石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃 烧都比它们在空气中燃烧更剧烈， 这是为什么？
物质燃烧的剧烈程度与氧 气的浓度有关。
归纳
氧气是一种化学性质比较活泼的 气体，在一定条件下能跟很多物质发 生化学反应，同时产生热量。它在反 应中提供氧，具有氧化性，它是一种 常用的氧化剂。
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
2．硫在氧气中燃烧
硫在空气中的燃烧现象
微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生 成有刺激性气味的气体
硫在氧气 中的燃烧 现象
①发出明亮的蓝紫色火焰
②放出热量
③生成无色、有刺激性气 味的气体
点燃
硫 + 氧气
二氧化硫
3．铁丝在氧气中燃烧
铁在空气中的燃烧现象 加热后发红不能燃烧
铁在氧 气中的 燃烧现 象
①剧烈燃烧 ②火星四射 ③放出热量 ④产生黑色的固体
常温下，许多金属、非金属及有机物都能发生缓慢的氧 化反应。但由于反应慢，往往引不易起人们的注意。
人和动植物的呼吸也是缓慢氧化反应。粮食、蔬菜、水 果贮存的过程中，不断放出水分和二氧化碳，质量会减少。 植物含水越多，呼吸作用越旺盛。
古罗马帝国一艘满载粮草的给养船在出海远征时神秘地 起火。后来科学家为这桩奇案找到了起火原因，是粮草发生 了自燃。
（3）氧化物一定是含氧化合物，含 氧化合物不一定是氧化物,如CaCO3;
（4）化合物不一定是含氧化合物， 如MgCl2。
课堂小结
氧气的 性质
物理性质 无色、无味的气体，密度 略大于空气，不易溶于水
化学性质
助燃性 供给呼吸
物质在氧气中燃烧现象比较
反应物
反应现象
反应的文字表达式
木炭 硫
铁丝 蜡烛
剧烈燃烧，发出白光、放出 热量，生成能使澄清石灰水
自燃就是没有点火，物质自发地燃烧。 露在地表的煤层，由于气候炎热，发生缓慢氧化反应而 导致自燃。贮存棉花、饲草的仓库，沾满机器油的破布、棉 丝等堆积时间长了，通风不好有时就会自燃。在干燥的季节， 森林也会自燃。 在坟地里出现“磷火”也是一种自燃现象。人和动物机 体里含磷的有机物腐败分解能生成磷化氢气体。这种气体着 火点很低，接触空气就会自燃。在缺乏科学知识的时代，常 把这种自燃现象说成是“鬼火”。 平时将白磷浸泡在冷水里。白磷的着火点低（40 ℃）， 可用它做自燃实验。取出少许白磷溶解在二硫化碳中，然后 把溶液倒在滤纸上，待二硫化碳挥发后，白磷在滤纸上与空
上述四个反应有何共同特征？ 提示：从下面几个方面考虑：是否生 成新物质；反应物组成，生成物组成；反 应物种类，生成物种类。
由两种或两种以 上物质生成另一种物 质的反应，叫做化合 反应。
石蜡与氧气的反应是化 合反应吗？
石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水 两种产物
不是化合反应
碳 + 氧气 硫 + 氧气 磷 + 氧气 铁 + 氧气 石蜡+氧气
Hale Waihona Puke 、氧气的物理性质颜色 气味 状态 密度（标准状况） 溶解性 沸点 熔点
无色 无味
气体 1.293g/L
不易溶于水 －183℃ －218℃
氧气（无色）
101kPa, -183℃
101kPa, -218℃
（淡蓝色）液态氧
固态氧（淡蓝色）
氧气的三态变化
液态氧
固态氧
氧气瓶
工业生产的氧
气，一般加压贮存在 蓝色钢瓶中。
点燃 二氧化碳 点燃 二氧化硫 点燃 五氧化二磷 点燃 四氧化三铁
点燃 二氧化碳+水
物质跟氧发生的反应叫做氧化 反应。
缓慢氧化与自燃
在某些条件下，有的氧化反应比较剧烈（如燃烧），而 有的氧化反应发生的比较缓慢，甚至不容易被人觉察，这种 氧化反应中做缓慢氧化。
缓慢氧化虽然不剧烈，不发光，但要放热，如果热量不 及时散失，导致可燃物温度升高引起自然。
液氧的作用
二、氧气的化学性质
氧气的检验：
把带火星的木条伸入到集气瓶 中，若木条复燃，证明是氧气。
木炭、硫、铁、蜡烛在氧气中的燃烧
1．木炭在氧气中燃烧
木炭在空气中的燃烧现象 持续红热，无烟、无火焰
①剧烈燃烧
木炭在氧 气中的燃 烧现象
②发出白光
③放出热量
④产生使澄清石灰水变浑 的气体
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
新课导入
氧气罩
飞行员戴氧气罩飞越雪山
教学目标
知识与技能
1．了解氧气的物理性质，通过氧气能与 许多物质发生反应认识到氧气的化学性质比较 活泼；
2．理解什么是化学变化及其本质特征， 能够区分化合反应、氧化反应；
3．理解由氧气的性质决定的氧气的用途； 4．初步学习探究氧气性质实验的操作。
过程与方法
碳＋氧气 点燃
变浑浊的气体
二氧化碳
发出明亮的蓝紫色火焰，放 出热量，生成无色、有刺激
硫＋氧气 点燃
性气味的气体
二氧化硫
发出白光，放出热量，生成 铁＋氧气 点燃
大量白烟
四氧化三铁
火焰十分明亮，放出热量，
瓶壁有水珠，还有无色能使 澄清石灰水变浑浊的气体生
蜡烛＋氧气 点燃
成
二氧化碳＋水
课堂练习
1．下列变化不属于化学变化的
通过探究氧气的性质实验进一步培养观 察、分析、描述事物的能力（如不同物质在 氧气中燃烧的不同现象；同一物质在空气和 氧气中燃烧的不同现象），培养在实验活动 中合作交流的能力。
情感态度与价值观
通过硫的燃烧实验进一步感悟绿色化学 的含义，养成良好的环保意识，增强社会责 任感。
重点
氧气的化学性质。
难点
理解氧气的化学性质比较活泼； 体验到从具体到抽象、从个别到一般 的归纳方法。
气中氧气充分接触就会自燃。
水果腐烂
金属生锈
酿酒车间
呼吸
下列反应是否属于氧化反应？
镁+氧气 点燃 氧化镁 是 硅+氧气 高温 二氧化硅 是 汞+氧气 点燃 氧化汞 是 碳酸钙 高温 氧化钙+二氧化碳 不是 碳+氧气 高温 一氧化碳+氢气 是
（1）氧化反应不一定是化合反应；
（2）化合反应也不一定是氧化反应；
点燃
铁 + 氧气
四氧化三铁
1．集气瓶中装少量水或细沙， 是为了防止生成物熔化后滴落下来炸 裂瓶底。
2．铁丝绕成螺旋状，目的是增 大铁丝的受热面积，有利于燃烧。
4．蜡烛在氧气中燃烧
在空气中的现象
放出热量，发出黄白色光亮火焰， 火焰分层，稍有黑烟。
蜡烛在氧 气中的燃 烧现象
①发出白光 ②放出热量 ③产生使澄清石灰水变浑的 气体 ④集气瓶内壁有小水滴