信封封面范文给初三家长的一封信给初三家长的一封信篇一亲爱的家长：您好!中考在即，您的孩子即将迎接他们人生旅途中的又一次挑战，中考备考进入了冲刺阶段，孩子们紧张，相信这个时候家长更紧张，很幸运在这样关键的时刻能陪您和孩子一起度过，在此我们对您给我们工作的理解与支持表示衷心的感谢!为了让您的孩子能更自信地面对中考，也为了您能够成为孩子的坚实后盾，帮助孩子获取学业上的丰收，我们特将中考阶段一些注意事项及有效应对中考的建议整理成稿，以供您参考。

一、备战中考复习1.巩固基础知识，在一轮复习中各模块有疑惑的知识点抓紧弄清楚;2.进一步提升综合解题能力(特别是在解题的准确性、规范性和答题速度方面要全部达到考试的要求)，掌握各类题型解题技巧;3.要及时进行练后或考后的总结和反思，力求在考试前充分暴露自己的存在问题，并确保在考试中不再出现类似的情况。

二、减压从家长开始考入理想的高中，对于孩子的发展很重要，但是用力过猛往往会影响实际的发挥，过大的压力会造成孩子考试发挥失常，所以减压很重要。

孩子所承受的压力有很大一部分是由家长而来的，不少孩子的压力来自于家长的焦虑。

面对中考，家长要有正确的认识，中考的确很重要，但是要知道，考试是一阵子的，生活却是一辈子的，不论这次考试的结果，孩子都要向前走，生活都会继续。

所以我们要把眼光放长远，让自己放松下来，给孩子营造松紧适度的应考氛围。

1.不要过度关注。

有些家长临到中考，常常在饮食上给孩子关心备至，行为上对孩子小心翼翼，走路也蹑手蹑脚起来......这样的状态往往让孩子更加烦躁紧张。

这个时候，其实家庭生活应该尽量和以前一样。

在饮食上不必过分讲究大补，营养充分，适合孩子口味，普通自然就好。

家长也不必在这个时候无所是从，变成另外一种样子。

2.在睡眠上，要尊重孩子已经形成的生物钟，不必鼓励强求孩子一定早睡。

有的孩子已经习惯晚点睡觉，可能他在晚上的学习效率会比较高，这样不用非要他晚上10点以前就睡觉。

如果孩子确实睡觉特别晚，比如后半夜一两点才睡，那么现在开始可以让孩子一点点提前睡觉，以适应最后中考的时间。

3.不搞特殊化。

一旦家有考生，整个家庭气氛都不一样了，家长常给孩子说：“你只需要好好学习，专心复习，其他的我来。

”过分的小心翼翼，与往日生活产生巨大反差，会加重孩子的心理压力。

三、要做好安全工作特别要预防溺水事故、道路交通事故，讲究个人卫生，科学合理地安排好饮食。

由于这段时间孩子的学习强度大，容易疲劳，合理的营养，适度的休息非常重要。

不吃不清洁和太油腻食物，合理补充一些易消失、易吸收的营养食品，注意天气变化，不要着凉感冒。

教育并监督孩子不要到外面就餐，以免造成不必要的麻烦。

中考是对孩子平时学习基础、临场心里素质、身体状况的综合考核，我们在备战中以保持原来状态为主，稍作调整，让孩子保持轻松良好的精神状态，充分发货潜力，我们与家长们一起努力，在学习和生活中助力孩子中考，您在孩子中考前有任何困惑和疑虑欢迎随时与我们联系，我们会尽全力帮助您和孩子，愿您的孩子能在中考中取得优异成绩，考入理想高中! 此致敬礼!XXXXXXX.X.X给初三家长的一封信篇二家长们：初三了，孩子面临这人生的第一次选择，九年寒窗，只为最后亮剑，作为初三家长应当做些什么呢?笔者做一点总结，只供家长们参考!一、关注情绪以及心态紧张、焦虑、沮丧、情绪低落时要给孩子谈谈心，具体问题要具体分析，针对性的疏导孩子的不良情绪。

