冀教版三年级下册品德与生活教案一、为校园画张像教学目的：1、培养学生浓厚的学习爱好和主动参与的精神．2、培养学生观看、动手、合作能力。

3、小组分工合作画学校的景观图并进行组合．教学重难点：小组分工合作画学校的景观图并进行教学预备：图片教学课时：１课时教学过程：引入：问题：同学们我们每天都在校园里学习生活，你们爱我们的学校吗？今天我们来学习第一课《为校园画张像》．新课：指名让学生读清晨的信。

问：这封信是谁发给谁的？如何样才能让国华看到我们漂亮的校园呢?生答：给校园画张像．问：我们的校园那么美，你最喜爱校园的那儿？学生回答讲：让我们给学校画张像吧！学生分小组给学校画像．最后把画好的像拼组在一起，展现给大伙儿．师生共同点评画像，教师总结全课．二、学画平面图教学目的：１、认识几个方向，会看平面图，能自己设计简单的平面图和图例。

把握辩别方向的方法。

２、再生活中能清晰得便别方向。

３、增加对校园的喜爱之情教学重难点：学会画平面图教学预备：指南针教学课时：三课时教学过程：一、引入问：在日常生活中你明白那几个方向？假如迷了路你能用那些方法找到方向？二、新课：(一)、认识平面图师：指导学生观看动物园的平面图，问：同学们想去动物园吗？生：想师：好，我们一起去玩一玩。

（出示课件：动物园平面图）现在，我们来到了动物园门口，这儿有一张平面图，它能关心我们专门快地了解动物园的情形。

在你们桌子上也有几张如此的图，认真看看，动物园里有些什么？生：动物园里有狮子、老虎、大象、猴子……师：还有些什么呢？生：有餐厅、岗亭、厕所。

生：有绿地、道路、人工湖。

师：真不错。

你是如何明白的呢？来，指给大伙儿看看。

生：（上台指标记）师：明白这些标记叫什么吗？（点击鼠标，平面图上显现“图例”二字。

）图例是平面图专门重要的一个内容，能关心我们快速读明白平面图。

生：老师，图的左上角还有一个带箭头的标记。

师：真是个细心的小孩。

那个小图标又叫什么呢？（点击鼠标，显现“方向标”三个字。

）方向标，也叫指向标，它的箭头所指的方向始终是北面。

师：现在，我们对动物园有了一些了解。

大伙儿想看哪些动物呢？生：（自由发表自己的看法）师：如此吧，请各组商量一下，选出你们最想看的三个动物馆，看清晰它们分别在动物园的什么方向？（生讨论、师巡视）师：商量好了，来，请两个小组的同学说说你们商量的结果。

