幼儿园大班艺术活动教案1、大班艺术活动《会跳舞的彩纸》【设计意图】：艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。

《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。

韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。

孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。

对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。

特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。

因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。

活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。

对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索－发现、操作－尝试、感受－体验、即兴－创作等活动来品味“舞”的愉悦。

【活动流程】：准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏【活动目标】：1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。

2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。

3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

【材料及环境设计】：1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。

2、彩色皱纹纸、竹筷若干。

3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。

【活动过程】1、准备活动律动“会跳舞的小脚”①幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。

如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

②请个别幼儿表演刚才的舞步。

③再听音乐让自己的小脚跳起来。

（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。

为下一环节的活动打下基础。

）2、探索、发现活动师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。

）①出示彩色皱纹纸。

师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。

（评析：熟悉的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。

）②：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。

”幼儿再次尝试、探索。

教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。

③放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以画出多少种图形。

师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。

”（评析：教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得成功。

教师只是一个引导者、观察者、欣赏者。

）④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。

a.教师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的？”b.幼儿画舞谱。

⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。

3、结伴创编①彩带与脚配合跳舞“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？”②幼儿自由组合，创编舞蹈“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。

”（评析：教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体，既尊重个体发展，又注重群体合作。

使孩子学会分享合作的喜悦。

）4、展现欣赏游戏“大舞台”。

（1）、幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。

（2）、欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。

2、探究活动春天来了【主题的产生】：随着天气渐渐的暖和了，孩子们在户外的时间多起来，很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土，我并没有阻止他们的行为，等回到教室时，我问他们玩土时有没有发现什么？有的小朋友说看见土里有绿色的小芽，我问他们知不知道绿色的小芽是什么？有的小朋友说可能是小草吧？有的小朋友说是种子发芽了吧？我对他们的说法没做任何评价。

接着我又问他们还发现了什么？有的说土没有以前那么硬了。

我接着问为什么？很多幼儿摇头表示不知道。

于是我根据季节的特点设计“春天来了”的主题活动。

【网络的编制】：我根据主题活动预设了以下几个方面的内容，单实线为预设的活动，双实线为完成的活动，若有幼儿自己生成的内容将用虚线来表示。

体育游戏春天春天的照片找春天画春天（远足）（谈话）（美工）学儿歌【探究过程】：一、谈话——找春天目标：1.通过观察，让幼儿感知春天动植物的变化。

2.通过谈话发展幼儿的语言表达能力。

准备：让幼儿父母利用休息日带孩子到公园里看大自然的变化或上网查阅有关的资料。

过程：1．教师问：“小朋友，你们到公园去玩了吗？”幼儿说去过了。

2．教师问：“那你们说春天来了吗？”幼儿说春天来了。

3．教师问：“谁能说说春天在哪儿？”张珈浩说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。

”任婉瑜说：“迎春花开了。

”赵航说：“天气不冷了。

”赵海川说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。

”赵惠宇说：“在冬天睡觉的动物会醒来。

”胡俊宇说：“那叫冬眠。

” 教师接着问：“你能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗？”胡俊宇说：“有青蛙、有熊、有蛇。

”李沛然说：“还有乌龟。

”刘佳睿说：“我上动物园时看见很多的小动物从它的房子里出来了。

”教师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀？”毕睿宁说：“不用穿棉衣了。

”洋洋说：“不用戴帽子，不用戴手套了。

4.教师小结：“小朋友说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会陆续的开放，小动物们也出来活动了。

那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。

你们喜欢春天吗？”幼儿说：“喜欢。

”教师说：“我们一起到外面看看春天还有哪些变化吧！”反思与体会：在谈话中没想到孩子们把春天说的这么具体，并且情绪高涨，可见家长已经带孩子进行了观察或者上网查阅了有关资料，这就增加了教师进行此项活动的信心。

二、远足——春天的照片目标：通过拍照，让幼儿感受大自然的美。

准备：进行安全教育、照相机。

过程： 1.向幼儿提出观察的要求小朋友我们要到外面去看看美丽的春天，在走路的时候可以把你喜欢的地方或者喜欢的花儿、树告诉老师，我们把它拍下来好吗？2.带领幼儿到外面去拍春天的景象，只要幼儿认为是春天的景象都给拍照。