孩子压力大时告诉孩子尽力就行，缓解压力，总之要将问题具体化，不要不明缘由的责备。

二、为孩子创造良好的学习环境当孩子在家的时候，要努力营造一个好的学习环境，比如晚放后或周末自己尽量不看电视或将音量调小，不要让朋友聚集到自己家打牌、打麻将，夫妻之间不要当着孩子吵架，这些会使孩子心情烦乱不能安静下来，不能专心投入于学习。

家长可以看点书，尽量不去影响和干扰孩子，但是也要做有心的观察记录，记录做作业的时间，记录出现哪些问题出错，分析小孩在哪些学科、哪些问题存在困惑等等，家长要帮助小孩制定计划。

三、坚决杜绝抄袭作业家长一定要注意小孩手里是否有一些教辅的参考答案，或者“过度”借鉴别的同学答案，千万不能让小孩养成抄袭作业的习惯，这样不仅会丧失独立思考问题的能力，而且隐藏了自己不懂和不会的问题，老师也无法关注到，但是到了最后考试的时候会全部暴露出来。

四、正确的引导好孩子让孩子真正认识到中考的重要性，什么样的环境造就什么样的人，“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。

”我们要尽量把孩子送进一所好的高中，让他们与一些比较优秀的孩子生活在一起，相互影响和促进。

与不是和一些不求上进的孩子混在一起，彼此沾染上一些不良习气。

让孩子树立学习先于娱乐的观念，君子务本，本立而道生。

中考在即整天光想着玩就是不务正业，是没有志气，没有出息的。

告诉孩子人生路虽然漫长但紧要处只有几步，关键是在年轻的时候。

有好钢要用在刀刃上。

看电视、玩电脑，即使看也要在家长的指导下看一些有助于学习的东西，并且严控时间。

孩子的自控力是很差的。

所以，加强对他们的监督和监控，严格控制他们上网和去外面玩的时间是必要的，非常时期要有非常的举措。

五、警惕出现早恋这个时期一些小孩可能会因为学习压力大而寻找其他的寄托，正值青春期的孩子感情也异常丰富，但是因为学习繁忙，理应把精力放在学习上，不应被其他因素羁绊，家长若没有足够的警惕，稍后不慎孩子会误入“歧途”。

有权威统计，初中阶段早恋的同学最后的结果往往以“惨痛”的失败而告终，如果是这样，家长有不可有推卸的责任。

六、帮助孩子树立明确的目标要引导孩子拒绝平庸，追求卓越，树立目标，尽量考一个好一点的学校，有目标才有动力，目标也要结合实际，要根据孩子的实际为他们树立一个切实的目标，比如通过对比孩子现在的成绩和一些目标学校的录取分数，为孩子树立一所自己通过努力可以考到的学校，可以稍高一点，但是不能脱离实际。

千万不能成为这样的家长，对孩子放任自流：你爱学不学，考上什么算什么，只要孩子健康快乐就行，觉得成绩无所谓，生怕孩子吃苦受累。

其实吃得苦中苦，方为人上人。

对于从小在福窝中长大的孩子，最怕的是“对事不认真，对己不控制，对物不珍惜，对人不感激”，缺乏责任感和上进心。

吃点苦受点累才会感恩惜福，为理想而努力才会逐渐培养起有责任感。

要告诉孩子考上高中对他前途的影响，让孩子学着去规划自己的未来。

如果只是一天天混日子，傻吃迷糊睡，这样的孩子永远没有成长，不会成熟，不能自立，沦为可悲的“啃老族”。

七、为孩子树立信心培养人就是培养他对未来的希望和信心。

我们要时常为孩子加油、打气。

相信孩子行，他就真的行。

过去不等于未来。

告诉孩子我们还有不到三个月的时间，还来得及，不要后悔过去，而要奋斗将来。

只有暂时的领先，没有永远的落后。

初三老师会把初中三年的东西，进行复习，即使以前没有努力，没有听懂学会，复习时好用点心，努力完全可能弥补过来。

告诉孩子中考难易的比例大致是是8：1：1，大部分题是基础题，真正难题是少数，只要把握基础，再钻研一些难题，一切皆有可能!八、安排好孩子的作息时间我们要让孩子科学备考，注意劳逸结合。

