师：同学们，上节课我们读了一个美丽的神话故事《七颗》。

现在跟着老师一起来书写（钻）字。

这节课让我们再次走进这个童话故事，感受其中蕴含的美，请同学们齐读课题。

师：上节课，我们已经初步学习了课文，现在老师要考考你们对词语的认识，谁来大声读一读这些词语，如果她读对了，请你跟对他读一遍。

（出示课件）
师：谁愿意来读一读。

声音真响亮给咱们班级的同学开了一个好头。

你知道“清澈”是什么意思吗？谁能用“清澈”说一句话吗？生练习说话。

二：深入课文，理解内容。

师：这通过上节课的的学习，我们认识了这位小姑娘，今天让我们再次聆听一下发生在小姑娘身边的动人故事•边听思考水罐发生了几次变化？（如果答案不一, 请同学们打开书，让我们在书中找一找，画一画水罐发生变化的句子。

）
生：4次变化。

（空水罐、满水罐、银罐、金罐、钻石。

）
师：水罐为什么会发生这样的变化呢？我们共同来研究一下。

下面请大家打开书
76页，大声读一读课文，看看书中哪个自然段描写的是水罐第一次发生了变化? 师：你找到了吗？
师：谁来读一读第二自然段？师：你很了不起，读得正确、流利。

哪些句子让你感动呢？
生：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。

师：说说你的理由。

小姑娘找到水了吗？那么找水的过程容易吗？从哪句话中你体会到她找谁特别的不容易呢？师：（出示）她找哇，找哇终于。

泉眼。

师：你抓住了哪些词来体会的呢？（找哇，终于）师；找哇终于这了词语你能体会出什么呢？说明她走过了很多的地方找水。

用心读书的孩子就会有特别的发现会想象，你想象一下小女孩找水的情景她都可能去过哪里。

师：总之他经过了千山万水。

所有能找的地方她都找过了，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。

师：那我们一个怎样读呢？谁来深情的读一读这句话。

你来。

你也想来试试。

让我们来齐读这句话。

你看到了一个什么样的小姑娘？
师；读的真好。

老师有一个问题觉得很奇怪，我们这儿的水并不难找，为什么小姑娘哪儿却找不到水呢：因为那儿在闹旱灾。

师：（课件）是的。

很久很久以前…….
师：此时此刻，人们最需要的是什么？
生：水。

师：没有水等待人的就只有一一
师：是啊，小姑娘是多么希望能找到水啊。

你还从那句话中体会到了找水的不容易？
师（课件出示）小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。

师：从这句话中你体会到了什么？
生：小姑娘很小L、，很仔细，师？你抓住了哪个词来体会的呢？（小心翼翼，一
滴一滴，才）
师：你怎样理解“小心翼翼”在这句话中的意思呢？谁能用它来说一句话呢？师：说明她接水的时间很长，接了这么长时间的水小姑娘累不累呢/
师：如果你就是这位小姑娘，你正在小心翼翼地，一滴一滴地接着水，你为什么不喝一口，解解渴呢？
师：谁来告诉老师什么原因使空空的水罐装满了水呢？
生：是小女孩的爱。

师：对谁的爱？
生:是对妈妈的爱。

师；是啊，是母亲的爱让她忘记了辛苦与疲惫。

谁来读一读这句话。

师：你读的真不错，你让我体会到了小姑娘找水的不容易，
师：你读的真有感情，让我的眼前浮现了小姑娘找水时的情景。

师:让我们来有感情的读一读体会小姑娘的艰辛与对母亲深深的爱吧。

师；你们读的真好，谁来告诉老师，后来小姑娘又把水给了谁？水罐发生了怎样 的变化呢？回忆一下刚才我们的学习方法 （1读文2•抓住重点词语3.再次有感情 的体会）请同学们小组合作自学课文 3-8自然段完成下面的表格。

现在开始
师：看，有些同学已经迫不及待的想告诉我们答案了。

准备好了吗。

谁愿意来回 报一下你们小组的结果呢？
生：她把水分别给了小狗、
师:谁能用课文中的句子说说她把水给小狗时的情景呢？
生：小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢快的摇着尾巴，效 果的心情怎么样呢？
师：为什么欢喜呢？
生：喝饱水就不口干了。

师：是啊，喝了水多高兴啊，一起读，体会小狗当时喜悦的心情。

师：台姑娘不仅爱母亲，我们还体会到了，她还爱什么？
生：爱小动物。

师：就在这个时候奇迹发生了 :是啊，这时水罐变成了银的。

接着她把水罐送给了谁？
:小姑娘把水罐带回家送给了妈妈，妈妈会对自己的孩子说些什么呢？体会到 什么？ 那小姑娘
一心把水让给别人，她难道就不渴吗？ :就在小女孩课件清澈的泉水也想尝一口，她又作出了什么举动？
:她把水让给了过路人。

:在书中这是一位怎样的过路人，那她是怎样做的呢？读读课文中的句子。

:小姑娘尽管是那样的干渴，却还是把水罐递给了过路人，我们一起品读一下 一句。

（好啊................. 过路人）
:你体会出了什么？读懂了什么？ :一定要帮助别人。

:看出小姑娘的什么？
:小姑娘的心灵就像什么？ :金子般美好，钻石般闪亮。

:喜欢这个小姑娘吗？佩服她吗？
:喜欢，佩服。

:结果水罐再次发生了什么变化？
生回答。

:看着这股清澈的水流，你最想说什么？
（出示课件花儿……•） :是这股水流带来了快乐。

:是水流救活了生命。

:人们终于不用口渴了。

:这股水一定要分给所有的人。

:这股水流滋润了大地，拯救了万物，在爱的力量下，一个空空的木水罐里竟 涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，人、动物、植物、甚至大地将会发生什么 样的变化呢？ 师
师了师生
师师这师
生师师生
师生师师生生生生
师
生：水流进田野里，麦苗大口大口的喝着 .....
师：看到这一切，小姑娘一定高兴极了，让我们带着感动读最后一段。

师：现在你知道文章为什么以七颗钻石为题了吗？
生：钻石晶莹剔透，象征着美好、珍贵、永恒……给人们带来光明、指引方向，所以非常重要。

生：钻石应该说是宝石中最珍贵的一种，用钻石来表现小姑娘的美好心灵，我认为是很恰当的。

师：说的真好。

O三•拓展练习。

师:听到这里我想你一定有许多话要告诉大家，那就把你最想说的话写出来出示：
说一说：读完这个充满爱心的故事，我最想说 ------------------------
师：所以说小姑娘的心象清泉一样清澈。

爱的力量是伟大的，爱的力量是无穷的，
那就让我们用爱、用心来有感情地朗读全文。

师：选择你最喜欢的一个段落多给你的同坐听一听
四.总结全文。

师：这就是列夫？托尔斯泰给我们带来的《七颗钻石》。

它深深地打动了一代一
代人的心。

这就是爱的力量。

人间最美好情感。

同学们，让我们用自己的眼睛看世界，用自己的耳朵听世界，用自己的心灵感受世界，你会发现爱无处不在。

有爱就有希望，有爱就有收获。

张开你爱的翅膀，拨撒你爱的种子，让大地开满爱的鲜花，让世界充满爱的阳光。

让世界更加美好吧！。