不强等问题。

这些问题如果不加以正确的思想引导，在一定条件下，就有可能成为影响社会和谐的因素。

加强大学生理想信念教育是构建社会主义和谐社会的迫切要求。

4、全球化条件下坚持爱国主义公民是国家主人，这就要求公民要以国事为己任，有爱国之情、效国之行，不爱国，就缺失了公民身份的重要内涵，其它的公民道德也就难以建立，因此，爱国是公民道德的核心要求。

同时，爱国主义也是社会主义核心价值体系的重要内容。

爱国是公民对国家的深厚感情和责任。

作为感情，爱国情感融合了公民对故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感、荣誉感。

这种感情具有天然性，生命的起源在这里，公民对国家有了同宗同族的血缘联系；认识世界的文化基因同样起源于此，公民对国家有了精神世界的联系。

因此，国家成为与公民休戚相关、心心相印的共同体，自然而然孕育出来深厚的感情。

作为责任，爱国必须有效国之行。

不负责任的爱是空洞的爱。

爱国当然要推动国家更进步，作为主人的公民责无旁贷。

不能为国尽责的公民，就破坏了公民间权责均衡的协作规则，动摇了公民国家存在的基础，而危害国家的结果最终也会危害到公民自身。

在经济全球化条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的主体。

只要国家继续存在，爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义。

我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定地捍卫自己国家的利益，这就需要爱国主义的支撑。

在经济全球化背景下，我国不仅要面对经济方面的挑战，而且也必须面对政治和文化上的挑战。

西方发达国家利用经济、科技和军事等方面的优势，竭力输出它们的政治观、价值观和生活方式，力图主导经济全球化进程，把我国纳入西方的发展模式和发展轨道。

在这种情况下，更需要大力弘扬爱国主义，维护本国、本民族的利益。

爱国主义不是狭隘的民族主义，也不是大国沙文主义。

要正确处理热爱祖国与关爱世界、为祖国服务与尽国际义务、维护世界和平与促进共同发展的关系。

5、树立正确的人生观人生观是人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。

大学生阶段，是大学生形成系统人生观的关键时期。

人生价值观对于大学生的意义在于：人生价值观影响着一个人的人生选择，制约着人的观念和行动。

而不同的价值观便形成了不同的人生轨迹，你的人生是不断地创造价值，还是不断地贬值，则全部取决于你的价值观。

价值观改变，人生就改变，他就会以全新的角度观察认识，享受人生。

你的一系列的价值选择就是你的人生。

因为价值选择就是你心的最高层面。

价值选择就是你心灵的钥匙，如果你找到了这把钥匙，你就可以改变你的一生。

控制人的是思想，控制思维的是观念。

所以，价值观是生命的核心部分，牵一发而动全身。

也就是说一个人的一生关键在心，也就是决定在你怎么想。

事实上，一个人的一切问题皆出在他的价值系统中。

如果把一个人做为一个系统来看，那么身体是一个“硬件”，价值系统则是你的“软件“。

软件如何运作，决定了你一生的成功与失败。

如果你知道你在做什么，如果你真实的认识到做的意义，那就是你的价值的开始。

价值可以转乾坤。

认识人生价值，实现有价值人生。

但是人生观有正确与错误之分。

当前，受市场经济和多元文化的影响和冲击，大学生的人生观也发生着变化，部分学生崇尚拜金主义、享乐主义和利已主义，使自己的人生观出现偏差的错位，导致生活迷茫和不知所措，有的甚至走上歧路。

因此，帮助学生树立正确的、积极的人生观，使他们能够坚持正确、积极的人生方向，追求高尚的人生目的，端正人生态度，反对拜金主义、享乐主义和利已主义的人生观，不断提高其思想道德素质和文化水平，培养“有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义建设者和接班人，是当前高校思想政治课教学面临的重要课题。

6、正确处理自我价值与社会价值的关系人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。

也就是人们从价值的角度来思考人生问题的根据。

人生价值包括自我价值和社会价值两个方面。

社会价值是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值；人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现对自身物质和精神需要的满足程度。

衡量人生价值的标准要坚持能力大小与贡献须尽力相统一、物质贡献与精神贡献相统一、完善自身与贡献社会相统一、动机与效果相统一，衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。

实现人生价值不仅需要客观的社会条件，更需要个体主观方面所作的努力。

当代大学生受多元文化的影响，尤其是西方的一些不良社会思潮对大学生产生了深刻的影响，使人生价值观也发生了深刻的变化，从单一向多元转化，个别人崇尚西方的XX、自由、三权分立制度，对社会主义信念产生了动摇；一些大学生重功利、实惠，在价值选择时更注重个人利益和个人标准。

自我价值固然也是重要的，但社会价值对个体人生来说，也是重要的，只有把自我价值和社会价值结合起来，才能发展自我，才能有能力承担起建设中国特色社会主义事业的历史使命，创造有意义的人生，实现最大的人生价值。

7、践行社会主义荣辱观的意义社会主义荣辱观涵义精深，涵盖个人、集体、国家间的关系，涉及人生态度、社会风尚等方方面面，坚持了中华民族传统美德和时代精神的统一，实现了“依法治国”和“以德治国”有机结合，体现了正确的人生观、价值观、道德观和法制观，反映了提高中华民族整体素质的根本要求。

社会主义荣辱观为大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长成才指明方向。

学习和实践社会主义荣辱观，是高校思想政治教育的重要内容，是大学生思想品德教育的中心环节和根本要求，是贯穿本课程的主线。

践行社会主义荣辱观能够增强大学生作出正确道德选择的能力，使大学生自觉进行自我反省、自我批评、自我激励，努力提升道德境界。

德馨人亲，徳薄人憎。

只有知荣辱、辨善恶，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会也才能形成良好的道德风尚。

践行社会主义荣辱观对大学生的成长、成才会产生重要的影响。

同学们应深入领会树立社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，准确把握“八荣八耻”的基本要求，以“八荣八耻”为座右铭，时时处处对照检查自己的言行举止，自省自警、自珍自爱、知荣求善、知耻改过。

践行社会主义荣辱观，能够使社会成员自觉内化社会主义道德要求，强化道德自律意识，坚定道德意志和信念，明荣知耻、扬荣弃耻、提升人格、XX风气，推动维系社会和谐的人际关系和道德风尚的形成。

8、大学生与诚信道德诚信包含诚实和守信两个方面。

诚实是守信的基础，守信是诚实的外在表现。