大3班个别化学习活动方案（春夏秋冬主题）
核心经验：
情感与态度：
感受乐趣（探索自然现象的乐趣、照顾植物的乐趣、适应并参与四季活动的乐趣）、体验美丽（体验季节交替的美、不同季节自然风景的美、喜欢某季节的理由与情感）
认知与能力：
发现变化（四季的渐变与轮换、常见植物的生长与变化、风雨雷电等自然现象的变化、天气的变化）
了解关系（天气与人们生活的关系、季节与人们生活的关系、季节轮换的顺序）
关注特征（四季的明显特征、风雨雷电的明显特征）
表达与表现：
欣赏作品、表现设计
一、会变的天气
内容一：天气预报员
材料提供：
卡片、彩笔、剪刀、固体胶等。

玩法(层次)：
1、能用插卡片或绘画等方式，对当天的天气进行记录。

2、观察云的各种图像：思考什么样的云明天会是晴天或下雨。

观察要点：
1、观察幼儿能否完成天气预报的制作。

2、引导幼儿在记录纸上完整记录。

内容二：风车
材料提供：制作风车步骤图、手工纸、剪刀等
玩法(层次)：
1、根据图示自主探索风车的其他制作方法。

2、在制作好的风车上进行装饰。

3、餐后散步等活动中，带着制作好的风车，和风儿做游戏。

观察要点：
1、观察幼儿是否能认真看清风车的制作步骤。

2、鼓励幼儿之间互相协商共同分析制作方法，并且尝试制作。

内容三：下雨了
材料提供：各种乐器、节奏谱等
玩法(层次)：
1、选择乐器配音，表现下雨的过程，并以合适的节奏来表现。

2、合作进行节奏的配合。

观察要点：
1、观察幼儿能否运用乐器正确地击打出节奏谱上的节奏。

2、关注幼儿合作演奏的能力。

内容四：云彩和风儿
材料提供：棉花，蜡笔，记号笔，纸等
玩法(层次)：
1、将材料进行随意创作。

2、将云朵画下并剪出形状进行黏贴。

观察要点：
1、观察幼儿能否根据线条剪出图案，并用不同材料进行黏贴。

2、观察幼儿能否根据想象画出不同的云朵。

内容五：会变的温度计
材料提供：体温计、水温计若干；记录表、笔、热水、冷水各一杯；冰块若干。

玩法（层次）：
1、认识常见的温度计，了解其用途。

2、学看温度计，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。

观察要点：
1、观察幼儿是否能看懂温度计。

2、观察幼儿能否自主进行实验，并进行简单记录。

内容六：制作晴雨表
材料提供：操作材料包、剪刀、固体胶
玩法(层次)：
1、将大、中、小圆纸片剪下，按大中小的顺序将三张纸片重叠，在中间戳一个小孔，用小纸片做成纸扣，穿在小孔里，边转动纸，边在空格中画上天气情况，上格表示晴阴雨，下格表示日期、风向或气温并进行装饰。

2、一人转动纸，一人在记录纸上记录
观察要点：
1、观察幼儿能否了解晴雨表的制作方法。

2、观察幼儿是否能关注天气的变化，并进行记录。

二、四季轮换
内容一：四季拼图
材料提供：四季底盘（上有数字）、切割好的拼板（上有算式题）
玩法（层次）：
1、观察四季底板，说说四季的特征。

2、计算切割好的拼板背面的算式，根据算出的结果在拼板底盘上找到一样的数字一一对应，寻找合适位置将算式面朝下方放置。

观察要点：
观察幼儿是否能在计算出拼版上算式题后与答案进行匹配并能关注四季特征。

内容二：四季小路
材料提供：铅画纸、蜡笔、炫彩棒、颜料、毛笔等
玩法（层次）：
1、选择某一个季节，运用蜡笔或炫彩棒或毛笔表现季节特征。

2、将纸一折四，用蜡笔或炫彩棒或毛笔画出分别表现四个季节的特征。

观察要点：。