北师大版高中历史必修三第三课《明 清之际 儒学的 发展》P PT实用 课件
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黄宗羲主要思想
▪ 1.批判君主专制；限制君权； ▪ 2.提出君臣平等； ▪ 3.学校是决定是非的最高机构； ▪ 4.反对传统的重农抑商，认为
工商皆本。
（一）、黄宗羲——“天下为主，君为客”说
材料一：古者以天下为主,君为客,凡君之所毕
世材而料经营一者、,为二天：下也批。判君主专制； 材料二：君主以天下之限利制尽归君于权已,；以天下之
害尽归于人 。
材料三：“夫治天下犹曳大木然，前者唱邪，
后材者唱料许三。：君与提臣出，共君曳臣木之平人等也。；”
材材料料四：四天：子之学所校是未是必决是定;天是子之非所的非未最必 黄宗羲—梨洲先生 非高,天机子构亦遂不敢自为是非,是公其是非于学校.
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（三）、王夫之的“孤秦陋宋”批判
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主要思想：
（1）强烈地批判君主专制和官僚士大 夫的腐败
（2）提出了“众治”的主张 （3）梁启超把其观点归结为“天下兴
亡，匹夫有责” （4）主张“经世致用”，注重实学。
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结责合”材料，如何理解亡国与亡天
下？
顾炎武—亭林先生 北师大版高中历史必修三第三课《明 清之际 儒学的 发展》P PT实用 课件
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材料二 以天下之权，寄天下之人……自公卿大夫至
于百里之宰，一命之官，莫不分天子之权，以 各治其事。
材料五：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。
材料五：夫反工对固传圣王统之的所重欲来农，抑商商又，使其认愿为出工于途商者皆，本
盖皆本也。”
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（二）、顾炎武思想的启蒙精神
材料一
有亡国亡，国有：亡改天朝下换。代亡国，与统亡天下 奚辨？治曰者：政易权姓的改变号更，谓。之亡国。 仁义充亡塞天而下至：于民率族兽、食人文，化人将相 食，谓的之沦亡亡天，下关。系…到…是整故个知保天 下 其 之，臣贱然肉，民 “后食与天族知者有下的保谋责兴命其之焉亡运国。耳，。。保矣匹保天。国 下夫者 者有， ，其 匹君 夫
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复习巩固：理学的分支是哪两
个？各自的代表人物和地位分别是 什么？
预习检测：明末清初的思想家主
要有哪几位？分别是谁？
课标要求：列举李贽、黄宗羲、 顾炎武、王夫之等思想家，了解明清 时期儒家学说的发展。
篇章一 烂熟中承古萌新
合作探究：明清时期时代特征：
是我国又一重要的社会转型期． 封建制度渐趋衰落． 政治：君主专制空前强化 经济：商品经济繁荣，资本主义萌芽缓慢发展 文化：明八股取士，清大兴文字狱；理学．
篇章二 求索上推陈出新
一、反正统意识
李贽
（1）人物生平简介： 少年求学穷困潦倒 中年做官正直清廉
老年入狱被迫害致死
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请你概括李贽的性格特征：
正直清廉 离经叛道
①哪些思想可以反映出李贽是一位“离经叛 道”的思想家呢? ②体现李贽思想的著作有哪些？
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二、明末清初三大进步思想家
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黄宗羲
顾炎武
王夫之
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寓封建观（点允：许官“位众世治袭”）。于把郡县君之主中。而天 下治之。的权力分散给百官，以削减
宗法立君而主刑权清力。天.下之宗子，各治其族，以 辅人君之评治价。：反映了当时社会进步
的愿望—和—要顾求炎，武这《日些知具录有》民 根据以主上色材彩料。，但结合是时这代些背思景想，未归能纳、评价 顾炎武的突观破点封。 建制度的束缚
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（2）李贽的进步思想主张
1、否定儒学正统的权威性，不能以“圣人” 之言作为判别是非的标准。
2、认为“理”在百姓的日常生活之中，从 而否定了“存天理，灭人欲”的理论。
3、提出“绝假纯真”的“童心说”，反对 礼教的虚伪与官场的欺诈。
4、主张男女平等
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（3）李贽的代表作：《 焚书》《续焚 书》《藏书》《续藏书》等 《藏书》的命名则是由于李贽认 为这部书“颠倒千万世之是非”，只 能“藏之后世”的缘故。
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