四、全文总结 币。

那么这个问题应该怎样解决呢？想一想。

（2）学生解答，说出理由。

（3）能告诉大家你为什么要把答案保留两位小数吗? （点击电脑）因为人民币中只有元角分，人民币的最小单位是”分”,小数点后面的第三位就没有意义了.所以一般情况下，计算钱币的结果都用四舍五入法保留两位小数。

这道题答案是三位小数，所以需要保留两位小数。

（4）那么应该怎样去保留两位小数呢？ （点击课件）哦,这位同学说54．203要保留两位小数，就要看小数点后面第三位，小数点后面第三位是3不满5，所以直接舍去，结果就约等于54．20。

这种方法就叫做四舍五入法。

（5）那么现在我们回顾一下刚才是怎样把美元折合成人民币的呢？ 3、我们来看下一个问题。

（点击课件）妈妈想去美国,她需要把人民币兑换成美元,我们来帮她解决一下这个问题吧.妈妈用600元人民币到银行可兑换多少美元？ （1）谁来说说你的算式？为什么这么列式呢? （2）请同学们用计算器计算一下吧。

答案是74.16564…, （3）那么我们怎么写结果呢?很好,这位同学说了我
们刚才已经学习过了,钱
币要保留两位小数,谁来
说说怎么保留呢?看小数
生先小组讨论再汇报：先把小数化成分数，再求它的倒
数。

例如：因0.25×4=1，
所以0.25和4互为倒数。

学生独立练习，再交流
学生回报交流讨论结果
学生看课件理解为什么
结果要保留两位小数。

生：用四舍五入法保留两
位小数
学生思考后回答
3.看题理解题意。

（1）生：人民币8．09元兑
换1美元,就要看看600元里
面有多少个6.31元,所以用
600÷6.31,（2）学生用计
算器动手计算。

(3)看小数点后面第三位，
小数点后面第三位是5，所
以四舍五入应该向前一位
进一,答案是74.17美元。

4、学生总结。

四舍五入的
方法是：保留到哪一位，就
看它后面那一位上的数字，
如果大于等于5，（例如5，6，
7，8，9）就向前一位进一，
如果小于5（例如0，1，2，
3，4），就舍去不要。

例如：
保留一位小数，5.62≈5.6
（四舍法） 5.69≈5.7（五
入法）。

1、 学生出示答案，并说出
自己的理由。

2、学生展示答案，并说出
自己理由。

答案有很多种。

3、学生独立完成，集体订
正
4、学生独立完成小组汇报
交流。

学生交流汇报
钟。