3.把照片洗好后布置出春天的像册。

4.教师和幼儿共同说说美丽的春天。

反思与体会：孩子们能通过自己的视野发现春天，在照片面前滔滔不绝、绘声绘色讲述着春天的美景。

三、美术——画春天目标：1.学习用点线画出小草，并能选择绿色的笔来画。

2.学习粘贴，发展幼儿的想象力和创造力。

准备：画好的大树、各种半成品（搓好的柳条、剪好的柳叶、花枝、纸做的迎春花）、笔、胶水。

过程：1.教师介绍材料并按材料分成三组（在大树周围画小草、粘贴柳叶、做迎春花）2.幼儿按意愿分组进行活动，教师给予分别指导。

3.展示幼儿作品。

延伸活动：利用作品装饰春天的环境。

反思与体会：幼儿在活动中积极参与，教师适时地进行指导，使幼儿在愉悦的环境中完成作品，并在展示中把春天述说的有声有色。

四、体育游戏——小猴植树目标：1.练习双脚跳过20cm的平行线。

2.培养幼儿钻爬技能,提高游戏的积极性。

准备：1.小猴头饰、沙堆、“小树苗”、录音带。

2.场地布置如图:过程：1.准备活动:幼儿成一路纵队走入场地,走成圆形队,做模仿操、活动身体各部分。

2.游戏:小猴植树(1)幼儿排成人数相等的两路纵队分别在起点处站立。

语言导入，激发幼儿参与游戏的愿望：猴妈妈要带小猴去植树，可是路上要过河，钻山洞，我们克服困难才能植树，孩子们愿意和妈妈一起去植树吗？(2)教师示范动作，指导幼儿分组进行练习。

(3)幼儿练习后，听到教师“出发”的口令，排头幼儿起跑，跳过20cm的“小河”，再钻过“山洞”，到终点处取“小树苗”插到沙堆处返回，第二名幼儿继续前进，最后以先完成的一队为胜。

(4)集体游戏2-3次，要求幼儿动作准确、四肢协调。

3.放松活动猴宝宝们真能干，种了这么多的树，让我们一起跳个舞吧。

幼儿听音乐自由模仿猴子的动作，如猴子挠耳、挠痒、舞棒等动作，自然结束。

3、大班艺术教案：盘扣风情（多种材料创意装饰）【活动目标】：1、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。

2、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。

3、激发幼儿表现美和创造美的情趣。

【活动准备】：前期经验准备：1、已参观过唐装店。

2、在收集过程中以有了粗浅的认识。

活动中的相关准备：1、镶有盘扣的各式服装和饰品。

（如唐装、旗袍、手机袋等）2、造型各异的盘扣实物和图片。

3、供幼儿制作盘扣用的材料若干。

（如毛根、彩带、毛线、金线、模板等）4、剪刀、浆糊、抹布。

【活动过程】：一、预热阶段：教师身穿旗袍导入活动。

（1）今天老师穿了什么衣服呀？——旗袍（2）这件旗袍有什么特别？——盘扣（3）看看我的盘扣是怎样的？告诉幼儿盘扣的名称：三耳扣。

（4）每一件旗袍都有盘扣。

盘扣的形状、种类可多了，你知道哪些盘扣？二、图形刺激：1、欣赏造型各异的盘扣（出示展版）（1）今天，老师带来了许多造型各异的盘扣，漂亮吗？（2）你最喜欢哪对盘扣，为什么？（介绍盘扣名称）（3）你们发现一个秘密了吗？它们的左右是怎样的？（对称的）（4）我们还可以两两合作，用身体动作来做一对盘扣呢。

教师和一幼儿先表演。

谁愿意来试一试？并说说你俩做的是什么盘扣？全体幼儿一起表演盘扣，教师观察引导。

2、欣赏服装上的盘扣（出示各种服装）（1）你在什么地方见过盘扣？幼儿说出一种教师出示相应的服饰。

（2）说说有些什么盘扣？盘扣的位置一样吗？小结：有的盘扣在前面，有的盘扣在旁边，还有的在肩上。

这些衣服都有一个共同的名字叫唐装。

盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣，配上它，我们的服装就显得更漂亮了。

过渡：现在，人们越来越聪明了，不仅用这盘扣来点缀我们的服装，而且还把它装饰在各种饰品上呢。

瞧，多美呀！2、拓展经验：（出示镶有盘扣的饰品，让幼儿再次欣赏）3、老师示范：（用毛根制作盘扣）你们看，老师制作的盘扣美不美？那你们想不想也来制作呢？三、创意盘扣：1、请你也来当回小小设计师，设计出更美的盘扣。

（让幼儿充分表达和想象）2、选择自己喜欢的材料开始认真制作。

（播放民族音乐，巡回指导，适当帮助）四、展示表演：请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示，让每个幼儿充分体验到获得成功后的快乐，活动推向高潮，在一片喝彩声中结束。

4、大班艺术教案：小小设计师！衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。

孩子每天在上幼儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。

对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。

因此，特设计了这节课。

让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力。

【活动目标】：1、培养幼儿大胆创作的能力。

2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

【活动准备】：海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。