组织和自己的学习障碍，你发现了吗？
大多数组织机构的学习实践情况很 槽糕，这不是偶然的。组织的设计和 管理模式，人们对工作的定义，还有， 我们再思想和交往方面（不仅在组织 里，还包括在日常生活中)所接受的教 育，造成了根本的学习障碍。
学习障碍对孩子来说是个悲剧，特
别是其没有被发现的时候更是如此。 对组织而言，学习障碍同样是悲剧，
《第五项修炼》读书分享
学习型组织的五项修炼
为什么在许多团体中，每个 成员的智商都在120以上，而 整体智商却只有62 ？
组织的存在的学习 智障妨碍了组织的 原因 学习及成长，使组 织被一种看不见的
为什么1970年列名财星纸质 “500大企业”排名榜的公司， 到了80年代却有1/3已销声匿 迹？
巨大力量侵蚀，甚 至吞没企业。 企业的学习障碍
并且也常常被忽视。
障碍1：“我就是我的职位”
关键词：局限思考、只关注自己的职位、一定有人把事情给
搞砸了
障碍2：“敌人在外部”
关键词：责怪、归罪于外、相互指责
归罪于外的小案例：
采购成本10%， 俄罗斯的一个生 产铬的矿山爆炸 了，导致不锈钢 的价格上升
营销部门经理A
竞争对手推出新 产品，我们的产 品不好
采购部门经理D
归罪于外，互相指责
研发部门经理B
公司的成本在上 升，没钱投在研 发部
财务部门经BC三位经理一起说：“哦，原来如此，这样说来，我们大家都没
有多少责任了，哈哈哈哈”。 人力资源经理E说：“这样说来，我只能去考核俄罗斯的矿山了”
当一个工作出现问题的时候，需要界定责任的时候，人们喜欢归罪于
少 女 少 妇
启示3：运用系统思考
“舍本逐末”模型 全局观、统筹安排工作
谢 谢！
外，喜欢推卸责任，而不是共同查找导致失败的原因，并加以改善。
我们的学习、生活和工作，也经常遇到
启示1：打破思维障碍
局限思考 归罪于外 问题出现时，多从自身 找原因。 不要只关注自己的职位， 所有职位之间是相互联系 的。
启示2：换位思考
换位思考，以解决问 题为核心，多站在对 方的角度考虑。