第一单元
1 窃读记
一、（看拼音，写词语）。

jù pà jīè tān lán wū yán
惧怕饥饿贪婪屋檐
二、（在带点字正确的读音后画线）。

踮．脚（diān diǎn ）目的．（ dí dì）暂．时（zàn zhàn ）支撑．（zhǎnɡ chēnɡ）三、（辨字组词）
婪（贪婪）瞻（瞻仰）炒（炒菜）柜（柜台）
焚（焚烧）檐（屋檐）秒（分秒）拒（拒绝）
四、从课文中找出下面词语的近义词。

适合（适宜）识趣（知趣）急迫（紧迫）发现（发觉）
五、在句子中间的空线处用上恰当的词语。

上了半天的课，我们个个饥肠辘辘，早已经给饿得前胸贴着后背了。

尽管此时外面正下着倾盆大雨，但放学的铃声一响，大家伙儿便赶紧收好书包，一阵风似的冲出了教室。

就等着回到家里筋疲力尽地坐在沙发上，对着父母早已为自己准备好的丰盛的午餐像一匹饿狼一样狼吞虎咽一番。

（用上课文中的词）六、选词填空。

充足充分充沛
1、你的理由很（充足），我可以答应你的要求。

2、小学生要保证每天10个小时（充足）的睡眠。

3、这里降雨量（充沛），适合水稻生长。

隐藏隐蔽隐瞒
1、我们不应该帮犯错的同学（隐瞒）事情的真相。

2、这个地方比较（隐蔽），不易被人发现。

3、他把东西（隐藏）在一个不易被人发现的地方。

综合能力
八、（文章阅读）（一）
我边走边想□昨天读到什么地方了□那本书放在哪里□左边第三排□不错□走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

我可以安心了。

但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨．进门，暗喜没人注意。

我踮．起脚尖，从大人的腋下挤．过去，哟，①把短发弄乱了，没关系，我总算挤．到里面来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一边。

②啊！它在这里，原来不在昨天的地方。

③急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

④我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。

1、依次找出这几段文字中描写人物心情的词语，想一想“我”为什么会有如此复杂的心情的变化。

（安心）：是因为书店人多，可以看书了；
（担忧）：是因为怕书被别人买了；
（急切）：是因为很想快点找到那本书；
（快乐）：是因为书能给我带来智慧；
（惧怕）：是因为怕被书店老板发现而驱赶我。

3、注意语段中标有①②③的句子，完成填空。

①句可以改写成“被”字句：短发被弄乱了
②句朗读时应读出开心的语气。

③句运用了比喻的修辞方法，写出了“我”阅读感受和样子。

④句在全文中的作用是总结和点名中心。

4、第二段中加点字的都是描写人物动作的词语，从这些词语中我们可以感受到什么？
书店里人很多及我对阅读的渴望
2※小苗与大树的对话
一、（在带点字正确的读音后画“√”）。

散．文（ sǎn sàn ）水浒．（ xǔ hǔ）绿．林（ lǜ lù）
二、（辨字组词）。

挤（挤出）狭（狭窄）拖（拖拉）码（号码）
济（救济）侠（大侠）施（施工）蚂（蚂蚁）
三、写近义词和反义词。

近义词：随便（随意）培养（培育）赶紧（赶快）
反义词：喜欢（讨厌）永远（短暂）困难（容易）
五、判明对错）。

苗苗访问季羡林爷爷，获得了许多关于读书的启示。

请在你认为正确的说法后面打“√”。

1、看闲书会挨打，以后不能再看了。

（）
2、要把文章写好，应该多看课外书。

（√）
3、21世纪的青年必须做到中西贯通、古今贯通、文理贯通。

（√）
4、古文也很重要，从小就要进行的积累。

（√）
3 走遍天下书为侣
一、（看拼音，写词语）
biān xiě hū luèɡǎn tàn pín wèi bēi sònɡ
（编 写） （忽略） （感叹） （疲惫） （背诵）
二、（在带点字正确的读音后画“√”）。

娱．乐（ yú wù）某．人（ mó móu ）环绕．（ráo rào ）似．乎 sì shì）
三、填字组词。

lǚ：（旅）行伴（侣） yú : ( 愉 ) 快（娱）乐
四、（选词填空）。

环绕围绕缠绕
1、我独自驾舟（环绕）世界旅行。

2、栅栏被瓜藤层层地（缠绕）着。

3、（围绕）世博会的问题，大家展开了讨论。

继续连续持续陆续
4、会议快开始了，大家（陆续）走进会场。

5、这个夏天（持续）的高温增加了城市的用电量。

6、你已经（连续）三次迟到了，到底是怎么回事儿？
7、这个问题不要再争论了，我们（继续）开会。

八、句子模仿秀（照样子写句子）。

一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜欢的书就是一位良师，也是一盏指引方向的明灯。

综合能力
（一）
你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。

最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这．①真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

从某种意义上说，它．
②是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

1、文中省略号的用法属于：（ A ）
A、列举内容的省略
B、语意未尽或话未说完
C、声音断续不连贯
D、话题转化或语意转折
2、文中与课文的题目《走遍天下书为侣》相呼应、相对照的一句话是：
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

3、标有①②的加点字在文中各具体指代什么。

⑴“这”，指的是读书以为侣⑵“它”，指的是读书的收获和体会
4 ※我的“长生果”
一、在带点字正确的读音后画“√”）。

分．外（ fēn fèn） 美差．（chāi chā） 积累．（ lěi lèi） 酵．母（jiào xiào） 二、（辨字组词）。

誊（眷恋）鉴（明鉴）籍（户籍）磁（磁铁）
誉（荣誉）签（签名）藉（慰藉）滋（美滋滋）
三、（根据意思写词语）。

1、许许多多的想象不断涌现。

（浮想联翩）
2、入迷于某事物失去自己原本的神态。

（如醉如痴）
四（按要求改写句子）。

1、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。

⑴缩写句子：图书吸引着我。

⑵改成“把”字句：学校图书馆那丰富的图书像磁石一样把我吸引
⑶改成“被”子句：学校图书馆那丰富的图书被像磁石一样吸引着我。

4、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。

”（转述句）
他轻轻地说对先生，他买不起，他的钱不够。