乡村教师国培心得体会乡村教师培训团队研修跟岗实践培训心得体会作为一个学员的幸福“有”与“无”之间在研课中成长聆听静思感悟仲秋时节，金风送爽，我们，xx市教育系统50名教育人踏歌而行，一路向北，于9月16日，赶赴xx省xx，参加“xx省乡村教师培训团队研修项目‘xx教师’跟岗实践培训”学习活动。

而此刻，晚风轻拂，xx江面，灯影倒映，波光粼粼。

房间内，xx培训班第x组的全体学员围坐在一起，回想近两天的学习情景，仿佛还在眼前。

开班仪式上，领导们那热情洋溢的讲话，仍在耳边回响;承办学校周到、细致、科学的培训安排，让人倍感温馨;xx老师的《xx起义革命精神永放光芒》专题报告催人振奋;春晖讲堂内激荡的革命红歌，令人热血沸腾!专家们精彩的专题讲座，更让我们茅塞顿开，收获满满。

所有这些，都令人回味、珍惜，也让人感概不已，感触良多，深深反思。

一、谈态度：“咬定青山不放松，任尔东西南北风”近年来，xx的教育事业得到了长足的发展，可谓硕果累累。

但提升教师的专业功底和教学能力，永远是发展区域教育的重要内容，通过国培平台，将一批优秀的教师，骨干教师，打造为合格的培训师，通过他们对全市教师特别是乡村教师进行全员培训，全面提高我市教师队伍专业水平。

强化区域内校本研修，加速教师在岗成长，是突破发展瓶颈、全面提升我市教育教学质量、促进教育事业可持续发展的有力途径和重要平台。

因此，我们这个团队责任重大，使命光荣!在未来的“国培”道路上，我们将克服一切困难，战胜任何风雨，坚韧不拔，咬牙坚持，__，不辱使命，砥砺前行，做一个优秀的培训师，为家乡的教育发展贡献自己的绵薄之力。

从容自信，保持定力，“咬定青山不放松，任尔东西南北风”。

二、谈做事：“会当凌绝顶，一览众山小”在本市区域内，我们大都是各个学校、各个学科的学科带头人、优秀教师、教学骨干。

但经过最近两次培训，我们深刻感到，要成为一个合格的“国培”培训师，要学的东西太多，要走的路还很长。

而时间却那么紧，形势又那么急，任务又那么重，怎么办?那只有努力学，加倍学，“锲而不舍，金石可镂”。

争取在最短的时间内，成长为合格的培训师。

同时在做中学，在完成任务中提升自我，在实际操作中完善自我。

在实践中学，与全体教师共同成长!一路坚持，风雨兼程。

我们坚信，一定会走到成功的顶峰!“会当凌绝顶，一览众山小”三、谈收获：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处”有人说：“成功的时刻是幸福的，而成功之前往往是痛苦的”。

