Lesson1 I am a cat.
一、教学目标：
１．知识与技能
（1）能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰；
（2）熟练运用交际用语与同桌进行对话；
（3）能够进行看图问答或综合说话；
（4）能够根据多媒体课件和油印材料听读英语短语。

（5）能掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的正确读音和书写。

2. 能力目标：
(1) 培养学生的听、说、读、写的能力。

（2）培养学生交际与合作能力。

3．情感目标：
（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；
（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。

重点、难点：
1. 单词：dog，cat，fox，pig
2. 问候语：Hi，Hello，Goodbye，Bye！
3. （1）字母大小写的区别；（2）印刷体和书写体的区别；（3）了解字母的笔画、占格；（4）了解正确的笔画、笔顺。

二．过程与方法
（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；
（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；
（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

三、教学策略
1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；
2．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；
3．歌曲激趣策略：通过学生的sing a song，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助歌曲来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。

四、课时：四课时
五、教学准备
1．本课教材；
2．拓展资源：Let’s sing一首英文歌曲；
六、教学过程：
第一课时(开场白和Let’s talk的前两个情景)
1.教课堂用语：
开始上课时，教师可先用英语说“Hello!Class.”教学生说“Hello! Class.”教师说，今后我们上课时要用来互相问好，现在大家试一试我
说“Class begins.”（意思是说“上课”）请大家站起来，待学生站起来后，教师说“Hello!Class.”学生说“Hello!Miss Hu.”教师说：“Sit down, please.”(意思是“请坐下。

”)，在反复练习几遍。

2:开场白：
在学生学会了这句话，兴趣正浓的时候，教师把话题一转说：“今天是我们第一堂英语课，刚才大家已学会了一句英文，今后还要学会说很多英语，大家愿意学吗？”然后问学生：“看谁知道我们为什么要学英语课，以及怎样才能学好英语引言课要尽量采取师生对话的形式，教师不时地提问，让学生思考和回答。

3.导入新课：
开场白结束后，下半个课时要学习Let’s talk的前一部分的内容。

教师说，外国人见面问候除了用hello外，还可以用hi,这两个词都是“你好”的意思。

现在我给大家介绍两位外国小朋友（可以拿图片、画简笔画或是做手指木偶），这位小朋友叫Tom,这位小女孩叫Eve.现在请看一看他们见面时是怎么打招呼的。

然后边说边做角色表演，可以用自问自答导入法或用手指木偶导入法，说“Hi!Eve.” “Hi! Tom.”和Hello! Eve.” “Hello! Tom.”并让学生跟说几遍。

4.操练：
先在师生间操练，让学生分成小组用“Hello！Hi”练习对话。

待学生说的比熟练后，让他们和同桌用自己和对方的姓名相互问答。

5.教课堂用语：
在下课前两三分钟，教师说现在快下课了，以后我们下课也要用
英语来告别，然后教“Goodbye,class.”和“Goodbye ,Miss Hu .”
Homework：
课下与父母、朋友和同学说今天所学交际用语。

板书设计：
Lesson1 I am a cat.
A: Hi!
B: Hi!
A: Hello.
B. Hello.
A: Goodbye!
B．Bye！。