❖ 情绪表现：紧张、焦虑、低落、暴躁、情绪 不稳定；
❖ 突发事件：亲人病故、遭遇暴力、财产丢失、 生病。
4. 遇到需要帮助的同学，主动表示关心，耐心 倾听同学的苦恼，适时进行朋辈心理辅导。
5. 发现有比较严重心理问题的同学，及时报告 老师，或推荐到心理咨询中心寻求帮助。
❖ 注意：不要超越自身的能力范围！！！
心理委员的职责
康馨心理咨询中心
一. 心理委员的角色定位
❖ 心理委员是传播心理健康知识的宣传员，是 连接着学校与同学的桥梁，是学校心理健康 教育工作的一支重要力量。
1、显性角色：班干部、心灵使者 2、隐性角色：辅导员的助手、心理咨询中心
的信息员 ❖ 注意：心理委员不是密探、不是娱记
二. 心理委员的基本要求
6、充分尊重每位同学的隐私，为每位同学严 守秘密；
7、积极协助辅导员、心理咨询中心、院心理 协会、学生会心理部安排的其他必需的工作 任务。
四、心理委员应知应会
1、我校心理健康工作的基本情况； 2、大学生常见的心理问题及其表现形式； 3、心理委员的工作职责和工作范围； 4、开展朋辈心理辅导的基本知识和技能； 5、开展团体辅导活动的技能； 6、心理危机的识别和基本干预技能。
2、定期组织力所能及的班级心理活动，如： 主题班会、团体辅导、心理素质拓展训练等， 并作好相应的记录和总结。
3、 关注班级学生心理状况。
❖ 什么人需要特别关注？
❖ 个性特征：孤僻、冷漠、敏感、多疑、犹豫、 挑剔、刻薄、争强好胜、自卑、嫉妒、胆怯， 短时间内性格变化较大；
❖ 行为表现：孤独、常与人争吵、攻击性强、 违纪行为多、令人难以理解的行为；
❖ 当本班同学中出现什么情况，应准确、迅速、 及时地报告给心理咨询中心老师？
（1）患有严重心理疾病的学生； （2）有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生； （3）身体患有严重身体疾病、个人很痛苦、治
疗周期长的学生； （4）学习压力大，学习困难而出现心理异常的
学生； （5）个人感情受挫后出现心理或行为异常的学
我校心理健康教育工作网络
心健
心
学生组织
理
康咨人来自询 中格 工 作
理 健 康 课
心心学 理理生 委协会 员会心
心
室
理
部
❖ 具有较好的心理健康水平，积极乐观； ❖ 乐于与人交往，人际关系良好； ❖ 乐于帮助其他同学，特别是从心理上去关心、
帮助其他同学； ❖ 能够主动学习心理学知识，不断提高自身心
理素质。
三. 心理委员的七大职责
❖ 宣传、组织活动、关注、倾听、报告、保密、 协助
1、宣传心理卫生知识，传播心理健康理念， 宣传学校心理工作和心理援助设施。
生；
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
（6）人际关系失调后出现心理异常的学生；
（7）性格过于内向、孤僻，缺乏社会支持的 学生；
（8）严重环境适应不良导致心理或行为异常 的学生；
（9）家庭贫困，负担重、深感自卑的学生；
（10）由于身边的同学出现个体危机状况而 受到影响，产生恐惧、担心、焦虑、困扰 的学生。