（教师提示学生：介绍时能够用鼠标点击电脑屏幕，也能够用小棍指大屏幕，生选择了小棍。

）生：我们组最想看的三个动物馆是大象馆、老虎馆、天鹅湖。

师：它们分别在动物园的什么方向呢？生：大象馆在动物园的北面，老虎馆在动物园的东面，天鹅湖在动物园的西南面。

师：感谢你，让我们随着二小组去看看北面的大象，东面的老虎，还有西南面的天鹅。

（师点击出活动画面，适当点拨画面内容。

）师：下面请五小组连续为我们介绍。

生：（点击鼠标）我们组最想看的是南面的熊猫馆、西北面的羚羊馆、东北面的海洋馆。

师：感谢你的介绍。

下面我们一起去看看。

（点击出活动画面，适当点拨画面内容。

学生对此专门有爱好，两次观看都专门认真，不时有欢笑声、议论声。

）师：感谢两个小组带我们游玩了动物园，看了这些可爱的动物。

大伙儿想一想，刚才我们是通过什么来看明白动物园平面图的？生：图例。

生：方向标。

师：对，（板书：看明白图例，弄清方向）看明白了图例，弄清了方向，我们就学会看平面图了。

（板书：看平面图）(二)、学会辨别方向师：把实景图用平面图的形式表现出来就容易看清晰了。

要会看会画平面图第一得学会辨别方向。

问：生活中我们有那些辨别方向的方法？学生自由发言，教师补充说明。

做辨别方向的游戏：师：平面图上也有方向，它和生活中不一样，由于它是一个平面，上面只有上下左右四个方向，因此人们规定了图上的方向确实是“上北下南左西右东”。

（板书图上的方向）教师出示光明小学的平面图，让学生观看认识图例和方向，并回答书后的问题。

第二课时三、学画平面图师：学会了看平面图，下面我们来试着画一画。

先看老师如何画。

师：我给大伙儿画一所学校的平面图，这是我曾经读过的小学。

（板书：学校平面图）我们学校有教学楼、办公楼、操场、旗台，还有绿化带（教师在图的下方写出名称，边画边介绍）。

办公楼我用蓝色表示；教学楼用如此的颜色和形状表示；操场用如此的形状表示；旗台用红色表示；绿化带用如此的符号表示。

这确实是图例。

它们在学校什么位置呢？我先画上方向标。

办公楼在学校的东面，我和同学们通过那个地点时，从不高声喧哗。

操场在学校的北面，一到下课时刻，那个地点可喧闹了。

教学楼在学校的南面，每天早晨，那个地点总是书声琅琅。

旗台在教学楼和操场之间，操场和教学楼四周都有绿化带，可漂亮了。

师：好了，老师画完了，你们能画画咱们的学校吗？生：能。

师：别急，咱们一起来想一想，学校的北面是（喷水池），东面是（操场），南面是（校门），西面是（教学楼、办公楼）。

生：西南面还有传达室。

生：东北面是体育器材保管室。

师：真不错。

下面请选择自己喜爱的颜色和图形作图例，画出咱们学校的平面图。

开始吧。

（学生画平面图，教师巡视、点拨。

最后教师选出具有代表性的平面图在全班展现、点评，促使学生相互学习。

）师：还有些小孩没有画完，没关系，回家接着画。

画完后，向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小伙伴介绍介绍我们的学校。

下课！第三课时(四)爱护我们的学校指导学生看图说说为了爱护我们学校的优美环境，同学们应该如何做？图上的同学是怎们做的？学生自由发言辨析活动：看图说说看到这种情形你会如何做？学生讨论、汇报结果教师补充。

引导学生设计制作文明标志牌。

三、我们学习的场所教学目的：1、能画简单的路线图和平面图，认识常见的平面图和路线图，训练学生以路线图为工具与人交往的能力。

2、以路线图为工具更多的了解周围发生的变化，认识更多的人和事。

教学重难点：能画简单的路线图。

教学课时：2课时。

教学过程：1．校园“探秘”（1）“将学生分成若干个小组（4～5人一组），两个组为一个活动集体，一个小组的同学先去校园的某个位置“埋宝”，并在纸上画出“埋宝”的位置和路线图，交给另一个小组，另一个小组按照埋宝小组画的路线图去“寻宝”。