的确，在努力学习提升充实自己，不断组织实施培训项目的过程中充满着问题、辛劳、委屈乃至痛苦。

我们冷静地意识到，这条路注定不可能一直平坦，而且作为学科骨干，教学中坚，同时要高质量完成繁重的教学工作，取得良好的教学实绩。

否则，在学校就无法立足。

鉴如此，也许我们可能会走到一个无力无助的节点，甚至这一刻会萌生退意。

那就请静静坐下来，在寂静的夜晚，仰望远方天空，你会发现，即使那颗最微弱的星辰，也在永恒地散发着点点光亮。

于是，我们会醒悟到，弱小的我就是那颗小星星。

那么，身体中又会充满前行的力量。

就这样，坚持做下去，一年，两年，三年……“所有举重若轻的从容，都是厚积薄发的积淀。

”我们终将成为一名合格乃至优秀的“国培”培训师。

到那时，我们终将获得美丽的“蝶变”，从量的积累到质的升华。

“众里寻她千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。

”15天的xx培训，我知道自己将成为培训者，明确角色的转变。

之后，各学科名师工作室成立。

我一夜之间就成了一个学科“主持人”。

金秋时节，我们又带着疑惑，踏上了xx的跟岗实践培训。

在墨水河畔，凉风习来，日日头脑中都是这个问题：“主题活动怎么实施”、“我们的团队能行吗?”等等。

通过6天的学习我心有得。

一、团队协作促成长在进修期间，萦绕在我脑中就是实施细节。

我看着xx进修学校的团队也只有5-6人。

这样精悍的团队在进行200多xx、xx、xx、xx四处学员的跟岗学习。

xx进修团队各自发扬各自的特长，团队协作默契，这不就给我们将来的工作室的成员最好的榜样示范吗?要做好每一件事，需要一个有向心力的团队。

有坚实的团队与个人才能走得最远更踏实。

二、经验分享定方向在xx老师进行的“培训者经验分享”以及“送教下乡组织实施系列经验分享”等一系列讲座和后期分组表单跟计重实操、分班跟岗研磨重实践等活动。

让我对培训的流程有了亲身的体验。

我明白了培训首先要定主题,其次定目标。

在这个环节中要制定方案、工具表单提升示范教学和研磨课的阶段培训力。

然后聚焦主题，确定解决方法，用设计课程来解决问题即目标与课程成体系。

培训有序靠管理，通过任务驱动，捆绑评价。

有整个培训过程设计要专业、有活力、要用心达到创新。

在徐老师层层剥茧的解读下我要深化下阶段我的方案安排。

三、知行合一见成效培训期间的每个深夜，我都在将市局给我“命题作文”进行建构或修改方案、课程表单和观察量表等。

我相信只要多思、多练、才知国培“水有多深”。

只有学习才能不断成长提升。

学习和行动就是我现阶段要做的事，在做中发现问题、解决问题。

我相信执着认真的行动，最终我也能成为一个有温度的培训者，不负我台下的那批教师，如果能为xx培养几个种子教师，让他们在xx教育的沃土上生根发芽，为均衡教育贡献我的力量。

xx乡村教师培训者团队在美丽的xx科大校园送走了夏之璀璨，在“蓝墨水的上游”xxxx迎来秋之丰实，开启了为期一周的“xx教师”跟岗实践培训。

如果说培训是一种美好的遇见，那么随着培训的深入，遇见逐渐衍变成相知、相恋，直至相虐、相守。

让汇聚众多xx教坛的精英在不知不觉之中实现了身份的华丽转身，成为一名培训导师，于漫长的人生道路中增添华彩，实现了另一种成长。

成长的道路从不缺乏专家智慧的引领，在培训的第二天，华丽的xx教师进修学校春晖讲堂专家满堂、大咖云集。

上午是xx教师进修学校的xx副校长带来的《送教下乡培训管理策略和资料》和《常研常新——主题式送教下乡六环节的深度理解及课程的精细化设计》。

xx副校长首先从系统设计有标准、任务落实有工具、班级管理有文化三个方面全面阐述了送教下乡培训管理策略，尤其是结合《xx县xx年“国培”送教下乡培训绩效评估细则》这个实际案例，从评价指标、评价要点、评价方式三个角度进行了生动而详细的分析，让大家真切感受到送教下乡工作有规可循，有责可担。

而资料之“进修之夏暑假掠影”、“春晖十年纪念册”、“农民工大学生工作”三个案例更是将现场培训学员带进了另一个精彩的世界，纷纷感叹春晖讲堂成长不易，内涵深邃，前景远阔。

随后xx副校长还带来了《常研常新——主题式送教下乡六环节的深度理解及课程的精细化设计》。

她采用任务驱动、分组展示、参与体验式的培训模式，给在场的学员带来了不一样的体验，学员们也在全新的白纸和黑笔之间重温了国培“送教下乡”实施流程需求调研、通识研修、示范教学、研课磨课、成果展示、总结提升六个环节，让现场的全体学员收获了“满满的干货”和“沉甸甸的实料”。

