《小小新闻发布会》教学设计
——人教版四年级下册《语文园地四》口语交际教学目标
1．能够走进社会，感受到时时处处都有新闻的存在。

2．能够结构完整、简洁明了地发布新闻，能够针对性地回答别人的提问，在交流、评议中提高口语交际能力。

课前准备
1．教师准备：
（1）制作多媒体课件；
（2）布置新闻发布会会场。

2．学生准备：
通过听广播、看电视、读报纸、上网、调查、访问等渠道，搜集国际、国内新闻、或发生在身边的新鲜事，并做好摘录。

教学过程
一、导入揭题
1.出示对联：风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。

（生齐读，说自己对对联的理解。

教师点拨）
2.播放新闻联播视频
3.学生谈自己看到的内容及看法。

二、新课
1.过渡：课前，老师了解到同学们搜集了不少新闻，你们都通过哪些途径获得新闻的？
2.你们在搜集新闻的过程，发现新闻有哪些特点？
①小结：同学们说得非常好，新闻它可以是发生在国内，国外的大事，也可以是发生在身边的新鲜事。

大家觉得该怎样发布新闻呢？老师相机总结并板书：
内容：新颖真实清楚
语言：声音响亮语言清晰说话有条理
态度：自然大方说话自信有礼貌
②口语交际课上听也很重要，同学们回顾一下听的要求是什么呢？师相机总结：认真倾听，尊重发言者，听完后可对发言者进行评价，看是否把新闻讲清楚、明白。

还可以提问，也可以对新闻进行评论。

3.请一个同学发布新闻。

师引导评价。

过渡谈话：同学们明确了新闻发布的要求，下面咱们就进入“新闻发布大闯关”吧！闯关的过程中，谁是最佳新闻主播、最佳新闻评论员？最佳新闻栏目、最佳新闻又将花落谁家呢？请大家拭目以待吧。

4.第一关：“一句话新闻发布”大比拼。

下面我们就一起来关注一下同学们搜集的新闻，我们的新闻发布会马上就要开始了，请允许老师先来担任本次发布会的主持人。

我宣布四年(4)班“小小新闻发布会”现在开始。

首先进入第一关：“一句话新闻发布”大比拼。

请自由组合的新闻栏目组以开火车的形式发布新闻。

小结：看来咱们的同学们做了充分的准备，大家顺利过关。

6.第二关：快嘴播新闻
下面我们进入第二关：快嘴播新闻。

看图片抢着发布新闻。

当你看到图片，就迅速举手站起来说出相应的新闻，看谁说得又快又好。

小结：同学们了解到的新闻真不少，老师收集了这么多图片新闻、你们差不多都知道，让人佩服。

看来老师可以放心地把权利交给小小主持人、把更多的时间和空间留给你们。

你们有信心把这次小小新闻发布会开成功吗？好，那进入第三关：小小主持人主持新闻播报
三、第三关：小小主持人主持新闻播报
1.学习小组发布新闻。

请同学们将自己准备的新闻，自由组合，在小组里播报，小组内其他组员认真听取播报，可以提问、也可以评价、指导。

各小组选出组内最佳的新闻主播，准备在全班发布新闻。

2.检查交流情况
3.开始播报
1）最精彩、最激动的“新闻发布会”就要开始了。

希望小主播播报精彩，也希望同学们用心倾听，看看他们是否把新闻播报清楚、明白，可以提问、评价。

2）“小小新闻发布会”现在开始！
（在播报的过程中，小主持人要引导观众提问、评价、谈感受等）
4.主持人小结：
5.评一评
四、教师激励
过渡：祝贺咱们班的新闻发布会召开成功！祝贺同学们顺利闯过三关。

让我们都来热爱生活，关注生活，关心我们的国内外大事，同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才。

希望同学们能通过这种活动锻炼自己，提高自己。

五、作业
每天关注两条中央电视台的新闻，记下主要内容并谈谈自己对新闻的看法。