第6课自制指南针教案苏教版
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教学时间：年 月曰
课题
6.自制指南针
教学课时
1
教
材 分 析
本课围绕“指南针”这个主题，以“自制指南针”为核心，从了解、自制、
试用、阅读四个方面展开内容，各对应于一个活动。活动一，观察、了解指南针
的结构，学习使用指南针的方法。教材在此出示了常规指南针的图片，标注了它
的关键部分，让学生对照“指南针的使用方法”，学会使用指南针，并为后续的
相同、方法类似。因此，从教学内 容的逻辑顺序上来说，前三个活动的关系非常 紧密。活动四，简介指南针与 现代网络定位系统的应用，以拓宽学生视野。
教 学 目 标
1.认识指南针的结构，知道指南针的使用方法。
2.能自制指南针，会使用自制指南针辨别方向。
3.了解指南针的应用，知道用现代网络定位系统辨别方向的新方法。
活动二：
铁、钢针、泡沫、水盆、
学习制作指
便利贴、笔等）Βιβλιοθήκη 学习制作指南南针3.学习用“水浮法” 制作指南针（播放视 频）。
3.各组交流、制 作指南针指南针，并 用自制的指南针再次
针。
①各组检查实验材
测量教室的各方位。
料。
2分组制作指南 针。
3小组间互相观
摩、点评。
小组间互相观 摩、点评、改进。
1.播放视频：指南
课
、八 刖
准
备
教师材料：相关的视频资料。
学生分组材料：旅游指南针、钢针、磁铁、软木塞、小水盆、记号笔、小块即时
贴或小纸片、胶棒等。
科学教案（第 课时）
教学时间： 年 月曰
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.（出示指南针）提
问：同学们今天老师给
1•仔细观察，认
大豕带来一个用磁铁做
识指南针，明确各部
活动一：认
成的工具，大家见过
分名称及用途。
识指南针并
吗？认识吗？
认识指南针
学习使用指
2.分组用指南针
南针。
2.确定教室的东、
测定教室的方向，并
西、南、北各方向。
帖上标签。
1.指南针由几部分
1.分组讨论，观
组成呢？
察，并回答。
2.我们可以用生活
2.认识制作指南
中的哪些材料来做指南
针的各种材料。
针呢？（课件出示：磁
1.观看视频，小
针的用途。
组讨论指南针的功
能。
明确指南针的
活动三：阅
2.谈话增强民族自
作用。
读资料，知
豪感。
道指南针的
用途。
3.课后用自己制作
的指南针测量家里、小
实地测量。
区或公园的各方位。
板书设计
教学反思
自制指南针和用自制指南针辨别方向奠定基础。活动二，分四个步骤介绍一种自
制指南针的方法（水浮法），指导学生用此方法进行制作。此活动紧接活动一中
的“观察指南针”，其本质是模拟制作旅游指南针。活动三，介绍怎样使用自制
的水浮法指南针，指导学生用刚刚自制成功的指南针辨别方向。此活动与活动一
中的“学习指南针的使用方法”有诸多关联之处，其主要表现为步骤一致、过程