完成之后，两个小组互相交换。

“活动前，教师要提醒学生注意安全。

整个活动终止后，建议学生写出活动趣闻或活动体会。

埋宝的位置不要太隐藏，使寻宝小组的同学长时刻找不到，要放到一个比较安全的地点，以免寻宝同学在寻宝时显现意外。

（2）引导学生复习学过的辨别方向、画平面图、画路线图的知识，力求让每个小组制作的平面图和路线图都比较准确、规范，使“寻宝”小组拿到地图后能够找到适当的位置。

（3）为了困惑“寻宝”小组的视线，“埋宝”小组能够将埋宝的位置做假装。

（4）活动之后，要引导学生交流自己的体会，感受地图在生活中的重要作用。

（5）本课题内容学习后，引导学生多看一些有关地图方面的资料，增加认识，为以后的深入学习做预备。

２．在学校中画路线图画出距离校门最远的那间教室的路线图。

学生以小组为单位，在校园中考察，在确定哪间教室距离校门最远后，同学们回到教室，把路线图画下来，方向、图例都由小组的同学研究决定。

通过这一活动，训练学生辨别方向、画路线图的能力。

３．画画上学的路线图我们学了有关平面图的知识，试着画一画从家到学校的路线图吧。

同学们商量一下画路线图要注意什么？学生讨论，汇报结果。

观看书上的上学路线图和图例，想想从你家里到学校多要通过那些公共场所，设计图例确定方向。

学生画图，教师巡视辅导。

交流作品、互相点评。

4．观看上学路上的变化随着改革开放的不断深入，不论是都市依旧农村的变化都日新月异，因此要让学生感受到国家的变化，家乡的变化，要让他们学会观看。

教师能够通过先让学生讨论来达到相互启发的目的，然后再让学生去观看，如此他们观看就会细致，会激发他们的摸索和联想。

在上学的路上可能会遇到各种各样的情况，要有关心别人和要求别人关心的意识，教材只提供了一个范例：大同学在雨天关心小同学的故事。

而在生活中他们遇到的情况，可能是好事，也可能是坏事。

应该如何办，大伙儿讨论解决的方法。

提倡教师启发学生结合他们的生活体验来学习和提高认识。

四、我为校园添绿色教学目的：1、通过学生调查了解学校的历史和进展，培养他们的尊师爱校的情感。

2、巩固所学的辨别方向和画平面图、路线图的知识。

教学重难点：巩固所学平面图、路线图的知识。

教学过程：一引入：谈话：上节课老师让同学们向家长和老师了解学校的历史，谁完成了那个任务向大伙儿汇报一下你的调查结果。

学生汇报调查结果二新课：指名学生读课文让学生了解学校的几棵老树的历史，谈谈花草树木对学校环境的阻碍。

认养树木活动：学生分成六个小组每个小组认养几棵树木，给它们浇水施肥、剪枝除草。

问你对美化校园绿化校园有什么建议，那些地点还需要设计一些新的绿地和设施，用平面图的形式画下来，学生绘制平面图教师巡视辅导选出优秀作品，向校长提建议。

全课小结。

第二单元温馨的社区生活一、幸福生活的地点教学目的：通过学生了解周围环境与人类甚或的关系，感受社会的变化与进展，培养学生热爱自己的生活环境。

教学重难点：使学生了解周围环境与人们生活的关系。

教学课时：２课时教学过程：一引入讲：不管是都市依旧乡村，在一定地域生活的人们彼此联系，息息相关。

ｊ今天我们就来了解一下我们幸福生活的地点。

二新课：讲：我们那个地点是都市让我们来了解一下我们周围的环境吧！学生汇报对周围环境的调查情形说说我们周围都有哪些服务场所？他们都有哪些作用？学生汇报，教师小结。

读书中短文《社区的大夫像妈妈》和《诚实的小孩》感受社区的美好生活问：想想我们的社区里有哪些公共设施，它们有哪些作用？学生讨论，汇报结果。

教师小结：这些设施是为了我们服务的，因此我们要爱护他们，不能破坏他们。

向家长了解小区过去的模样新旧对比了解小区的的变化情形。

为了人们健康欢乐的生活小区还应该增加哪些设施？学生讨论，填书。

教师总结全课。

第二课时农村的变化大问；谁的家乡在农村？你们知打过去农村的生活是什么样的吗？学生回答，教师补充。

说说现在的农村变成了什么样？学生回答，教师补充。

读课文《家乡的交通变化大》体会新农村的庞大变化看图了解农村的服务设施，体会农民伯伯的幸福生活。

读诗文《悯农》体会农民伯伯的辛劳，粮食的来之不易，明白应该爱惜粮食的道理教师全课总结。

二、多彩的社区活动教学目标：1、了解社区中正在开展的各项活动。

2、积极参加社区中的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。

3、了解理想者活动的积极意义，鼓舞学生加入理想者的行列，成为公益事业的热心人。

教学重难点：1、重点：积极参与社区中的各项活动，加入理想者的行列，成为小小理想者。

2、难点：在活动中学会做人，学会合作；成为公益事业的热心人。

教学预备：1、教师预备：某个社区的暑假活动打算。