课题研究理论学习记录
时间
课题名称
培养小学生诚信意识的实践与探索
组长
王静慧
参 加 人
牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰
主 题
小学生诚信教育的途径和方法
学
习
过
程
一、正确对待小学生的说谎
二、分清是非进行教育
三、要时时抓，从点滴的小事做起
1、通过活动对学生进行诚信教育
2、组织评选，树立诚信典型
主 题
小学生诚信教育
学
习
过
程
一、小学生诚信教育内容
1、在诚信教育方面
2、在守信教育方面
二、小学生诚信教育的途径
1、通过活动对学生进行诚信教育
2、组织评选，树立诚信典型
3、与社区、家庭沟通，形成合力
学习
效果
通过学习明确了小学生的诚信教育内容与途径
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时间
课题名称
培养小学生诚信意识的实践与探索
2、通过活动，让学生头脑中存储人离不开诚信，没有了诚信就没有了道德品质3、让学生畅所欲言来自在兴趣中培养道德意识学习
效果
让学生知道在活动中学习知识多么重要啊，更是无形中培养学生道德意识的关键
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时间
课题名称
培养小学生诚信意识的实践与探索
组长
王静慧
参 加 人
牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰
学习
效果
这些不良的现象也不时的侵蚀着洁净的校园，诚信已成为广大学生急需学习的课程
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课题名称
培养小学生诚信意识的实践与探索
组长
王静慧
参 加 人
牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰
主 题
从兴趣中培养学生的道德意识
学
习
过
程
1、教师讲诚信的故事，适时引说，使说的话含有兴趣的题材
组长
王静慧
参 加 人
牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰
主 题
小学生诚实守信的意义
学
习
过
程
一、问题的提出及意义
二、案例分析
三、诚信的探索
1、创设诚信环境
2、开展诚信教育活动
3、诚信教育要与家庭教育相结合
学习
效果
要把课题建设成为学生生活实际和社会实际教育的地方，充分发挥课题主阵地的作用
牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰
主 题
家庭诚信教育
学
习
过
程
1、社会竞争压力的加大使一部分家庭教育观念出现偏离
2、一代家长的享乐主义，使得他们在家庭中不能以身作则
3、社会上的个别腐败现象使家长的教育观念产生怀疑和敌视情绪
4、“诚信与交往”应该从小抓起，从小培养，正确引导
学习
效果
教育孩子做一个诚实的人具有重要的意义，家长的言行需要强化
明确了守信是一种美德，在进行引导学生实施教育时要由易到难，由浅入深，从大处着眼，小处入手
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课题名称
培养小学生诚信意识的实践与探索
组长
王静慧
参 加 人
牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰
主 题
诚信教育在语文课堂中的渗透
学
习
过
程
一、教师要言而有信，说到做到，要求学生做到的老师首先要做到
组长
王静慧
参 加 人
牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰
主 题
小学生诚信意识的培养策略
学
习
过
程
诚信是取得他人信任的基础，是做人的根本和道德要求，小学生诚信意识的培养需要遵循其认知规律，循循善诱，循序渐进。
具体来说，要坚持如下原则：
一是起点要低
二是内容要实
三是针对性强
四是循序渐进
学习
效果
3、与社区、家庭沟通，形成合力
学习
效果
通过学习知道了教育工作必须从多角度研究，小学生教育问题，提高小学生诚信意识，提升国民道德
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课题名称
培养小学生诚信意识的实践与探索
组长
王静慧
参 加 人
牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰
主 题
环境对青少年儿童诚信的影响
学
习
过
程
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课题名称
培养小学生诚信意识的实践与探索
组长
王静慧
参 加 人
牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰
主 题
懂得诚信是做人的基本原则
学
习
过
程
一、讨论法：让师生分析目前诚实守信方面存在的问题，指出存在问题的根源
二、榜样激励法：开展“日实践、周小节、月评比”实践活动
三、行动研究法：用实际行动来证明自己是讲诚信的
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课题名称
培养小学生诚信意识的实践与探索
组长
王静慧
参 加 人
牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰
主 题
诚信教育的评价机制
学
习
过
程
一、通过教育者言行一致，为人师表进行诚信教育
二、通过学生道德评价能力培养进行诚信教育
关键词：青少年儿童诚信 社会 家庭 学校 诚信教育 说谎
一、社会对青少年儿童诚信的影响
二、家庭教育的影响
三、学校教育的不良影响
四、社会环境、家庭环境、学习环境的共同作用，环境的不良影响则导致青少年儿童产生说谎行为，当然，环境对青少年儿童诚信的养成也有正面影响，规范青少年儿童的道德准则和行为习惯，引导青少年儿童形成良好的道德品质和行为习惯
二、对于没完成作业的学生，根据情况进行不同的教育，不能一概批评，以免学生为了逃避批评，养成撒谎的坏习惯
三、利用课文，进行诚信教育。如《诚实守信的小庆龄》《小珊迪》等
学习
效果
通过这次学习，教师明确了如何在课堂中渗透诚信教育
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时间
课题名称
培养小学生诚信意识的实践与探索
组长
王静慧
参 加 人
学
习
过
程
1、教师和家长以身作则，言传身教
2、及时教育
3、给孩子足够的尊重
4、给孩子的错误处罚要适当
5、给孩子多一些鼓励
6、学校教育，家庭教育和社会教育相结合
学习
效果
在青少年儿童不实行为处于萌芽状态时进行诚实心理的培养，促使青少年儿童养成表里如一，言行一致的好品质
课题研究理论学习记录
时间
课题名称
培养小学生诚信意识的实践与探索
学习
效果
环境的影响要通过青少年儿童的内心起作用，通过行为表现出来
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时间
课题名称
培养小学生诚信意识的实践与探索
组长
王静慧
参 加 人
牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰
主 题
儿童说谎的原因出自于什么？
学
习
过
程
1、儿童因为模仿而说谎
2、儿童因为想象力说谎
3、青少年因害怕训斥、打骂、逃避责任、推卸责任而说谎
4、儿童为了满足虚荣心而说谎
5、儿童为了掩饰自己而说谎
学习
效果
我们只有通过日常生活中的小事，让青少年感受诚信，这样开展的诚信教育才是最有效地
课题研究理论学习记录
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课题名称
培养小学生诚信意识的实践与探索
组长
王静慧
参 加 人
牛生波 艾厚云 王玉芬 公彦胜 李永欣 陈玲 臧淑兰
主 题
青少年儿童说谎行为的矫正