浅谈“尊重的教育”
摘要：随着时代的进步，在教育过程中倡导“尊重的教育”，这一理念也越来越被大部分的教育工作者所接受，并且在教育过程中被潜移默化的使用着。

受教育者也容易接受平等意义上的教育，被尊重的教育。

本文通过作者在教育过程中的切身体会，感受到实施了“尊重的教育”这一理念后带来的成就和实现自身价值的喜悦。

关键词：尊重；教育
中图分类号：g40 文献标识码：a 文章编号：
1006-3315(2011)1-046-001
在教育过程中，越来越多地会谈到“尊重”这两个字，它出现的频率也越来越高。

所谓“尊重的教育”可以概括为三个方面：即尊重教育规律，尊重人的个性发展，创造和谐的教育环境。

“尊重的教育”实际上是在倡导一种文化氛围，一种人文氛围，一种价值期望，其目的是以此来陶冶师生员工的情操，规范师生员工的行为，使师生员工共同去创造一种全新的教育。

为什么会提出“尊重的教育”这一理念呢?那就是以往的教育过程中，有不尊重的事例出现。

原来我们认为很正常的现象，现在看来，出现了很大的弊病。

很多事情已经不能靠教师和家长的一相情愿就能做到的。

以前，我们可以未经允许，偷看孩子短信或日记。

通过这种方式，来了解孩子的思想动态。

在学校装摄像头，理由是防盗，可能也很少顾及学生的隐私和感受。

殊不知，对大部分学生而言，有时隐私被侵犯，尊严被践踏，可能比丢失财物更难受。

又
例如，前不久，广西南宁发生一件让人悲痛的事件，一名15岁少年被父母送进某“训练营”戒除网瘾，十多个小时后该少年被教官殴打致死。

那些急于用速成粗暴方式让孩子摆脱网瘾的家长，不应当忘记：孩子染上网瘾，问题在孩子，根源在家长。

帮助孩子戒除网瘾，首先要孩子尊重和信任父母，他才能接受你的建议。

父母首先应给予孩子充分的尊重和信任，开通沟通的渠道，才能最终戒除网瘾。

而不是电击等如此简单粗暴的方式，去任意践踏孩子的生命和尊严，结果只会是得到适得其反的效果。

我们的社会在进步，我们的学生和孩子的思维在变化。

要适应各种变化，要在教育中立于不败之地，我们就要转换思想，观察教育和教育对象的变化。

而解决这一矛盾的最好方式，就是在教育过程中，凡事谈尊重，才能很好地解决问题。

如何在教育过程中实现“尊重的教育”这一理念呢?我认为教师最重要的是，要充分认识到个体学生的差异，尊重他们的个性差异，在实施“尊重”教育中，要遵循自身发展的内在规律，而不是千篇一律的教育模式。

每个孩子带着不同的基因来到这个世界上，在不同的环境中形成了不同的性格、能力，每个孩子在各方面的能力都是不同的。

学生的差异是必然存在的。

我班上就有这么一位学生，名叫小珊。

她是个孤儿，自小便被人抚养，养父是一位岁数较大的单身老汉。

因为从小就没好好学习，到了初中，根本就不学习了。

再加上长期受到歧视，变得性格怪异，做出很多令人担心的事情。

面对这样有心理障碍的学生，我一开始，
也是一筹莫展，她的身世很可怜，可你一味同情，反而会让她觉得自己与别人不一样，更没有自尊。

她渴望得到别人的重视和尊重，可她只会一味的和别人争斗，不会正确处理同学之间的矛盾。

我意识到，我必须要帮助她建立自信，赢得别人的尊重。

才能让别人不排斥她，让她尽可能融入班级生活中。

那怎么解决这些问题呢?作为班主任的我，首先就要多关心她，尊重她的意见，多创设一些让她展现自我的机会。

外出游玩时，我会安排她参与小组活动，不让她孤单一人。

与人发生冲突时，我会很公正的评判每件事，让她不再觉得，反正我不对，别人都对的思想。

同时，在学业上，给她提出了要求，并天天督促她完成。

一开始，她抵触情绪很大，就不学习，我不仅多次找她谈话，而且帮她准备好复习材料，每天安排复习内容，每天检查学习情况。

在我不懈努力下，她终于拿起了书本，有很多次，下课时，她都在复习。

也许事实上，她的学习成绩不会进步很多，但通过学习，她能得到别人的尊重。

从这些事情上，我能更清楚地意识到尊重的重要性。

尊重不是一句口号，你只有切切实实地贯穿在你的教育过程中，它才能像金子一样闪闪发光。

我们要有足够的耐心和勇气承认并正视孩子间的差异。

寸有所长，月有圆缺，学有迟速。

要怀着沉稳的心态耐心引导孩子，以他们自己的速度成长。

对孩子的信任与尊重是促使孩子健康成长的最佳营养品。

这样你才能体会到“尊重的教育”带来的喜悦。

现代社会，经济飞速发展。

区域界线越来越不明显。

经济的日益
更新，物质水平的快速提高，人们的思维也日趋改变，对孩子的教育观也在改变。

孩子们所面对的世界越来越精彩，对物质的需求已不是他们最终的目的。

有时他们会感到迷惑，对前途感到迷茫，失去为未来奋斗的信心。

作为新时代的教育工作者，面对形形色色的教育对象，单靠老师的威信已不够，要多动脑，想策略，要让不同背景的学生都能接受你，接受你的教育，教育者就要尊重教育对象的身心发展规律，尊重人的人格、人性和自尊。

尊重孩子，把自由和独立还给孩子，让孩子自由选择，自由摸索。

只有这样，孩子身心发展的巨大潜能才得以挖掘。

当然，尊重孩子并不是一味的顺从孩子，而应该追求尊重与需求和谐统一。

作为教育者，要放下架子，把自己放在与孩子平等位置上，认真倾听孩子们的心声，努力寻求与孩子心理上的沟通与默契。

爱孩子、尊重孩子，使他们从中感受到我们的爱和实现自身价值的喜悦，并由此学会尊重他人，这才是特别有效的教育方式。