目
2.能听懂、会读对话，并能在学校生活和课堂情景中与老师
标 和同学进行日常口头交际。
要
3.能听懂指令并做出适当的反应，能根据图片进行简要的口
求 头描述，能唱英语歌曲并诵读一些英语诗歌和歌谣。 4.了解简单的中西方文化知识，保持学习英语的兴趣。
全书共 8 个单元，每单元 8 页，分为 Part A、Part B 和 Part C
三个部分。在这 8 个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生
系统地掌握词汇、学习会话。其中，Part A 为输入内容，即需要学生
掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；Part B 中则包括
对 Part A 所学知识内容的补充学习、针对 Part A 中输入部分所组织的
知
活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学
15
Unit6 Revision5、6 单元
4
16
Unit7 Unit 7 There is a TV...
4
17
Unit7 RevisionUnit7 单元
4
18
Unit8 Unit8 The ruler is long. 4
19
Unit8
Revision7、8 单元
20 Revision
Revision1、2、3、4
9
Revision 1、2
4
10
Revision 3、4
4
11 Unit1、2 Revision（Unit 1 、2）
4
12 Unit3、4 五一 Revision（Unit 3、4） 4
13
Unit5
Unit5 Do you like candies?
4
14
Unit6 Unit6 Where is my eraser? 4
教材难点：
能比较熟练地运用所学的日常交际用语，并培养学生的观察、记忆、
思维、想象和创造能力。
1.通过听、说、读、写、唱、玩、演、画、做等形式，进行大量的
提
语言操练和练习。
高
2.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗
教
读习惯，打下良好的语音语调基础。
学
3.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整
5.11-5.15 5.18-5.22 5.25-5.29 6.1-6.5 6.8-6.12 6.15-6.19 6.22-6.26 6.29-7.3 7.6-7.10
授课进度表
周 单元章
次
节
授课内容
课备 时注
1
Unit1 Unit 1 My body
3
2
Unit1 Unit 1 My body
4
3
后的学习打下坚实的基础。
本册陕旅版小学《英语》教材以学生为本，从调动和激发学生对英语
的学习兴趣入手，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后
的英语学习奠定扎实的基础。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、
教
生动有趣。同时本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣
材 的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
1. 认真完成教案 48 节，虚心听其他老师的课 32 节。
业
2. 利用课余时间，多学习与英语有关的知识，阅读、听力、书写、
务 词类应用，不断提高自我，完善自己的不足。
能
3. 有选择性、有针对性的完成政治笔记 40 页，业务笔记 40 页。
力
提
4. 自觉设计实用课件及教学设计。
升
5. 完成一篇关于《小学英语高效课堂实施的研究》的教学论文。
Unit2 Unit 2 My Family
4
4
Unit2 Unit 2 My Family
4
5
Unit3 Unit3How do you come ...? 4
6
Unit3 Unit3How do you come ...? 4
7
Unit4 Unit4 Whose coat is it?
4
8
Unit4 Unit4 Whose coat is it? 4
施
认真对待每门课程的学习，避免各种不良习惯的养成。
《小学英语高效课堂实施的研究》
1.主要采用“任务型”的教学途径，根据课堂教学模式进行英语
研 试验教材《新目标英语》的教学实验，围绕英语课程改革的总目标，
究 积极探索高效的英语课堂教学。
专Байду номын сангаас
2.转变学习方式是打造高效课堂的必由之路，创设积极的学习氛
题
围，展开对英语学习方式研究。小组合作学习是创造高效课堂的一个
及
重要学习方式，同时加强对学生自主学习、互动学习和探究性学习等
主
要
英语学习策略的指导。
策
3.优化课堂的宏观和微观结构是构建高效课堂的根本保障。优化教
略 学设计，主要包括教学三维目标的设计，重点难点，各个环节怎么进
行，如何衔接，时间大体如何分配等方面进行努力。
4.高效课堂还要培养学生的学科素养和科学的思维方式。
识
体
生介绍一些简单的中西方文化知识；Part C 则是对相应单元所学知识
系 内容的检测。
及 教材重点：
重
1.能听、说、读、写英语单词：身体类、家庭成员类、交通方式、
难
衣服类、食物类、方位词、There be 句型以及形容词的使用学习。
点
2.培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
3.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
21 Revision
Revision 5、6、7、8
22
Exam
教学计划
（2019 — 2020 学年度第 2 学期）
班级 三 (1/2) 科目 英 语 姓名 XX X X
教学计划
三年级同学对英语学习有一定的好奇心，但因每个学生的个人学习能
力有所不同，因此在实际学习中，学生对待英语的态度也会不断变化，大
学 部分学生也是有较高的积极性。经过一学期的英语学习，基本已经掌握学
习基本方法和技巧，但是大部分优等学生仍有很大的提升空间，这就需要
情
我们老师在平时多加培养指导争取让他们在本学期有更大的提高。本班学
分 生两级分化严重，因此后进生较多，不能及时完成学习任务，两班有 9 个 析 学生学习成绩远远落后这就给平均分数带来了极大的影响。在今后的教学
中要因材施教，帮助学生养成良好的英语学习习惯，激发学习兴趣，为以
质 洁、规范、正确地书写。
量
4.考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，
的 设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英
主 语学习的可持续性发展。
要
5.教师对待课堂教学和课后练习做到严谨、有序，更应该起到时刻
措
督促的作用，让学生在轻松的学习过程中也能有一丝紧迫感，使学生能
分 吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学
理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我
析 国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为
主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：
话题—功能—结构—任务。
1.能听、说、认读单词和短语并能简单运用。
措
6.积极学习英语语法知识，坚持每天听取英国的 BBC 约 20 分钟，
施
提高自身的业务能力。同时应该与时俱进，不断学习政治理论和党规
党章的相关内容。
教研组意见
学校意见
评价类别
审核
一类□
意见
二类□
三类□
时间
2.11-2.14 2.17-2.21 2.24-2.28 3.2-3.6 3.9-3.13 3.16-3.20 3.23-3.27 3.30-4.3 4.6-4.10 4.13-4.17 4.20-4.24 4.27-5.1 5.4-5.8