区位分析：
从大体上分析，大连地区位于北方辽东半岛
南端，濒临黄海和渤海。大连一面临山，三 面环水 ，地形高低起伏多坡地，陆地属于 辽东半岛低山陵的一部分，地形为北高南低， 北宽南窄。北部山脉为千山山脉之余脉，境 内多山地丘陵，少平原洼地。 大连工业大学位于中国辽宁省大连市的西北 部，甘井子区，它坐落在松江路上，南邻大 连周水子国际机场，北临采石场。周边居民 区较多，共占地面积约为1064亩。 校园的地形特点是东北高，西南低。
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谢谢观赏
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大连工业大学与周边环境关系分析：
北侧：校园北面采矿区地域空旷，岩石 裸露，地质破碎，植被稀少。大连常年受季 风影响，会造成大量粉尘，污染环境。加上 开采矿石的爆炸声，给附近居民和在校师生 带来许多安全隐患。 南侧：此方位为大学的正门，面向松江路， 有四条公交路线，虽有机场，可以方便大连 市与外界的连通性，但是机场噪音大，辐射 强，交通负担大，更影响有线及无限通讯设 施的正常使用。整个机场成条状分布，地势 平坦，空域条件能够满足机场安全欲行的需 求。
科研办公室、教学楼建筑色彩、宿舍楼建筑色 彩、服务用房（食堂、体育馆、大学生活动中 心等）建筑色彩。
校园外部环境色彩包括除了建筑立面以外的其
他色彩，包括校园内的构筑物、道路、景观小 品、植被、铺地广场等。
校园现状色彩分析
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存在的问题：
1、校园单体：墙体选色不佳，色彩单 一、过多或配色不当。色彩明度过高，成褪色 状。 2、校园群体建筑: (1)新旧建筑色彩不协调 色彩过多、过乱或者 使用不当，使新旧建筑之间缺乏呼应，不够协 调，整体色彩杂乱无章。 (2)建筑色彩过于单调，变化不足，不易识别， 缺乏个性。 3、校园外部空间环境：人工景观色彩 单一，以无色系为多，绿化以草坪为主，缺乏 层次，冬季效果差，某些场所缺乏夜间基本照 明，学生寝室室外活动收到影响，由光组成的 校园景观就更难见到。
色彩的概念
色彩感知活动必备两个条件： 首先是光，其次是健康的眼睛。视觉感知活动
的过程：光线照射到物体之后，经过物体反射， 其信息通过瞳孔进入视网膜，进过视神经细胞 分析，转化为神经中枢，才产生了色彩感觉。 三个环节分别是光、眼睛、大脑。
校园景观色彩分类：
校园建筑色彩按照建筑的使用性质和功能分为

解决办法：
1，针对于校园单体建筑褪色，灰度，建议重新
配色，营造积极向上，活泼自然的学习氛围。 2，针对于群体建筑，新旧建筑的不融合性，色 彩不统一性，以及有空地或者修葺不佳之处， 建议应统一整合风格。 3，针对于植物配置方面，建议利用校园坡地形， 形成有层次有特点的校园植物景观，使春夏秋 冬各有景色，四时之景不同而意不同，追求校 园独特的景观文化。 4，针对于校园灯光设计，建议在运动场，图书 馆，以及各大教学楼，设置高照明度的灯光， 以防学生发生危险。同时在校园入口或是综合 楼门前修建音乐灯光喷泉，以起到迎宾及充分 利用灯光造景的效果。
校园景观色彩调查
马克思曾说：色彩感觉是一般美感中最大众化的形式
目录
解 决 办 法

存 在 的 问 题

校 园 景 观 色 彩 分 类源自色 彩 的 概 念
色 平 系大 区 前 彩 面 分连 位 言 分 图 析工 分 类 业析
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大 学 与 周 边 环 境 关



前言： 大学校园色彩景观组成包括一切可视因 素，具体分为校园建筑色彩和校园外部 环境色彩。 色彩是高校校园环境美的重要组成部分， 作为最直观的视觉要素，色彩能起到烘 托学习氛围的作用，对高校校园使用者 的心理和生理产生着不可小视的影响。 通过景观色彩学的应用来提高高校校园 景观质量，改变其较单一的色彩构成， 丰富其视觉效果。

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平面图
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色彩分类
丰富多样的颜色可以分成两个大类无彩色系和
有彩色系，无色彩系指白色、黑色、以及由白 色黑色调和形成的深浅不同的灰色。有彩色系 的颜色具有三个基本特性：色相、纯度（也称 彩度、饱和度）、明度。在色彩学上也称为色 彩的三大要素或色彩的三属性。
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校园缺少文化景观，增添一些文化石，带动文化氛围，使学生能够感 受到学校的学术氛围，时刻提醒自己不断进步。
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植物是协调自然空间与建筑空间的最灵 活、最生动的手段。可以把整个建筑空 间以及周围环境统一在植物空间中。
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增加花架 丰富校园景观色彩