晚上不要太晚睡，回家洗澡、吃饭不要磨蹭。

要在11：00之前睡觉。

最晚也不能超过11：30，保证第二天白天上课精力充沛。

周末不要太贪睡，以免扰乱了生物钟。

晚上有个别孩子爱玩手机，爱上网等家长一定要加以关注。

要保证孩子睡眠充足。

不要第二天昏昏欲睡，降低了学习效率。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

最后预祝各位初三的学子都能进入理想的高中!XXXXXXX.X.X给初三家长的一封信篇三各位亲爱的初三孩子的家长们:你们好!初三，对于每一个孩子和家长来说，都是一个十分关键和关乎全局的一年，在这一年内，孩子无论是在生理上还是在心理上都产生了巨大的变化和成长，也正因为这种成长的喜悦和无限美好的花火，必然也有成长带来的痛苦与诸多不惑，因而，对于孩子来说，初三是孩子从小到大以来所遇到的第一个分水岭，因为过了初三，有的孩子会升入理想的高中，继续学业，有的孩子会因兴趣去学一些专业的技能来为将来打下基础，还有的孩子甚至会辍学走向社会，尽管经济社会和教育取得了长足的发展，但这类孩子仍然不少。

特别是对于那些品学兼优的初三学子们，在这一时期面临着巨大的升学压力，同时在心理上独立意识不断增强，这个时候特别容易因为自己意愿与家长期望不一致而发生冲突，甚至引起一些不必要的惨剧，对孩子和家长都会带来不可估量的损失。

而在这些冲突中，一个特别热门也特别重要的话题便是关于孩子的高中文理分科问题。

虽然好多的学校分科是在高中，但是基本上初三的孩子所表现出来的学习状态、兴趣爱好与思维习惯等等，都基本成型，因而也就基本决定了其对于未来分科的选择。

那种在高中分科时完全背离自己初衷的孩子毕竟是少数。

因而，在初三的时候，家长的教育和引导就显得特别重要了，尤其对于那些凡事喜欢听家长的话的孩子来说更是如此。

家长在初三这一年，与孩子进行良好的沟通，对孩子进行良好的引导，在保证孩子全面健康成长的前提下，有针对性地，结合文理科兴趣喜好对孩子进行教育培养就是整个问题的重中之重了。

家长首先要进行自我剖析，通过对自身惯常的对于孩子的教育方式，而因势利导地在初三的教育中，进行针对性地修正和改善，实现与孩子之间的良性沟通，帮助孩子过好整个初三，与孩子一起选出他所喜欢的、你们满意的学科类型，为孩子高中的学习和以后的发展打下良好的基础。

中科院的王极盛教授曾将家长的教育方式分为四类：(1)过分保护型：过分保护就是父母都代劳了，父母就像保姆一样干家务，帮助孩子解决一切问题，其实质就是溺爱。

这使孩子失去了正常的、积极的自由发展的个性，结果培养出的孩子懦弱、依赖与无能。

这种个性心理特征熄灭了孩子的创造欲望，处处需要别人指点与帮助，智力发展受到限制。

(2)过分干涉型：过分干涉就是限制孩子的言行，画框框、定调子。

孩子按父母的认识和意愿去活动，不能超越父母的指令，缺乏思维的批判性，做事没主意，人云亦云。

这样做的结果是孩子很少有发散性思维，也缺乏创造力。

(3)严厉惩罚型：尽管不普遍，但还是存在。

即教育孩子态度生硬，对子女缺乏感情，言语粗鲁、方法简单，强迫子女接受自己的看法与认识，常挖苦责备，甚至打骂孩子，损伤孩子的自尊心。

这种教育方式，一方面可能使孩子的性格压抑，心理自卑，遇事唯唯诺诺，缺乏独立的能力，影响孩子健康人格的发展。

同时也可能使孩子像父母一样粗鲁、冷酷，没有教养。

(4)理解民主型：这类家长能理性地指导孩子成长，对孩子在学习上要求不怎么多，但在做人上要求孩子做一个正直有用的人，不要求孩子考多少分，不施加压力，只要尽力即可。

为了给孩子创造好的学习环境，有的家长自己不看电视、少说话。

父母对孩子从小到大没有打骂。