部编版四年级语文下册27.《海的女儿》教学设计
教材分析
《海的女儿》是一篇童话故事。

主人公小人鱼舍弃了安逸的海底生活,不惜牺牲自己的生命去追求爱情。

她美好的心灵打动着每一个读者。

课文用诗一样的语言讲述了小人鱼向往人类世界、渴望得到爱情的动人故事。

小人鱼善良、执着、勇敢的精神品质,可以启迪学生的心灵。

本课形象生动,故事性强,有很高的情感教育价值。

学情分析
这是一篇略读课文,字面意思比较浅显,学生阅读一般没有什么障碍。

四年级的学生童心未泯,对童话故事有较强的好奇心和较高的关注度,教师只要在学习技巧上稍加指导,就能达到较好的课堂效果。

教学建议
1.带领学生走进安徒生的童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩,增强学生阅读童话的兴趣。

2.引导学生感悟课文中呈现的对真善美不懈追求的精神。

3.通过指导阅读方法,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

教学目标
1.正确认读本课的生字、新词。

正确、流利、有感情地朗读课文。

2.积累课文中的好词佳句。

3.理解课文内容,深入体会小人鱼的内心活动,感受她执着地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。

重点难点
重点:认读生字,理解文章的主要内容。

难点:体会小人鱼的内心活动,感受她执着地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。

教学准备
教师准备:多媒体课件。

学生准备:预习课文
课时安排
2课时
第1课时
课时目标
1.有感情地朗读课文,理解重点词句。

2.初读课文,了解文章主要内容。

重点难点
重点:扫除字词障碍,总结主要内容。

难点:理清文章脉络。

教学过程
一、简介作者,激发兴趣
1.(课件出示美人鱼的铜像)在丹麦的海面上,有一座铜像冒出水面,它告诉人们这就是丹麦。

但这座铜像既不是丹麦的首领,也不是丹麦某一个王朝的杰出英雄,而是一个普通的女孩她坐在一块石头上,若有所思地望着大海。

她在沉思什么呢？谁也猜不出来。

她没有腿,只有一条鱼尾。

原来她是“海的女儿”——小人鱼。

她是丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公。

丹麦人民以这种方式来表达对安徒生的崇敬。

说起安徒生,大家对他有哪些了解？
2.学生交流收集到的有关安徒生的资料。

3.过渡:安徒生一生中写了很多童话故事,他写的很多作品都给我们留下了深刻的印象。

今天让我们再一次走进他的童话世界。

(板书课题:海的女儿)
二、初读课文,整体感知
1.学生自由阅读课文,注意读准字音,不认识的字标上记号，自己想办法解决。

2.在读书过程中,标记优美的词句,写上自已的体会,不同意见可以与同桌交流。

3.标出不认识的字,交流识字经验。

课件出示会认的字：
港宴睫婚讯挽圣仪帜陈垫恒抚
4.指名认读生字,说说你是怎么记住这些字的。

5.画出文中带有这些生字的词语,并读一读。

6.课件出示生词:
港口宴会睫毛婚礼喜讯挽着
神圣仪式旗帜铺陈垫子永恒抚弄
7.同桌互读,说说你对这些词语的理解。

8.再读课文,交流阅读体会,思考问题。