伴随着秋日习习凉风，下午同行而来的是xxx区教育科学研究培训中心的xx老师主讲的《坊间起舞自主成长——x区工作坊建设分享》，她从审时度势思现状开始，到“三三”研训建系统，再到五年规划领坊行，到保障体系保运行，给我们分享了从小学到高中每个学科教师工作坊的组织实施与实操案例，为我们第一手实践操作指明了方向，铺平了道路，提供了工具。

花开两朵，各表一枝。

送教下乡基地校管理团队则在105培训教室认真聆听了原xx市教育局局长xx的讲座《做力所能及的改变》和xx县教育局教师教育办xx老师的《国培项目县改革的理解与实践》。

在讲座中他们阐明了当今国培项目改革的目标是重心下移、聚焦乡村、落地常态，关键途径是送教培训。

详细地介绍了送教下乡培训六环节的内容以及如何落实六环节的策略，并阐述了六个环节的价值和意义。

春晖讲堂里穿插在讲座之前的暖场游戏和国培反思分享，既促进了现场xx、xx、xx三地学员的交流，又将教与学实现了很好的对接，更是把现场学员高雅素养和娴熟技能体现的淋漓极致，无愧于三地教坛之精英的称号!雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

培训是一种遗憾的艺术，一次培训不可能解决参训学员面临的所有问题。

而学员的成长需要时间，也需要见证。

做一个如影随形的跟岗实践者，朝着专业、精细和温暖的目标前进，从教坛精英走向优秀的培训者，从优秀走向卓越!进入xx县教师进修学校的春晖讲堂，映入眼帘的对联“进德进智，学高为师，先当学生成表率;修业修身，身正为范，后做先生育英才!”格外耀眼夺目!活在当下，意在修行。

只有先当学生不断修业修身，才能德智双馨，才能学高为师、身正为范，才能培育好未来建设祖国的英才!更不负人民的嘱托!今天是9月18日星期三，也是我们来到xx的第三天。

上午，为我们主讲的还是xx县教师进修学校的副校长、首席专家xx老师。

她首先给我们带来的主题是“送教下乡培训管理策略与资料”，她从系统设计有标准、任务落实有工具和班级管理有文化等方面入手详细阐述了送教下乡培训管理的策略，还与大家分享了成果导向、过程跟踪和分门别类等归纳资料的生动鲜活的案例、非常宝贵第一手材料。

接着，以“常研常新——主题式送教下乡六环节的深度理解及课程的精细化设计”为题，对暑假期间各高校集中培训的关于“送教下乡”主题阶段式培训进行反刍、后头看，学员们认真填写六阶段名称、实施意义和区别于传统送教下乡的特点，并以小组的形式选择其中一个阶段进行设计与展示。

我们第三小组选择“示范教学”阶段，以“小学古诗文教学方法与策略”为培训主题进行实操设计活动，对为期两天的专题、课程内容、形式和主讲嘉宾以及主持人等进行了详细的安排、部署;唐志红、张园代表xx上台进行了展示，独具匠心的设计，妙语连珠的讲解，博得台下阵阵掌声。

下午，是xxx区教育科学研究培训中心的xx省特级教师、国培项目指导专家xx老师以“坊间起舞，自主成长”为专题，分享了x 区工作坊建设的成功经验。

她告诉我们：工作坊是以一名在某个领域富有经验的主讲人为核心，10—20名左右的小团体在该名主讲人的指导之下，通过活动、讨论、短讲等多种方式，共同探讨某个话题。

这是目前越来越流行的一种提升自我的学习方式。

一花独放不是春，百花齐放春满园!一整天的紧张学习中，虽感疲劳，但大家在一起探讨、交流、碰撞，共同走过了难忘的心路历程，受益匪浅，感受颇深。

作为教师，我们的思维要创新，要清晰，要灵活，应该克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，学到老，活到老!活在当下，意在修行!让我们身心相随，不念过去，不畏将来!秋天，美丽的季节，金黄的季节，收获的季节，同百花盛开的春天一样令人向往。

这个九月，我在xx江畔被称为蓝墨水上游的xx 参加国培研修项目“xx教师”跟岗实践培训，短短几天里，我被这片红色热土上的xx教育深深震撼。