下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它
扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
··
·· ·· ···
加点的词语描写了老麻雀的__动__作___和
__神__情___，表现了_老_麻__雀__的__勇__敢__和__无__奈_。
（2）可是它不能安然地站在高高的没有危 险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
①“安然”的意思是__平__安__无___事___，“不
nài
无可奈何
身躯
sī yǎ
嘶哑
愣住
嗅 奈煞 拯嘶
哑庞
摘星星
嗅 呆奈 巢齿 躯 掩护幼搏庞量愣
按结构给这些字分类。
上下结构
呆奈巢齿
上中下结构 量
左右结构 嗅 躯 掩 护 幼 搏 愣
半包围结构 庞
词语解释
1.摇动（树木、建筑物等）。（ B ）
2.没有办法；没有办法可想。（ A ）
3.（手、头发、树枝等）张开；伸开。（ D ）
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开 大嘴，露出锋利的牙齿。
凶猛
强大
2.在这危急的关头，老麻雀有何反应？
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全 身的羽毛，绝望地尖叫着。
救子心切
奋不顾身
比较
①突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 落在猎狗面前。
②突然，一只老麻雀从一棵树段，保障部队或
人员行动的安全。（ C ）
A.无可奈何 B.摇撼
C.掩护
D.扎煞
整体感知
自由朗读读文，说说课文中主要 讲了哪几个动物角色？
老麻雀 小麻雀
猎狗
这几个动物之间发生了一件什么事？
猎狗想（ 吃掉 ）小麻雀，老麻 雀奋不顾身地（ 从树上飞下来救 ） 小麻雀，（ 吓退 ）了猎狗。“我” 急忙（ 唤回 ）猎狗。
国批判现实主义作家，被称为“小说 家中的小说家”。他的代表作有《猎 人笔记》《贵族之家》《父与子》等。 《猎人笔记》描写了俄国农奴制度下 的农奴生活，作者对农奴给予极大的同情。本 文节选自《猎人笔记》。
字词学习 xiù
嗅到 鸟巢 掩护 搏斗
摇撼
牙齿
zhěnɡ
拯救
pánɡ
庞大
我会读
发呆
shā
扎煞 幼儿 力量
课文解读
我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在 我的前面。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前 走，好像嗅到了前面有什么野物。
设置悬念，吸引 读者的兴趣。
读第三自然段，找出描写小麻雀的句子。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦 树。我顺着林荫路望去，看见一 只小麻雀呆呆地站在地上，无可 奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩 黄，头上长着绒毛，分明是刚出 生不久，从巢里掉下来的。
能安然地站在高高的没有危险的树枝上”是因
为__它__要__拯__救__自__己__的__孩___子___。 ②“一种强大的力量”是指_母__爱__的__力__量__，
你从中体会到了_为__了__孩__子__甘___愿__牺__牲__一__切__的__伟__ _大__母__爱________。
课后习题
可以，因为“猎狗是个多么庞大的怪物啊！”
可是它（ 不能安然）地站在高高的没有危险的 树枝上，（ 一种强大的力量）使它飞了下来。
“一种强大的力量”指的是什么力量？
老麻雀本来站在高高的 树枝上非常安全，但是为了 救自己的孩子，它不顾危险 飞下来准备与猎狗搏斗。这 是父母对孩子爱的力量。
母爱
读课文六、七自然段，思考下列问题： 1.猎狗的表现前后发生了哪些变化？ 2.“我”为什么急忙唤回猎狗，带着
●
_s_h_ā 扎煞
●
y_ò_u_ 幼小
●
二、根据意思，在文中找出相应的词语。
（1）摇动，使之发生剧烈震动。（摇撼） （2）失望，没有希望。（绝望） （3）挽救，使之幸免。（拯救） （4）形状或面积巨大。（ 庞大） （5）没办法，不知道该怎么办。（无可奈何）
三、读句子，填空。
（1）突然，一只老麻雀从一棵树上飞
它走开了？
1.猎狗的表现前后发生了哪些变化？
张开大嘴，露 出锋利的牙齿
进攻
愣住了、慢慢地， 慢慢地向后退
后退
猎狗为什么“愣住了”，又“慢 慢地向后退”呢？
看法一：猎狗害怕了。 看法二：猎狗被老麻雀的勇气征服了。
2.“我”为什么急忙唤回猎狗，带着
它走开了？
是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小
的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。
像像一一块块石石头头似似的的落在猎狗面前。（比喻句）
像一块石 头似的
速度快 勇敢 爱子之情
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑 身发抖 了，发出嘶哑的声音。它呆立着不 动，准备着一场搏斗。
老麻雀内心恐惧、害怕，却勇敢护子。
凶猛、庞大
绝望、弱小
在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很 有可能会丢掉性命，那么，它可不可以不飞 下来？
16 麻雀
猜一猜
小小尾巴高高翘， 不会走路只会跳。 房檐树洞是它家， 爱吃谷物不吃草。
（打一动物）
麻雀
麻雀是中国最常见、分 布最广的鸟类。麻雀性格活 泼，胆大易近人，但警惕性 却非常高。多营巢于人类的 房屋处，如屋檐、墙洞。麻 雀为杂食性鸟类，主要以植 物种子或昆虫为食。
走近作者
屠格涅夫 （1818-1883），俄
结构梳理
小麻雀
吃
猎狗
救
母爱
唤回
老麻雀
感 动
“我”
主旨概括
本文讲述了一只老麻雀在猎狗 面前奋不顾身地保护小麻雀，使其 免受伤害的故事，赞扬了母爱的无 私和伟大。
拓展延伸
动物界的母爱
随堂练习
一、给下列加点字的音节补充完整。
x_i_ù_ 嗅到
●
_l_ènɡ 愣住
●
_n_ài 无奈
●
_c_h_áo 鸟巢
小麻雀呆呆地站在地上 无可奈何地拍打着小翅膀 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛
神态描写 动作描写 外貌描写
这是一只_稚__嫩__幼__小__、_无__力__自__救__的小麻雀。
读课文四、五自然段，思考下列问题： 1.猎狗发现小麻雀后是怎么做的？ 2.在这危急的关头，老麻雀有何反应？
1.猎狗发现小麻雀后是怎么做的？
爱，我想比死和死的恐惧更强大。只
有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下
去，发展下去。
——屠格涅夫
学了这篇课文，你有哪些收获？
示例： 麻雀是一种常见的、很普通的小 鸟。然而在这普普通通的鸟儿身上，有着令 人敬佩、令人感动的精神。伟大的母爱，拯 救了小麻雀，征服了猎狗，感动了“我”， 也深深打动着每个读者的心。
朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么 事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。