《提线纸偶》教学设计
育才小学宋雨樨
教学目标
1.知识与技能：了解提线纸偶的艺术特点，学习制作提线纸偶，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。

2.过程与方法：掌握制作提线纸偶的基本方法，学会合作策划。

3.情感态度与价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。

培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。

4.教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。

教学难点：形象的设计和提现的连接、调节方法。

教学过程
一、情景导入
（教师拿着两个提线纸偶入场进行表演，分别扮演长颈鹿和猪八戒）
长颈鹿：“小朋友们大家好我是长颈鹿多多，你们喜欢我吗？”
猪八戒：“去、去、去大家才不喜欢你，大家喜欢的是我老猪！”
师：“同学们他们可爱吗？他们是由什么方法制作的？生：“提线纸偶”。

师：“你们想做吗？今天我们就来学习制作提现纸偶。

出示课题并板书：提线纸偶
二、探究方法
1.看一看
提问：提线纸偶的组成部分有那些？
纸偶（偶人）、提现、提架。

2.找一找
提问：要想做一个特征明显的的纸偶最主要的一部分是哪？偶人。

小组研究讨论纸偶头部、身躯和四肢的制作方法。

教师总结：头部可以为纸片状、圆筒状等。

四肢可以反复折叠，也可用两条纸对成九十度折叠，折成纸弹簧。

教师示范
3.想一想
提问：如何赋予一个纸偶新的生命？
纸偶和提线
提问：提现的长短要注意什么？
头部最短其次是胳膊和腿。

教师小结：提线长短要适中，先拴棍来后拴偶，十字焦点要拴牢，分工合作效率高。

三、欣赏
欣赏优秀提线纸偶作品，做简单介绍。

四、创作实践
小组合作分工，制作一个或两个提线纸偶，生动形象的表现纸偶形象，可适当的添加背景。

五、评价
1.展示作品
学生自评、生生互评、师评。

选择制作精美的提线纸偶进行表演。